Unterrichtsmaterial ´latein´, Latein, Klasse 8
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Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
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Klassenarbeit Latein zu Konjunktiven und zu Steigerungsformen
Klassenarbeit Latein zu Konjunktiven und zu Steigerungsformen
Klassenarbeit Latein zu Konjunktiven und zu Steigerungsformen
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
27 KB
27 KB
Arbeitszeit: 45 min
Pronomina: Indefinitpronomina quisque, quidam, Konjunktiv im Hauptsatz: Prohibitiv, Hortativ, Jussiv, Optativ, Grammatik und Wortschatzschwerpunkte von Lektion 75-80
Campus C 3 neu bis 80
Pronomina: Indefinitpronomina quisque, quidam, Konjunktiv im Hauptsatz: Prohibitiv, Hortativ, Jussiv, Optativ, Grammatik und Wortschatzschwerpunkte von Lektion 75-80
Campus C 3 neu bis 80
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
949 KB
949 KB
Methode: Gruppenübersetzung
, Arbeitsblätter, Erschließung, Gruppenübersetzung, Lehrprobe, Phaethon, SOL, Sonnenwagen, Stundenverlaufsplan, Unterrichtsbesuch, Verlaufsplan, Übersetzung
Lehrprobe Lehrprobe: Erschließung und Übersetzung eines didaktisieren Abschnittes der Warnung Sols vor den Konsequenzen der Forderung Phaethons, den Sonnenwagen zu lenken (Lehrbuch Roma, Lektion 13).
, Arbeitsblätter, Erschließung, Gruppenübersetzung, Lehrprobe, Phaethon, SOL, Sonnenwagen, Stundenverlaufsplan, Unterrichtsbesuch, Verlaufsplan, Übersetzung
Lehrprobe Lehrprobe: Erschließung und Übersetzung eines didaktisieren Abschnittes der Warnung Sols vor den Konsequenzen der Forderung Phaethons, den Sonnenwagen zu lenken (Lehrbuch Roma, Lektion 13).
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
143 KB
143 KB
Arbeitszeit: 45 min
, ab Klasse 7, latein, Perfekt
Klassenarbeit nach Lektion 10 Perfekt, Werk: Pontes, Latein ab Klasse 7
, ab Klasse 7, latein, Perfekt
Klassenarbeit nach Lektion 10 Perfekt, Werk: Pontes, Latein ab Klasse 7
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
105 KB
105 KB
latein, Prima Kompakt, Vokabeltest
Vokabeltest zu Lektion 12 in doppelter Ausführung
Vokabeltest zu Lektion 12 in doppelter Ausführung
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Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
33 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Klassenarbeit Nero Abl. Abs.
Klassenarbeit Nero Abl. Abs.
, Klassenarbeit Nero Abl. Abs.
Klassenarbeit Nero Abl. Abs.
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
70 KB
70 KB
2.Schulaufgabe Latein 8.Klasse, 8.Klasse Latein, Agite Plus III, Philosophie Latein
2.Schulaufgabe (normalerweise 1.Schulaufgabe, d.h. die ersten Kapitel von Agite Plus III) Übersetzungstext mit Aufgabenteil wie in Bayern üblich
2.Schulaufgabe (normalerweise 1.Schulaufgabe, d.h. die ersten Kapitel von Agite Plus III) Übersetzungstext mit Aufgabenteil wie in Bayern üblich
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
99 KB
99 KB
Lehrprobe mit sehr gut benotet
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Latein | ab sofort oder SJ 26/27
Privates, staatlich anerkanntes neuhof Gymnasium München 81369 München
Gymnasium
Fächer: Latein
Fächer: Latein
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
19 KB
ire, Komposita, latein, Lernzirkel
Die SuS wiederholen wichtige grammatische Themen
Die SuS wiederholen wichtige grammatische Themen
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
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latein, Lernzirkel, Relativsätze, Stationen
SuS wiederholen zentrale grammatische Themen
SuS wiederholen zentrale grammatische Themen
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,60 MB
1,60 MB
Methode: Binnendifferenzierung nach Anforderungsniveau (Übungsstunde) - Arbeitszeit: 45 min
, Aeneas, Binnendifferenzierung, Dido, Perfekt Passiv, Plusquamperfekt Passiv, Übungsstunde
2. UB (Note: sehr gut) als Übungsstunde zum Perfekt und Plusquamperfekt Passiv; Methode: Binnendifferenzierung nach Anforderungsniveau; inhaltliches Thema: Aeneas und Dido
, Aeneas, Binnendifferenzierung, Dido, Perfekt Passiv, Plusquamperfekt Passiv, Übungsstunde
2. UB (Note: sehr gut) als Übungsstunde zum Perfekt und Plusquamperfekt Passiv; Methode: Binnendifferenzierung nach Anforderungsniveau; inhaltliches Thema: Aeneas und Dido
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
412 KB
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Merkverse
Traditionelle und neuere Merkverse zum eingängigen Behalten von morphologischen und syntaktischen Regeln und zur Reduzierung des Lernballasts
Traditionelle und neuere Merkverse zum eingängigen Behalten von morphologischen und syntaktischen Regeln und zur Reduzierung des Lernballasts
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
214 KB
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Dativ, didaktisierter Text, Grammatikeinführung, induktiv, Klasse 8, latein, Vorerschließung
Lehrprobe Induktive Grammatikeinführung des Dativs der a-, o- und 3. Deklination anhand eines didaktisierten Textes
Lehrprobe Induktive Grammatikeinführung des Dativs der a-, o- und 3. Deklination anhand eines didaktisierten Textes
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
110 KB
110 KB
ACI, latein, Roma
Die SuS trainieren den AcI mit einer Geschichte aus dem Harry Potter Universum, wo Hermine dem "arroganten" Harry Potter erläutert, was einen Helden ausmacht.
