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Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,21 MB
Handmaid's Tale Rollenspiel Leistungskurs Englisch
Lehrprobe Unterrichtsentwurf für den 2.UB im Fach Englisch. Reihe zu "The Handmaid's Tale". Stunde als Bewertung des Buches und Diskussion über "book banning" in den USA.
Lehrprobe Unterrichtsentwurf für den 2.UB im Fach Englisch. Reihe zu "The Handmaid's Tale". Stunde als Bewertung des Buches und Diskussion über "book banning" in den USA.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
47 KB
Dystopia Utopia Fahrenheit Philosophy Mediation
Part One:Analysis of Captain Beatty's lecture outlining the dystopian philosophy of the state he represents.Comparison of his philosophy to Mustapha Mond's in Huxley's Brave New World. Patr Two: Mediation of newspaper article on dystopian thinking
Part One:Analysis of Captain Beatty's lecture outlining the dystopian philosophy of the state he represents.Comparison of his philosophy to Mustapha Mond's in Huxley's Brave New World. Patr Two: Mediation of newspaper article on dystopian thinking
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
66 KB
censorship, Fahrenheit 451
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,20 MB
Bewerten, Diskussion, IKK, Medienkompetenz, Textanalyse, Utopia/ Dystopia
Lehrprobe Herausarbeiten von systemischen Merkmalen im Umgang mit den Kindern in Hailsham und Bewertung des Umgangs mit den Kindern anhand von ausgewählten Textpassagen.
Lehrprobe Herausarbeiten von systemischen Merkmalen im Umgang mit den Kindern in Hailsham und Bewertung des Umgangs mit den Kindern anhand von ausgewählten Textpassagen.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
617 KB
Entwurft, Falz, Freedom of speech, Nigeria, Nigerian Nightmare, RAP, This is Nigeria
Lehrprobe This is Nigeria? – Eine Podiumsdiskussion über die Rechtfertigung des Verbots des Liedes This is Nigeria und Erörterung der Frage inwieweit das Lied einer „single story“ nach Adichie enspricht
Lehrprobe This is Nigeria? – Eine Podiumsdiskussion über die Rechtfertigung des Verbots des Liedes This is Nigeria und Erörterung der Frage inwieweit das Lied einer „single story“ nach Adichie enspricht
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Sachsen
129 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Cancel Culture, postcolonialism, UK
Auswertung eines Chart-Diagramms
, Cancel Culture, postcolonialism, UK
Auswertung eines Chart-Diagramms
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
29 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Empire, George Orwell, Shooting an Elephant
Klausur in der Q2; die short story "Shooting an Elephant" sollte den S als Material zur Verfügung stehen (und im Unterricht behandelt worden sein)
, Empire, George Orwell, Shooting an Elephant
Klausur in der Q2; die short story "Shooting an Elephant" sollte den S als Material zur Verfügung stehen (und im Unterricht behandelt worden sein)
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Österreich
186 KB
Methode: Abiturfragen - Arbeitszeit: 20 min
, City of Thieves, Malala, peace, Terrorism, Violence, War
Task 1 (long turn, monologisches Sprechen), Task 2 (paired activity)
, City of Thieves, Malala, peace, Terrorism, Violence, War
Task 1 (long turn, monologisches Sprechen), Task 2 (paired activity)
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
28 KB
Great Britain, postcolonialism
Text: Setting up a museum of colonialism for former imperial war heroes
Text: Setting up a museum of colonialism for former imperial war heroes
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
137 KB
Methode: Schaubild zur Wiederholung von Utopia / Dystopia, visions of the future
, dystopis, Utopia, visions of the future
Schaubild zur Wiederholung zentraler Ideen vor der Klausur
, dystopis, Utopia, visions of the future
Schaubild zur Wiederholung zentraler Ideen vor der Klausur
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Österreich
284 KB
Methode: mündliches Abitur bzw. Reifeprüfung - Arbeitszeit: 20 min
, food
1.Compare the 2 Pictures 2.paired activity
, food
1.Compare the 2 Pictures 2.paired activity
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Österreich
593 KB
Methode: mündliches Abitur bzw. Reifeprüfung - Arbeitszeit: 20 min
, Human Rights
Compare the photos. Describe some situations in everyday life where a person’s human rights may not be fully respected. Comment on your own relationship to your human rights – how important are they to you
, Human Rights
Compare the photos. Describe some situations in everyday life where a person’s human rights may not be fully respected. Comment on your own relationship to your human rights – how important are they to you
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,73 MB
Methode: Gruppenarbeit (Expertengruppen) - Arbeitszeit: 45 min
, Brave New World, Brave New World Revisited, Dystopia, essay, Expertengruppen, Gruppenarbeit, Huxley, motorische Fähigkeiten, Sachtextanalyse
Lehrprobe Unterrichtsbesuch zum UV: Visions of the future - dystopia. Brave New World galt dabei als Ausgangspunkt und der Besuch fand gegen Ende der Reihe statt (Sachtextanalyse eines Essays). Insgesamt wurde er mit sehr gut bewertet
, Brave New World, Brave New World Revisited, Dystopia, essay, Expertengruppen, Gruppenarbeit, Huxley, motorische Fähigkeiten, Sachtextanalyse
Lehrprobe Unterrichtsbesuch zum UV: Visions of the future - dystopia. Brave New World galt dabei als Ausgangspunkt und der Besuch fand gegen Ende der Reihe statt (Sachtextanalyse eines Essays). Insgesamt wurde er mit sehr gut bewertet
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
625 KB
Dystopia, Literature, never let me go
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Thema Dystopian Literature: Is Never Let Me Go a dystopian novel?
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Thema Dystopian Literature: Is Never Let Me Go a dystopian novel?
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
77 KB
mediation
Dystopia
Dystopia
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Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
comparison today's society, extrapolation, Fahrenheit 451
Arbeitsauftrag anhand von Zitaten aus dem Roman: compare the world of Fahrenheit 451 to our world today. Dangerous or worrying current developments foreseen by Breadbury.
Arbeitsauftrag anhand von Zitaten aus dem Roman: compare the world of Fahrenheit 451 to our world today. Dangerous or worrying current developments foreseen by Breadbury.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,39 MB
Fahrenheit 451; Analyse; Creative Writing
Lehrprobe Clarisse’s impact on Montag – reconstruct- ing Montag’s transformation through crea- tive writing
Lehrprobe Clarisse’s impact on Montag – reconstruct- ing Montag’s transformation through crea- tive writing
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
21 KB
South Africa, Timeline
In 4 historische Phasen gegliederte Auflistung relevanter politischer Ereignisse in Südafrika
In 4 historische Phasen gegliederte Auflistung relevanter politischer Ereignisse in Südafrika
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
401 KB
Shakespeare in Love - while viewing & character overview
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Beschreibung:
Mündliche Prüfung für drei Schüler zum Thema "concept of happiness" in den Romanen Brave New World, The Giver und Fahrenheit 451 im Rahmen des Gesamtthemas Science and Technology
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie