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Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,81 MB
Alfred Wolfenstein, Großstadtlyrik, Städter, Textanalyse
Lehrprobe In der vorliegenden Stunde beschäftigen sich die SuS mit der Untersuchung der sprachlichen Bilder im Gedicht „Städter“ von Alfred Wolfenstein, um das darin entworfene Großstadtbild zu erschließen.
Lehrprobe In der vorliegenden Stunde beschäftigen sich die SuS mit der Untersuchung der sprachlichen Bilder im Gedicht „Städter“ von Alfred Wolfenstein, um das darin entworfene Großstadtbild zu erschließen.
Deutsch Kl. 8, Realschule, Berlin
1,38 MB
Examensentwurf
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
493 KB
Checkliste, Dorf, Gegengedicht, Großstadtlyrik, Präsentation
Gegengedicht verfassen und präsentieren, Checkliste
Gegengedicht verfassen und präsentieren, Checkliste
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Leserbrief
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
35 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Dialekt, Kommunikation, Konnotation, Stilschichten
Stilschichten Dialekt Lautverschiebung sprachliche Mittel Denotation Konnotation Kommunikation Mittelhochdeutsch Bedeutungswandel
, Dialekt, Kommunikation, Konnotation, Stilschichten
Stilschichten Dialekt Lautverschiebung sprachliche Mittel Denotation Konnotation Kommunikation Mittelhochdeutsch Bedeutungswandel
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
31 KB
Arbeitszeit: 7 min
Drama, dramatisch, Drama, Grundwissen, Theater
Grundbegriffe zum Drama werden in einen Lückentext eingesetzt
Drama, dramatisch, Drama, Grundwissen, Theater
Grundbegriffe zum Drama werden in einen Lückentext eingesetzt
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
121 KB
Erörterung, Pro-Contra-Debatte
Dieses Arbeitsblatt basiert auf das Erklärvideo über den Ablauf einer Debatte und bietet die Grundlage für die Durchführung einer eigenen Debatte. Erklärvideo: https://www.youtube.com/watch?v=s8kWkeqU4tg
Dieses Arbeitsblatt basiert auf das Erklärvideo über den Ablauf einer Debatte und bietet die Grundlage für die Durchführung einer eigenen Debatte. Erklärvideo: https://www.youtube.com/watch?v=s8kWkeqU4tg
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
164 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Figurencharakterisierung, Kleider machen Leute, Nettchen
Figurencharakterisierung Nettchens (Kleider machen Leute) anhand einer geeigneten Textstelle. Eine Schritt-für-Schritt-Anleitung zur Charakterisierung (Deutungshypothese zum Werk; Wie steht die Figur zur Deutungshypothese; eigentliche Charakter...
, Figurencharakterisierung, Kleider machen Leute, Nettchen
Figurencharakterisierung Nettchens (Kleider machen Leute) anhand einer geeigneten Textstelle. Eine Schritt-für-Schritt-Anleitung zur Charakterisierung (Deutungshypothese zum Werk; Wie steht die Figur zur Deutungshypothese; eigentliche Charakter...
Deutsch Kl. 8, Realschule, Schleswig-Holstein
2,21 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Konjunktiv 2
kreative Übungen Konjunktiv 2
, Konjunktiv 2
kreative Übungen Konjunktiv 2
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Methode: LZK
, Großstadtlyrik, Lyrik
Lernzielkontrollen Lyrik
, Großstadtlyrik, Lyrik
Lernzielkontrollen Lyrik
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 8, Realschule, Hessen
961 KB
Reportage, Schilderung
Lehrprobe In der Unterrichtsvorbereitung liegt der Fokus auf dem Unterschied zwischen dem informierenden Berichten und dem Schildern von Einzelbeobachtungen. Der UB hat in einer 8. Realschulklasse stattgefunden.
Lehrprobe In der Unterrichtsvorbereitung liegt der Fokus auf dem Unterschied zwischen dem informierenden Berichten und dem Schildern von Einzelbeobachtungen. Der UB hat in einer 8. Realschulklasse stattgefunden.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
Aufbauschema, Formulierungshilfen, Gedichtanalyse, Satzanfänge, Wortspeicher
Mit diesem Hilfeblatt können sich Schüler auf die Gedichtanalyse vorbereiten. Die Satzanfänge dienen als Formulierungshilfe, um sich abwechslungsreich auszudrücken.
Mit diesem Hilfeblatt können sich Schüler auf die Gedichtanalyse vorbereiten. Die Satzanfänge dienen als Formulierungshilfe, um sich abwechslungsreich auszudrücken.
