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Deutsch Kl. 10, Wirtschaftsschule, Bayern
22 KB
Methode: Einführung plus Partnerarbeit plus mögliche Ergebnisse - Arbeitszeit: 90 min
Fakten, Textaufgabe, Textsorten, Bericht, Inhaltsangabe, argument
Aufgabe 4 der Pragmatischen TGA (Stellungnahme) an einem konkreten Thema
Fakten, Textaufgabe, Textsorten, Bericht, Inhaltsangabe, argument
Aufgabe 4 der Pragmatischen TGA (Stellungnahme) an einem konkreten Thema
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
15 KB
Methode: Gruppenarbeit
, Analyse von Sachtexten, argument, Argumentation, Argumentationsaufbau, Argumentationsstruktur, Argumente, Argumenttyp, Aufbau von Sachtexten, Sachtext, Sachtextanalyse, Sachtexte
Die SuS erarbeiten oder wiederholen in Gruppen verschiedene Argumenttypen, indem sie vorgegebene Beispiele in Hinblick auf ihren Bau und ihre Effektivität vergleichen. Die Typbezeichnungen können zur Zuordnung z.B. an der Tafel vergebenen werden.
, Analyse von Sachtexten, argument, Argumentation, Argumentationsaufbau, Argumentationsstruktur, Argumente, Argumenttyp, Aufbau von Sachtexten, Sachtext, Sachtextanalyse, Sachtexte
Die SuS erarbeiten oder wiederholen in Gruppen verschiedene Argumenttypen, indem sie vorgegebene Beispiele in Hinblick auf ihren Bau und ihre Effektivität vergleichen. Die Typbezeichnungen können zur Zuordnung z.B. an der Tafel vergebenen werden.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin
644 KB
Literarische Erörterung
Merk bzw. Informationsblatt zur Verfassung einer literarische Erörterung (Sanduhr-Prinzip)
Merk bzw. Informationsblatt zur Verfassung einer literarische Erörterung (Sanduhr-Prinzip)
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin
384 KB
Sachtextanalyse, textgebundene Erörterung
Deutsch Kl. 10, Realschule, Bayern
39 KB
Erörterung
Zur Wiederholung für die Schulaufgabe - Checkliste für die Erörterung
Zur Wiederholung für die Schulaufgabe - Checkliste für die Erörterung
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
247 KB
Diskriminierungsfreier Sprachgebrauch, Politisch korrekter Sprachgebrauch, Reihe materialgestütztes Schreiben, Sprachentwicklung
Lehrprobe In der Stunde geht es darum den SuS einen Einblick in die Problematik eines diskriminierungsfreien Sprachgebrauchs zu geben.
Lehrprobe In der Stunde geht es darum den SuS einen Einblick in die Problematik eines diskriminierungsfreien Sprachgebrauchs zu geben.
Deutsch Kl. 10, Hauptschule, Bayern
41 KB
Erörtern, Literarische Texte, Argumentation, Karikatur, Sprachbilder, Texterläuterung, Textzusammenfassung
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
103 KB
Argumentieren, Erörterung, Oberstufe, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zu einer Lehrprobe im Referendariat zum Thema Argumentieren und Erörtern in einer E-Phase
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zu einer Lehrprobe im Referendariat zum Thema Argumentieren und Erörtern in einer E-Phase
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
72 KB
About a boy, Charakterisierung
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
703 KB
Argumentation, Deutsch, Einführungsphase, Kommunikation, Sachtextanalyse
Lehrprobe „Wie WhatsApp-Nachrichten die Eifersucht anstacheln“ – Erschließung des Inhalts und der Argumentationsstruktur des Sachtextes anhand einer Visualisierung in Gruppenarbeit.
Lehrprobe „Wie WhatsApp-Nachrichten die Eifersucht anstacheln“ – Erschließung des Inhalts und der Argumentationsstruktur des Sachtextes anhand einer Visualisierung in Gruppenarbeit.
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 10, Realschule, Hessen
30 KB
Erörterung Thesen Argumente
Verschiedene Thesentypen und Arten von Argumenten werden genannt und an Beispielen erklärt.
Verschiedene Thesentypen und Arten von Argumenten werden genannt und an Beispielen erklärt.
Deutsch Kl. 10, Realschule, Hessen
26 KB
Erörterung Aufbau Struktur Einleitung Hauptteil Schluss
Aufbau einer Erörterung Wichtige Kennzeichen der Einleitung, des Hauptteils und des Schlussteils
Aufbau einer Erörterung Wichtige Kennzeichen der Einleitung, des Hauptteils und des Schlussteils
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,59 MB
Methode: Pro-Contra-Debatte
, Argumentation, Diskussion, Pro-Contra-Debatte, soziale Medien
Lehrprobe Sehr gut bewerteter Unterrichtsbesuch zur Durchführung und Auswertung der Debatte. Die Vorbereitung erfolgte in vorangegangenen Stunden.
, Argumentation, Diskussion, Pro-Contra-Debatte, soziale Medien
Lehrprobe Sehr gut bewerteter Unterrichtsbesuch zur Durchführung und Auswertung der Debatte. Die Vorbereitung erfolgte in vorangegangenen Stunden.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
201 KB
Anglizismen, Mehrsprachigkeit, Placemat
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
63 KB
Leitfaden Interpretation Kurzgeschichte Gesprächsanalyse
Leitfaden für eine Interpretation
Leitfaden für eine Interpretation
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
185 KB
Sprachkunde
Lehrprobe 1 Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch zum Thema "Kiezdeutsch" (Material und Verlaufsplan)
Lehrprobe 1 Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch zum Thema "Kiezdeutsch" (Material und Verlaufsplan)
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Erörterung, Argumentation, Sprachkunde
Formulierungshilfen zum Thema Erörterung
Formulierungshilfen zum Thema Erörterung
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,04 MB
Aufbau einer Textanalyse, Textanalyse, Textarbeit
2,5 Klausur mit EWH und Musterlösung
2,5 Klausur mit EWH und Musterlösung
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
423 KB
Argumentation
Lehrprobe Deutschpflicht auf dem Schulhof der FWM-Gesamtschule?! – Ein multiperspektivischer Zugang mittels der strukturierten Kontroverse zur Formulierung eines begründeten Urteils
Lehrprobe Deutschpflicht auf dem Schulhof der FWM-Gesamtschule?! – Ein multiperspektivischer Zugang mittels der strukturierten Kontroverse zur Formulierung eines begründeten Urteils
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
Kommentar
Begriffsdefinition; Vorgehensweise beim Verfassen eines Kommentars
Begriffsdefinition; Vorgehensweise beim Verfassen eines Kommentars
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch