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Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,02 MB
Arbeitszeit: 45 min
, antirepublikanisch, Demokratie, Parteien, Weimarer Republik
Lehrprobe Widersprüchliche Einstellungen der Parteien in der Weimarer Republik gegenüber der Verfassung soll herausgearbeitet werden
, antirepublikanisch, Demokratie, Parteien, Weimarer Republik
Lehrprobe Widersprüchliche Einstellungen der Parteien in der Weimarer Republik gegenüber der Verfassung soll herausgearbeitet werden
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
Methode: Klausur
, antidemokratische Stimmung, Weimarer Republik 1923
Der britischen Journalisten des Daily Herald Morgan Philips Price beschreibt am 5. Oktober 1923 in München seine Beobachtungen zum Auftreten der NSDAP und stellt Bezüge zur allgemeinen antirepublikanischen Gruppierungen in der Weimarer Republik her.
, antidemokratische Stimmung, Weimarer Republik 1923
Der britischen Journalisten des Daily Herald Morgan Philips Price beschreibt am 5. Oktober 1923 in München seine Beobachtungen zum Auftreten der NSDAP und stellt Bezüge zur allgemeinen antirepublikanischen Gruppierungen in der Weimarer Republik her.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Methode: Mind-Map - Arbeitszeit: 20 min
, Aufstieg Hitlers, Nationalsozialismus, NSDAP, NS-Zeit, Scheitern der Weimarer Republik
Informationstext zum Scheitern der Weimarer Republik und dem Aufstieg der NSDAP Methodenkompetenz: Transfer in eine Mind-Map
, Aufstieg Hitlers, Nationalsozialismus, NSDAP, NS-Zeit, Scheitern der Weimarer Republik
Informationstext zum Scheitern der Weimarer Republik und dem Aufstieg der NSDAP Methodenkompetenz: Transfer in eine Mind-Map
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
49 KB
Außenpolitik, Locarno-Pakt, Revisionspolitik, Vertrag von Rapallo, Weimarer Republik, Ära Stresemann
Grundlinien der Außenpolitik; Der Vertrag von Rapallo (1922); Die Locarno-Verträge (1925); Der Berliner Vertrag (1926); Eintritt in den Völkerbund (1926); Entwicklung der Reparationsfrage
Grundlinien der Außenpolitik; Der Vertrag von Rapallo (1922); Die Locarno-Verträge (1925); Der Berliner Vertrag (1926); Eintritt in den Völkerbund (1926); Entwicklung der Reparationsfrage
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Chronologie der Weimarer Republik
Chronologie der Weimarer Republik
Chronologie der Weimarer Republik
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
410 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Hyperinflation 1929
Lehrprobe Die Weimarer Republik hatte bereits aus dem Deutschen Kaiserreich eine nicht unerhebliche Inflation übernommen, die erst nach dem Ende der Kriegswirtschaft sichtbar wurde.
, Hyperinflation 1929
Lehrprobe Die Weimarer Republik hatte bereits aus dem Deutschen Kaiserreich eine nicht unerhebliche Inflation übernommen, die erst nach dem Ende der Kriegswirtschaft sichtbar wurde.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
1,34 MB
Methode: Think-Pare-Share - Arbeitszeit: 45 min
, Weimarer Republik, Weimarer Verfassung
Lehrprobe Im Zentrum der zu zeigenden Stunde steht die Förderung der Urteilskompetenz der SuS. Auf der Grundlage der Verordnung zum Schutze der Republik sollen die SuS zu einem begründeten (und differenzierten) Sachurteil gelangen.
, Weimarer Republik, Weimarer Verfassung
Lehrprobe Im Zentrum der zu zeigenden Stunde steht die Förderung der Urteilskompetenz der SuS. Auf der Grundlage der Verordnung zum Schutze der Republik sollen die SuS zu einem begründeten (und differenzierten) Sachurteil gelangen.
„Zum Scheitern verurteilt?“ – Beurteilung von Historikerurteilen für das Scheitern der Weimarer Repu
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
238 KB
Methode: Kooperatives Lernen - Arbeitszeit: 45 min
, Ende Weimarer Republik, Historikerurteil, kooperatives Lernen, Urteilskompetenz
Die SuS analysieren kooperativ zwei Historikertexte zum Scheitern der Weimarer Republik.
, Ende Weimarer Republik, Historikerurteil, kooperatives Lernen, Urteilskompetenz
Die SuS analysieren kooperativ zwei Historikertexte zum Scheitern der Weimarer Republik.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
497 KB
Brüning, Karikatur, Klausur, NSDAP, Scheitern der Weimarer Republik, SPD, Weimarer Republik
Eine Klausur inklusive EWH zu einer Karikatur über die Politik Weimars in der späten Phase und Brünings Position.