Deutsch Kl. 8, Realschule, Rheinland-Pfalz
24 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Adverbialsätze, Substantivierung
Erkennen und Bestimmung von Adverbialsätzen in einem Text richtige Rechtschreibung von substantivierten Adjektiven
, Adverbialsätze, Substantivierung
Erkennen und Bestimmung von Adverbialsätzen in einem Text richtige Rechtschreibung von substantivierten Adjektiven
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Niedersachsen
965 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Jugendroman, Klassenlektüre, Leseerwartungen, Was wir dachten, was wir taten
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler bauen eine Leseerwartung zum Jugendroman „Was wir dachte, was wir taten“ auf, aktivieren ihr Vorwissen und formulieren ein Lesemotiv, indem sie kreative Texte nach vorgegebenen Kriterien schreiben.
, Jugendroman, Klassenlektüre, Leseerwartungen, Was wir dachten, was wir taten
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler bauen eine Leseerwartung zum Jugendroman „Was wir dachte, was wir taten“ auf, aktivieren ihr Vorwissen und formulieren ein Lesemotiv, indem sie kreative Texte nach vorgegebenen Kriterien schreiben.
Deutsch Kl. 8, Förderschule, Bayern
6,22 MB
Arbeitszeit: 45 min
, beschreibende Adjektive, genaues beschreiben, Personenbeschreibung, Schreibkonferenz
Lehrprobe Die S beschreiben Personen nach einer festgelegten Struktur (von oben nach unten), überarbeiten ihre Personenbeschreibungen gegenseitig, geben sich Feedback und stellen ihre Rätsel dann vor (die anderen erraten dabei die beschriebene Person)
, beschreibende Adjektive, genaues beschreiben, Personenbeschreibung, Schreibkonferenz
Lehrprobe Die S beschreiben Personen nach einer festgelegten Struktur (von oben nach unten), überarbeiten ihre Personenbeschreibungen gegenseitig, geben sich Feedback und stellen ihre Rätsel dann vor (die anderen erraten dabei die beschriebene Person)
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
267 KB
Hauke Haien, Novelle, Schimmelreiter
Lehrprobe Charakterisierung von Hauke Haien
Lehrprobe Charakterisierung von Hauke Haien
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
134 KB
Tschick, Tschick Herrndorf, Wolfgang Herrndorf
Lehrprobe Thema des Unterrichtsvorhabens: Wolfgang Herrendorfs „Tschick“ (2010) – Roadroman einer Suche nach sich selbst?! Thema der Unterrichtsstunde: „Der Mensch ist zu 99 Prozent schlecht“ ?! – Maiks Einstellungen gegenüber fremden Menschen auf der Reise
Lehrprobe Thema des Unterrichtsvorhabens: Wolfgang Herrendorfs „Tschick“ (2010) – Roadroman einer Suche nach sich selbst?! Thema der Unterrichtsstunde: „Der Mensch ist zu 99 Prozent schlecht“ ?! – Maiks Einstellungen gegenüber fremden Menschen auf der Reise
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
1,15 MB
Methode: Rollenspiel/Dialog zur Einführung von dramatischen Texten - Arbeitszeit: 60 min
, Dialog, dramatische Texte, handlungsorientiert, HPU, Rollenspiel, Romeo und Julia
Lehrprobe
, Dialog, dramatische Texte, handlungsorientiert, HPU, Rollenspiel, Romeo und Julia
Lehrprobe
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Bayern
1,66 MB
Arbeitszeit: 50 min
Kurzgeschichte
Lehrprobe Die Lehrprobe (innerhalb einer Doppel-Lehrprobe) wurde mit der Note 2 bewertet! Die UZE setzt sich mit dem Gehalt der Kurzgeschichte "Germany's next Seekuh" auseinander.
Kurzgeschichte
Lehrprobe Die Lehrprobe (innerhalb einer Doppel-Lehrprobe) wurde mit der Note 2 bewertet! Die UZE setzt sich mit dem Gehalt der Kurzgeschichte "Germany's next Seekuh" auseinander.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,88 MB
Methode: Lerntempoduett mit Haltestelle
, Borchert, Die Kirschen, Nachkriegsliteratur, Trümmerliteratur, Wolfgang Borchert
Lehrprobe „Er dachte, dass sein Vater die Kirschen isst.“ – Die Anwendung des Präsens, der indirekten Rede und Chronologie beim Verfassen eines Hauptteils üben
, Borchert, Die Kirschen, Nachkriegsliteratur, Trümmerliteratur, Wolfgang Borchert
Lehrprobe „Er dachte, dass sein Vater die Kirschen isst.“ – Die Anwendung des Präsens, der indirekten Rede und Chronologie beim Verfassen eines Hauptteils üben
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch