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Kunsterziehung Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Analyse von Kunstwerken, Max Ernst
Kunsterziehung Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 135 min
, Bruegel Analyse Winterlandschaft
Aufgabenstellung GK Kunst zur Übung für die Klausur / Bildbeschreibung / Analyse (Komposition, Ikonizitätsgrad, Perspektive) / Interpretation / Bezug zu weiteren Werken Bruegels / Bezug zur Renaissance
, Bruegel Analyse Winterlandschaft
Aufgabenstellung GK Kunst zur Übung für die Klausur / Bildbeschreibung / Analyse (Komposition, Ikonizitätsgrad, Perspektive) / Interpretation / Bezug zu weiteren Werken Bruegels / Bezug zur Renaissance
Kunsterziehung Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
78 KB
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Methode: Analyse
, analyse, Formulierung, Intention, Werk
Nützliche Formulierungshilfen/Phrasen für die Werkanalyse Kunst
, analyse, Formulierung, Intention, Werk
Nützliche Formulierungshilfen/Phrasen für die Werkanalyse Kunst
Kunsterziehung Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
493 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Max Ernst Europa nach dem Regen UB
Lehrprobe Unterrichtsbesuch zur Erforschung und Reflexion der Décalcomanie durch das Assoziatives Sehen und die Analyse von Farbe und Form
, Max Ernst Europa nach dem Regen UB
Lehrprobe Unterrichtsbesuch zur Erforschung und Reflexion der Décalcomanie durch das Assoziatives Sehen und die Analyse von Farbe und Form
Kunsterziehung Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,84 MB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Methode: Expertenpuzzle oder Gruppenarbeit zu Themen mit Präsentation - Arbeitszeit: 60 min
, Hannah Höch Biographie Frauenrolle Mythos Pandora
Hannah Höch Analyse des Bildes Die Braut. Arbeitsteilig.
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Hannah Höch Analyse des Bildes Die Braut. Arbeitsteilig.
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Grundschullehrer/-in an christlicher Schule in Berlin-Prenzlauer Berg
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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Kunsterziehung Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
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Beuys, Klausur
Analyse und Interpretation der Installation „Zeige deine Wunde“ von Joseph Beuys
Analyse und Interpretation der Installation „Zeige deine Wunde“ von Joseph Beuys
Kunsterziehung Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,66 MB
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Kameraeinstellung
Lehrprobe Zeittafel mit Padlet erstellen
Lehrprobe Zeittafel mit Padlet erstellen
Kunsterziehung Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7,49 MB
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Guernica, Pablo Picasso
Lehrprobe Analyse und praktische Anwendung expressiver bildnerischer Mittel und inhaltsbezogener Kompositionsstrategien unter besonderer Beachtung von Pablo Picassos „Guernica“
Lehrprobe Analyse und praktische Anwendung expressiver bildnerischer Mittel und inhaltsbezogener Kompositionsstrategien unter besonderer Beachtung von Pablo Picassos „Guernica“
Kunsterziehung Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
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Picasso und die Frauen
Lehrprobe Der männliche Blick Picassos auf das Bild "Der Traum". Analyse der gestalterischen Mittel und Deutungdansatz
Lehrprobe Der männliche Blick Picassos auf das Bild "Der Traum". Analyse der gestalterischen Mittel und Deutungdansatz
Kunsterziehung Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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"Großstadt-Triptychon", Otto Dix, Verismus
Analyse und Interpretation von bildnerischer Gestaltung zum Thema „Otto Dix und die Neue Sachlichkeit/Verismus“
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Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Hellersdorf
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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Kunsterziehung Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Landschaft
Analyse und Bildvergleich, Motiv Baum, C.D. Friedrich und Paul Cézanne
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Kunsterziehung Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Friedrich
Lehrprobe Analyse des Bildes Mönch am Meer von C.D. Friedrich
Lehrprobe Analyse des Bildes Mönch am Meer von C.D. Friedrich
Kunsterziehung Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
568 KB
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Albrecht Dürer, Cindy Sherman
Klausur zum Thema: Bildnerische Gestaltungen als Spiegel und Reflexion gesellschaftlicher Normen und Vorstellungen (Cindy Sherman und Albrecht Dürer). Vergleichende Analyse und Interpretation (Bilder müssen dazu gelegt werden).
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Kunsterziehung Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
467 KB
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Cindy Sherman
Klausur zum Thema Cindy Sherman; vergleichende Analyse und Interpretation inszenierter Fotografien (Bilder müssen dazu gelegt werden).
Klausur zum Thema Cindy Sherman; vergleichende Analyse und Interpretation inszenierter Fotografien (Bilder müssen dazu gelegt werden).
Kunsterziehung Kl. 13, Gymnasium/FOS, Brandenburg
19 KB
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Design
Gestaltung von Alltagsprodukten. Analyse und Entwurf einer Flasche für ein Parfüm oder ein Deo.
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Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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Kunsterziehung Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
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Eine Einstiegsstunde in die Unterrichtsreihe zur Künstlerin Cindy Sherman - Bilder fehlen leider wegen des Urheberrechts
Kunsterziehung Kl. 13, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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KUNST
Aufgabe mit schriftlich-theoretischem Schwerpunkt
Thema: Analyse und Interpretation (Gustav Klimt: „Dame in Weiß“)
Kunsterziehung Kl. 13, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
33 KB
![Microsoft Word Datei (.doc)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Bewertungskriterien zu
KUNST
Aufgabe mit schriftlich-theoretischem Schwerpunkt
Thema: Vergleichende Analyse und Interpretation (Seurat – Kirchner) ZIRKUS
Kunsterziehung Kl. 13, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
30 KB
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KUNST
Aufgabe mit schriftlich-theoretischem Schwerpunkt
Thema: Vergleichende Analyse und Interpretation (Seurat – Kirchner) ZIRKUS
Kunsterziehung Kl. 13, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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KUNST
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Grundschule, Gymnasium
Fächer: Kunsterziehung, Textiles Gestalten, Hauswirtschaft, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Ethik / Philosophie
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