Eine Klausur inklusive EWH zu einer Karikatur über die Politik Weimars in der späten Phase und Brünings Position.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
23 KB
Weimarer Republik
Ziele der Außenpolitik
Ziele der Außenpolitik
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
132 KB
Methode: Einzelarbeit, Partnerarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Dawes-Plan, Hyperinflation, Krisenjahr 1923
Die SuS arbeiten die Ursachen und Folgen der Hyperinflation von 1923 anhand eines Darstellungstextes und eines Auszuges des Dawes-Plans heraus, sodass sie diese als weiteren Belastungsfaktor für die Weimarer Republik beurteilen können.
, Dawes-Plan, Hyperinflation, Krisenjahr 1923
Die SuS arbeiten die Ursachen und Folgen der Hyperinflation von 1923 anhand eines Darstellungstextes und eines Auszuges des Dawes-Plans heraus, sodass sie diese als weiteren Belastungsfaktor für die Weimarer Republik beurteilen können.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
424 KB
DNVP, KPD, NSDAP, Parteien, SPD, Weimarer Republik, Zentrum
Tabelle über 5 Parteien Weimars + Texte darüber Parteien: NSDAP, Zentrum, SPD, DNVP, KPD
Tabelle über 5 Parteien Weimars + Texte darüber Parteien: NSDAP, Zentrum, SPD, DNVP, KPD
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
657 KB
Die goldenen "Zwanziger", Großstadt, Stellungnahme, Weimarer Republik
Urteilsstunde zu den Goldenen 20ern
Urteilsstunde zu den Goldenen 20ern
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
723 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Kurt Tucholsky, Mord, Rathenau, Scheitern der Weimarer Republik, Weimarer Justiz, Weimarer Republik
Lehrprobe Anhand des Plakatanschlags erfahren die SuS vom Mord am Außenminister. Sie erkennen im Gedicht Tucholskys, Gründe für die Instabilität der Weimarer Republik und können diese exemplarisch anhand der Statistik Emil Gumbels überprüfen.
, Kurt Tucholsky, Mord, Rathenau, Scheitern der Weimarer Republik, Weimarer Justiz, Weimarer Republik
Lehrprobe Anhand des Plakatanschlags erfahren die SuS vom Mord am Außenminister. Sie erkennen im Gedicht Tucholskys, Gründe für die Instabilität der Weimarer Republik und können diese exemplarisch anhand der Statistik Emil Gumbels überprüfen.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
561 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Instabilität, Justiz, politische Morde, Rathenau, Weimarer Republik
Plakatanschlag verkündet die Ermordung, Gedicht von Tucholsky zum Mord benennt Schwächen und Probleme der Republik, Statistik von Gumbel offenbart monarchistische Justiz
, Instabilität, Justiz, politische Morde, Rathenau, Weimarer Republik
Plakatanschlag verkündet die Ermordung, Gedicht von Tucholsky zum Mord benennt Schwächen und Probleme der Republik, Statistik von Gumbel offenbart monarchistische Justiz
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,12 MB
Weltwirtschaftskrise Weimarer Republik
Lehrprobe Mystery zur Weltwirtschaftskrise 1929 in der Weimarer Republik
Lehrprobe Mystery zur Weltwirtschaftskrise 1929 in der Weimarer Republik
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
94 KB
Artikel 48, Scheitern der Weimarer Republik
Lehrprobe Die Weimarer Republik – eine überforderte Demokratie?
Lehrprobe Die Weimarer Republik – eine überforderte Demokratie?
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,45 MB
Methode: Partnerarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Scheitern der Weimarer Republik, Versailler Vertrag, Weimarer Republik
Reihe - Die Weimarer Republik: Von Beginn an zum Scheitern verurteilt? Unterrichtsthema: Unannehmbar oder notwendig? Eine Beurteilung des Versailler Vertrages
, Scheitern der Weimarer Republik, Versailler Vertrag, Weimarer Republik
Reihe - Die Weimarer Republik: Von Beginn an zum Scheitern verurteilt? Unterrichtsthema: Unannehmbar oder notwendig? Eine Beurteilung des Versailler Vertrages
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Parteien Weimar, Weimarer Republik
Die SuS erarbeiten auf Grundlage der Texte und zusätzlicher Online-Recherche die wesentlichen Merkmale der Parteien in Weimar. Eine anschließende Bewertung der Parteienlandschaft bietet sich sehr gut an
Die SuS erarbeiten auf Grundlage der Texte und zusätzlicher Online-Recherche die wesentlichen Merkmale der Parteien in Weimar. Eine anschließende Bewertung der Parteienlandschaft bietet sich sehr gut an
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
718 KB
Ermächtigungsgesetz, Nationalsozialismus, Parlament
Lehrprobe Multiperspektivische Quellenarbeit, Ermächtigungsgesetz
Lehrprobe Multiperspektivische Quellenarbeit, Ermächtigungsgesetz
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Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie