Hier sollten Sie die Liste mit den Suchergebnissen sehen.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
170 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Beschreiben, erklären, Vorgangsbeschreibung, Zaubertrick
, Beschreiben, erklären, Vorgangsbeschreibung, Zaubertrick
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
355 KB
Beschreiben und erklären
Überarbeitung des Textes mithilfe der Textlupe
Überarbeitung des Textes mithilfe der Textlupe
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
46 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Beispiele, erklären, Gruselgeschichten, Klase 6, Sprachliche Mittel, Textstellen, Zuordnen
Die SuS ordnen Textstellen sprachlichen Mitteln zu. Anschließend erläutern sie die Wirkung der sprachlichen Mittel und nennen eigene Beispiele. Sie lernen die Machart von Gruselgeschichten und leisten Vorarbeit für das Schreiben eigener Texte.
, Beispiele, erklären, Gruselgeschichten, Klase 6, Sprachliche Mittel, Textstellen, Zuordnen
Die SuS ordnen Textstellen sprachlichen Mitteln zu. Anschließend erläutern sie die Wirkung der sprachlichen Mittel und nennen eigene Beispiele. Sie lernen die Machart von Gruselgeschichten und leisten Vorarbeit für das Schreiben eigener Texte.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
189 KB
Fabeln, Klassenarbeit Fabeln, Wörtliche Rede
Wörtliche Rede; eine eigene Fabeln zu Bildern verfassen; den Konflikt erklären
Wörtliche Rede; eine eigene Fabeln zu Bildern verfassen; den Konflikt erklären
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
Krabat Innerer Monolog Klassenarbeit
Die SuS müssen zunächst eine Textstelle erklären und anschließend einen inneren Monolog verfassen.
Die SuS müssen zunächst eine Textstelle erklären und anschließend einen inneren Monolog verfassen.
Anzeige lehrer.biz
Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
64 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Analphabetismus, Sachtext, Sachtexte, Sachtexte erschließen, Sachtexte verstehen, Umgang mit Sachtexten, Verstehen von Sachtexten
Untersuchung eines Sachtextes zum Thema Analphabetismus; passend zum Deutschbuch NRW, Klasse 6 Schwerpunkte: - Fragen zu Absätzen formulieren - Textinhalte in eigenen Worten erklären - einer Grafik Informationen entnehmen
, Analphabetismus, Sachtext, Sachtexte, Sachtexte erschließen, Sachtexte verstehen, Umgang mit Sachtexten, Verstehen von Sachtexten
Untersuchung eines Sachtextes zum Thema Analphabetismus; passend zum Deutschbuch NRW, Klasse 6 Schwerpunkte: - Fragen zu Absätzen formulieren - Textinhalte in eigenen Worten erklären - einer Grafik Informationen entnehmen
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
Arbeitszeit: 50 min
Bericht
Die Schüler:innen sollen nach vorgegebenen Informationen einen Bericht mit Überschrift verfassen, einen Schreibplan ausfüllen und am Schluss erklären, warum sie eine Halloweenparty für alle 6. Klassen wünschen.
Bericht
Die Schüler:innen sollen nach vorgegebenen Informationen einen Bericht mit Überschrift verfassen, einen Schreibplan ausfüllen und am Schluss erklären, warum sie eine Halloweenparty für alle 6. Klassen wünschen.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
546 KB
Aktiv, Passiv, Vorgangsbeschreibung
Klassenarbeit zum Thema Beschreiben und Erklären (Vorgangsbeschreibung; Aktiv und Passiv)
Klassenarbeit zum Thema Beschreiben und Erklären (Vorgangsbeschreibung; Aktiv und Passiv)
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
18 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Adverbialsätze, Komma, Präpositionalobjekt, Rechtschreibung, Satzglieder, Zeichensetzung
Rechtschreibung - Regeln benennen; s-Schreibung, h-Schreibung, lange und kurze Vokale; Komma: Regeln anwenden und erklären; Satzglieder, Adverbialsätze, Präpositionalobjekt
, Adverbialsätze, Komma, Präpositionalobjekt, Rechtschreibung, Satzglieder, Zeichensetzung
Rechtschreibung - Regeln benennen; s-Schreibung, h-Schreibung, lange und kurze Vokale; Komma: Regeln anwenden und erklären; Satzglieder, Adverbialsätze, Präpositionalobjekt
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Methode: Gedichte, formale Gestaltung, sprachliche Mittel, Wirkung von Gedichten - Arbeitszeit: 60 min
, Gedichtanalyse, Naturlyrik
formale Analyse eines Naturgedichtes, Einleitungssatz formulieren, Wirkung des Gedichtes erklären, Inhalt wiedergeben, Gedichte zu Bildern in Bezug setzen
, Gedichtanalyse, Naturlyrik
formale Analyse eines Naturgedichtes, Einleitungssatz formulieren, Wirkung des Gedichtes erklären, Inhalt wiedergeben, Gedichte zu Bildern in Bezug setzen
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
328 KB
Methode: 2. Unterrichtsbesuch - mit "gut" bewertet - Arbeitszeit: 50 min
, Unterrichtsbesuch didaktisch-methodischer Kommentar Vorgänge beschreiben und erklären Zaubertrick
Lehrprobe Neben einem Deckblatt und dem ausführlichen Verlaufsplan der Unterrichtsstunde ist noch ein umfangreiches Kapitel zum didaktisch-methodischen Kommentar beigefügt.
, Unterrichtsbesuch didaktisch-methodischer Kommentar Vorgänge beschreiben und erklären Zaubertrick
Lehrprobe Neben einem Deckblatt und dem ausführlichen Verlaufsplan der Unterrichtsstunde ist noch ein umfangreiches Kapitel zum didaktisch-methodischen Kommentar beigefügt.
Deutsch Kl. 6, Realschule, Bayern
30 KB
Jugendbuch
Das Arbeitsblatt beschäftigt sich mit den im Buch genannten französischen Wörter und soll ihre Bedeutung näher erklären. Ebenso wird auf die Verwendung von französischen Wörtern in der deutschen Sprache eingegangen.
Das Arbeitsblatt beschäftigt sich mit den im Buch genannten französischen Wörter und soll ihre Bedeutung näher erklären. Ebenso wird auf die Verwendung von französischen Wörtern in der deutschen Sprache eingegangen.
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
102 KB
Methode: Wir untersuchen einen Sachtext - Arbeitszeit: 45 min
, Sachtext
Lies jetzt den Text auf der Seite 165. Markiere unbekannte Wörter mit der Wellenlinie. Lass dir die Wörter erklären oder schlage sie im Wörterbuch nach. Lies die Fragen in der linken Spalte der Tabelle. Suche im Text die Stellen, die Antworten
, Sachtext
Lies jetzt den Text auf der Seite 165. Markiere unbekannte Wörter mit der Wellenlinie. Lass dir die Wörter erklären oder schlage sie im Wörterbuch nach. Lies die Fragen in der linken Spalte der Tabelle. Suche im Text die Stellen, die Antworten
Fabeln: Merkmale, Lehre und Charaktereigenschaften (mit Erwartungshorizont) - Grammatik: Satzglieder
Deutsch Kl. 6, Realschule, Niedersachsen
25 KB
Charakerisierung, Charakter Fabeltiere, Fabeln, Hörverstehen, Hörverstehen Fabel, Lehre Fabel, Merkmale von Fabeln, Satzglieder
Das Hörverstehen der SuS wird überprüft. Sie erklären die Merkmale von Fabeln und nehmen Bezug zum Hörtext.Sie müssen eine Lehre auswählen und begründen. Sie müssen Fabeltiere charakterisieren. Der Grammatikteil behandelt Satzglieder.
Das Hörverstehen der SuS wird überprüft. Sie erklären die Merkmale von Fabeln und nehmen Bezug zum Hörtext.Sie müssen eine Lehre auswählen und begründen. Sie müssen Fabeltiere charakterisieren. Der Grammatikteil behandelt Satzglieder.
Deutsch Kl. 6, Realschule, Mecklenburg-Vorpommern
37 KB
Die Teilung, Fabel, Wilhelm Busch
Zu Buschs Fabel "Die Teilung" wurden Behauptungen aufgestellt. Die SuS sollten entscheiden, ob die einzelnen Behauptungen richtig bzw. falsch sind und ihre Antwort mithilfe der Fabel erklären und begründen.
Zu Buschs Fabel "Die Teilung" wurden Behauptungen aufgestellt. Die SuS sollten entscheiden, ob die einzelnen Behauptungen richtig bzw. falsch sind und ihre Antwort mithilfe der Fabel erklären und begründen.
Anzeige lehrer.biz
Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
116 KB
Informationsauswertung, Sachlicher Brief, Inhaltliche Texterfassung
Klassenarbeit zur Unterrichtsreihe "Argumentieren": Eine Argumentation untersuchen und selbst verfassen; Teile einer Argumentation nennen und erklären können; Formulierungen/ Formulierungsbausteine einer Argumtentation nennen; Diskussionsregeln darlegen;
Klassenarbeit zur Unterrichtsreihe "Argumentieren": Eine Argumentation untersuchen und selbst verfassen; Teile einer Argumentation nennen und erklären können; Formulierungen/ Formulierungsbausteine einer Argumtentation nennen; Diskussionsregeln darlegen;
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
714 KB
Epische Kleinform
Klassenarbeit zum Thema Fabel: Merkmale einer Fabel benennen, eine Fabel zu einer Bildergeschichte verfassen, Funktion von Fabeln erklären.
Klassenarbeit zum Thema Fabel: Merkmale einer Fabel benennen, eine Fabel zu einer Bildergeschichte verfassen, Funktion von Fabeln erklären.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Epische Kleinform
Fabel: Der Wolf und der Kranich 1. Gliederung in Handlungsschritte 2. Charakterisierung Wolf und Kranich 3. Kritik Äsops formulieren / Lehre erklären 4. Übertragung in den Alltag
Fabel: Der Wolf und der Kranich 1. Gliederung in Handlungsschritte 2. Charakterisierung Wolf und Kranich 3. Kritik Äsops formulieren / Lehre erklären 4. Übertragung in den Alltag
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Überarbeiten von Texten, Synonyme
Wortfeld "Sagen" - Lückentext in einer Till-Eulenspiegel-Geschichte. Redewendungen finden und erklären.
Wortfeld "Sagen" - Lückentext in einer Till-Eulenspiegel-Geschichte. Redewendungen finden und erklären.
Deutsch Kl. 6, Realschule, Niedersachsen
54 KB
Lesekompetenz, Sachtexte verstehen
Klassenarbeit zum Textverständnis Methode Mind-map Die Sch. sollen wichtige Begriffe erklären können und Inhalte übertragen können. Struktur geben durch die Mindmap
Klassenarbeit zum Textverständnis Methode Mind-map Die Sch. sollen wichtige Begriffe erklären können und Inhalte übertragen können. Struktur geben durch die Mindmap
Anzeige lehrer.biz
Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch