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Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,73 MB
la ropa
Lehrprobe Erwerb sprachlicher Mittel zur Äußerung von persönlichen Vorlieben und Abneigungen zumThemenbereich Kleidung
Lehrprobe Erwerb sprachlicher Mittel zur Äußerung von persönlichen Vorlieben und Abneigungen zumThemenbereich Kleidung
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,64 MB
IKK, Peru, Reisen, Reiseplanung, Städtetour, Südamerika
Lehrprobe
Lehrprobe
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
549 KB
Methode: Tandem
, futuro inmediato, Kommunikation, Mündlichkeit, Tandembogen
, futuro inmediato, Kommunikation, Mündlichkeit, Tandembogen
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
101 KB
Grammatik, Leseverstehen, Perfekt, Schreiben
Preterito perfecto; Leseverstehen; Grammatik;Schreiben
Preterito perfecto; Leseverstehen; Grammatik;Schreiben
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,94 MB
Dialogisches Sprechen, En el restaurante, Juego de rol, Restaurant, Rollenspiel
Lehrprobe In diesem Unterrichtsbesuch soll die FKK Sprechen gefördert werden. Dazu wenden die SuS die erlernten Redemittel in Form eines Restaurantbesuchs an.
Lehrprobe In diesem Unterrichtsbesuch soll die FKK Sprechen gefördert werden. Dazu wenden die SuS die erlernten Redemittel in Form eines Restaurantbesuchs an.
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,95 MB
Methode: Induktive Einführung der spanischen Uhrzeit la hora (3. UB wurde mit sehr gut bewertet)
, actividades, la hora, Spanisch, tiempo libre, Uhrzeit
Lehrprobe Ich habe die vorliegende Stunde als 3. UB in im BdU Spanisch gezeigt. Die Stunde wurde mit sehr gut bewertet. Als Einstieg hatte ich ein Video erstellt, in dem ich verschiedene Freizeitaktivitäten mache - mit der jeweiligen Uhrzeit
, actividades, la hora, Spanisch, tiempo libre, Uhrzeit
Lehrprobe Ich habe die vorliegende Stunde als 3. UB in im BdU Spanisch gezeigt. Die Stunde wurde mit sehr gut bewertet. Als Einstieg hatte ich ein Video erstellt, in dem ich verschiedene Freizeitaktivitäten mache - mit der jeweiligen Uhrzeit
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
2,49 MB
Methode: Simulation (Busstop-Methode) Kommunikative Komp. Sprechen - Arbeitszeit: 45 min
, Simulation Beratungsgespräch Kleidung tienda de ropa Busstopmethode kommunikative Kompetenz (dialogisches) Sprechen Rollenkarten Rollenspiel
Lehrprobe En la tienda de ropa. Förderung dialogischen Sprechens durch Simulation (Beratungsgespräch unter Freundinnen) im Bekleidungsgeschäft. Im Dokument: -zu fördernde Kompetenzen-Lerngruppenbeschreibung-Verlaufsplan -Kommunikationskarten + Rollenkarten uvm
, Simulation Beratungsgespräch Kleidung tienda de ropa Busstopmethode kommunikative Kompetenz (dialogisches) Sprechen Rollenkarten Rollenspiel
Lehrprobe En la tienda de ropa. Förderung dialogischen Sprechens durch Simulation (Beratungsgespräch unter Freundinnen) im Bekleidungsgeschäft. Im Dokument: -zu fördernde Kompetenzen-Lerngruppenbeschreibung-Verlaufsplan -Kommunikationskarten + Rollenkarten uvm
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
411 KB
gustar, la ropa, preferir
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
2,22 MB
Doppelstunde, instituto, Objektpronomen, Spanisch
Lehrprobe Material des Unterrichtsbesuchs in einer 10. Klasse zum Thema "La vida en el instituto"
Lehrprobe Material des Unterrichtsbesuchs in einer 10. Klasse zum Thema "La vida en el instituto"
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,91 MB
cantidades, Cuánto, Mengenangaben, Spanisch
Powerpoint-Präsentation zum Thema Mengenangaben auf Spanisch.
Powerpoint-Präsentation zum Thema Mengenangaben auf Spanisch.
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Fachlehrer:in m/w/d Spanisch SEK1 für das Schuljahr 2023/2024 ab sofort gesucht
Freudberg Gemeinschaftsschule 10717 Berlin
Realschule
Fächer: Spanisch
Fächer: Spanisch
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
92 KB
Bildbeschreibung, Dialog, Klausurvorbereitung, la ropa
SuS beschreiben ein Foto der spanischen Königsfamilie, Begründen, ob sie gerne shoppen gehen und schreiben einen Dialog.
SuS beschreiben ein Foto der spanischen Königsfamilie, Begründen, ob sie gerne shoppen gehen und schreiben einen Dialog.
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
156 KB
Methode: induktive Grammatikerarbeitung futuro inmediato - Arbeitszeit: 45 min
, futuro inmediato, Grammatikeinführung, Induktives Vorgehen, Wochenplan
Lehrprobe Los jóvenes y su rutina diaria- schriftlicher Austausch über den Lebensalltag mit einem Austauschschüler/ einer Austauschschülerin, Grammatikeinführung futuro inmediato
, futuro inmediato, Grammatikeinführung, Induktives Vorgehen, Wochenplan
Lehrprobe Los jóvenes y su rutina diaria- schriftlicher Austausch über den Lebensalltag mit einem Austauschschüler/ einer Austauschschülerin, Grammatikeinführung futuro inmediato
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
164 KB
Klausur EF
mediación und Textproduktion (el día a día en la escuela, en la tienda de ropa)
mediación und Textproduktion (el día a día en la escuela, en la tienda de ropa)
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
949 KB
a tope, Alimentos, lista de la compra, Unidad 5
Die Schüler erarbeiten anhand des Lektionstextes aus der Unidad 5 des Lehrwerks A_tope verschiedene Lebensmittel kennen.
Die Schüler erarbeiten anhand des Lektionstextes aus der Unidad 5 des Lehrwerks A_tope verschiedene Lebensmittel kennen.
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
747 KB
Arbeitszeit: 10 min
, Einführung, emojis, Freizeitaktivitäten
Einführung der neuen Vokabeln mit Hilfe von Emojis, die zugeordnet werden
, Einführung, emojis, Freizeitaktivitäten
Einführung der neuen Vokabeln mit Hilfe von Emojis, die zugeordnet werden
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Lehrkraft mit Lehrbefähigung Sek I / II
Stiftung Maria-Ward-Schule 61348 Bad Homburg v. d. Höhe
Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,89 MB
Methode: Üben Vokabeln zu Freizeitaktivitäten - Arbeitszeit: 45 min
, ¿A tí te gusta también?, actividades de ocio, Anwendung, Freizeitaktivitäten, Freizeitaktivitäten, induktive Einführung, Kreuzworträtsel, Rutas uno, Sprechen, Umfrage, übung, Übung bis Anwendung
die Übungen sind progressiv aufgebaut (auch einige für HA möglich) mit abschließender Umfrage zu Freizeitaktivitäten im Spanischkurs und Zusammenfassen der Ergebnisse (im Sinne für die Lernproduktverhandlung)
, ¿A tí te gusta también?, actividades de ocio, Anwendung, Freizeitaktivitäten, Freizeitaktivitäten, induktive Einführung, Kreuzworträtsel, Rutas uno, Sprechen, Umfrage, übung, Übung bis Anwendung
die Übungen sind progressiv aufgebaut (auch einige für HA möglich) mit abschließender Umfrage zu Freizeitaktivitäten im Spanischkurs und Zusammenfassen der Ergebnisse (im Sinne für die Lernproduktverhandlung)
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
274 KB
Indefinido, Spanisch, Zeiten
Lehrprobe
Lehrprobe
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
34 KB
Arbeitszeit: 15 min
, Adelante Elemental, ex spanisch spätbeginnend, stegreifaufgabe adelante elemental
mixed bag
, Adelante Elemental, ex spanisch spätbeginnend, stegreifaufgabe adelante elemental
mixed bag
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Methode: Flow Chart
, flow chart, Hablar, Ir de compras
Regt zum Sprechen in Partnerarbeit an, ähnlich wie Tandembögen
, flow chart, Hablar, Ir de compras
Regt zum Sprechen in Partnerarbeit an, ähnlich wie Tandembögen
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
11 KB
Mündliche Prüfung, Spanisch Einkaufen
Basierend auf der Idee/ dem Handout eines anderen Teilnehmers habe ich sämtliche Phrasen entfernt und einige neu eingefügt, damit es zu meinen Schülern passt. Inhalt: Kleidung kaufen, auch Essen auf dem Markt.
Basierend auf der Idee/ dem Handout eines anderen Teilnehmers habe ich sämtliche Phrasen entfernt und einige neu eingefügt, damit es zu meinen Schülern passt. Inhalt: Kleidung kaufen, auch Essen auf dem Markt.