Die SuS trainieren den AcI mit einer Geschichte aus dem Harry Potter Universum, wo Hermine dem "arroganten" Harry Potter erläutert, was einen Helden ausmacht.
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
154 KB
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Methode: Übersetzungstext, Formentabellen, Ankreuzaufgabe, Namen ergänzen - Arbeitszeit: 90 min
, ACI, Aeneas, Ankreuzen, Plusquamperfekt, Reflexivpronomen, Troja, Trojanischer krieg, Trojanisches Pferd, Verbformen, Übersetzen
Die SuS übersetzen einen Text (Aufgabe 1), füllen Tabellen mit Verbformen aus (Aufgaben 2 und 3), kreuzen eine richtige Übersetzung an und begründen ihre Auswahl (Aufgabe 4) und ergänzen Namen zur Aeneas-Geschichte (Aufgabe 5).
, ACI, Aeneas, Ankreuzen, Plusquamperfekt, Reflexivpronomen, Troja, Trojanischer krieg, Trojanisches Pferd, Verbformen, Übersetzen
Die SuS übersetzen einen Text (Aufgabe 1), füllen Tabellen mit Verbformen aus (Aufgaben 2 und 3), kreuzen eine richtige Übersetzung an und begründen ihre Auswahl (Aufgabe 4) und ergänzen Namen zur Aeneas-Geschichte (Aufgabe 5).
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
262 KB
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Methode: Übersetzungstext, odd one out, Ankreuzaufgabe, Formentabellen, inhaltliche Fragen - Arbeitszeit: 90 min
, Ankreuzen, Pompeji, Verbformen, Vesuv, Vesuvausbruch, Übersetzen, Zuordnen
Die SuS übersetzen einen Text (Aufgabe 1), ordnen Formen von is, ea, id richtig zu (Aufgabe 2), kreuzen eine richtige Übersetzung an (Aufgabe 3), füllen eine Tabelle mit Verbformen aus (Aufgabe 4) und beantworten Fragen zum Vesuvausbruch (Aufgabe 5).
, Ankreuzen, Pompeji, Verbformen, Vesuv, Vesuvausbruch, Übersetzen, Zuordnen
Die SuS übersetzen einen Text (Aufgabe 1), ordnen Formen von is, ea, id richtig zu (Aufgabe 2), kreuzen eine richtige Übersetzung an (Aufgabe 3), füllen eine Tabelle mit Verbformen aus (Aufgabe 4) und beantworten Fragen zum Vesuvausbruch (Aufgabe 5).
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
1,69 MB
1,69 MB
Methode: Lückentext, Tabelle, Rollenspiel, Dialog - Arbeitszeit: 45 min
, Bildbeschreibung, Dialog, Gruppenarbeit, Gründung Roms, Gründungsmythos, Gründungssage, Lückentext, Rollenspiel, Romulus und Remus, Streit, Streitschlichtung, Übersetzen
Lehrprobe Die SuS setzen sich mit der Gründungssage der Stadt Rom auseinander, indem sie den Streit der Brüder als Lückentext übersetzen, die Argumente der Brüder gegenüberstellen und zum Abschluss in Gruppen nach einer friedlichen Lösungsalternative suchen.
, Bildbeschreibung, Dialog, