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Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: How to write an argumentative text - Arbeitszeit: 45 min
, argument, Comment, linking ideas, paragraph writing, pros and cons
weighing pros and cons of a topic/ an issue , line of argument, structuring arguments in a logical order
, argument, Comment, linking ideas, paragraph writing, pros and cons
weighing pros and cons of a topic/ an issue , line of argument, structuring arguments in a logical order
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Comment, how to, skill sheet, writing
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
43 KB
Grammatikeinführung, Infinitiv Passiv, passive infinitive, Ziegesar
Lehrprobe Die Schüler*innen erstellen selbstständig ein Schaubild zu einer neuen Grammatik
Lehrprobe Die Schüler*innen erstellen selbstständig ein Schaubild zu einer neuen Grammatik
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,02 MB
Methode: Speed Date - Arbeitszeit: 60 min
, Schuluniform
Lehrprobe „Clothes make people“ – Die Durchführung einer speed-dating Diskussion zum Thema Schuluniformen in Schulen anhand unterschiedlicher Materialien
, Schuluniform
Lehrprobe „Clothes make people“ – Die Durchführung einer speed-dating Diskussion zum Thema Schuluniformen in Schulen anhand unterschiedlicher Materialien
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Comment, writing a comment
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 45 min
, Pro Contra, Reading
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erweitern ihre kommunikativen Kompetenzen im Bereich Leseverstehen indem sie unterschiedlichen Personenbeschreibungen wesentliche Pro- und Kontra-Argumente zum Thema extreme sports entnehmen
, Pro Contra, Reading
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erweitern ihre kommunikativen Kompetenzen im Bereich Leseverstehen indem sie unterschiedlichen Personenbeschreibungen wesentliche Pro- und Kontra-Argumente zum Thema extreme sports entnehmen
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
327 KB
Green Line 4, homeschooling, Kids in America, Sprechkompetenz
Lehrprobe Die SuS diskutieren die Pro- und Contra- Argumente zur Einführung von homeschooling in Deutschland und beurteilen darauf basierend, ob aus ihrer Sicht homeschooling sinnvoll ist oder nicht.
Lehrprobe Die SuS diskutieren die Pro- und Contra- Argumente zur Einführung von homeschooling in Deutschland und beurteilen darauf basierend, ob aus ihrer Sicht homeschooling sinnvoll ist oder nicht.
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
55 KB
Methode: Talk-Show - Arbeitszeit: 45 min
, American Culture, school uniforms, USA
Lehrprobe Talk-Show mit abschließendem Voting der Schülerinnen und Schüler zur Frage, ob Schuluniformen eingeführt werden sollten oder nicht.
, American Culture, school uniforms, USA
Lehrprobe Talk-Show mit abschließendem Voting der Schülerinnen und Schüler zur Frage, ob Schuluniformen eingeführt werden sollten oder nicht.
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
325 KB
Methode: Speed-dating
, Sprechkompetenz
Lehrprobe Die SuS diskutieren die Vor- und Nachteile von homeschooling. Die Schwerpunktkompetenz der Stunde lautet: Sprechen- An Gesprächen teilnehmen
, Sprechkompetenz
Lehrprobe Die SuS diskutieren die Vor- und Nachteile von homeschooling. Die Schwerpunktkompetenz der Stunde lautet: Sprechen- An Gesprächen teilnehmen
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
Methode: role play; discussion
, Green Line 4; the Pacific Northwest; visitor center, reservation; Koi
statt Green Line 4 S. 119: eine eigene Diskussion führen (Vorbereitung auf mündliche Prüfung)
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
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Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
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Englisch Kl. 8, Realschule, Bayern
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Opposites, Paraphrases, Synonyme, Modale Hilfsverben und Ersatzformen, Passiv, New York, Sport, The American Way of Life
Listening, Reading, Grammar and Vocab von Unit 1 und 2: passive, allowed to/to be able to, may/could/can
Listening, Reading, Grammar and Vocab von Unit 1 und 2: passive, allowed to/to be able to, may/could/can
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
3,99 MB
Lehrprobe “Is it safe to be allowed to drive at the age of 16?” – Ausarbeitung von Pro- und Contra-Argumenten in Form einer eigenen Meinung
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
846 KB
Lehrprobe Out West – Schulung interkultureller, methodischer und kommunikativer Kompetenzen vor dem kulturellen und historischen Hintergrund des amerikanischen Westens an ausgewählten Raumbeispielen.
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
850 KB
The first settlers
Lehrprobe UPP-Thema: "Should we obey or should we fight"? - Die Auseinandersetzung mit einem historischen Prozess aus Sicht der Native Americans in Form eines Rollenspiels; Note 1
Lehrprobe UPP-Thema: "Should we obey or should we fight"? - Die Auseinandersetzung mit einem historischen Prozess aus Sicht der Native Americans in Form eines Rollenspiels; Note 1
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
564 KB
Lehrprobe Großer Unterrichtsbesuch im Fach Englisch in Klasse 8. Grundlage ist das Lehrbuch Green Line 4 Unit 2: Go, Bears, go! Speaking und Methodenschulung einer Diskussion. Einstiegsfolie aufgrund Urheberrechte entfernt.
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
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Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,21 MB
Lehrprobe Atlanta - Me and the media
Family discussion: Which film are we going to watch?
(Speaking)
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
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Text Comprehension, Composition Celebrities, audition Green Line 4 bis Unit 5A
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Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
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Green Line 4, 2text-3text, Mediation on Mobbing, Mixed Bag on voc. and tenses, Dialogue
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
65 KB
Australia, reported speech
Listening Comprehension zu Australia; Grammatik: indirect speech, vocab, tenses; text production: diary entry
Listening Comprehension zu Australia; Grammatik: indirect speech, vocab, tenses; text production: diary entry
Englisch Kl. 8, Realschule, Rheinland-Pfalz
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American History, Dialogues
Lehrprobe Lehrprobe mit dem Thema: "Does America need immigration? - Handlungsorientierte Erarbeitung von Argumenten für oder gegen die Einwanderung von Mexikanern nach Amerika für eine Fishbowl-Diskussion". Wurde mit sehr gut bewertet!
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Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch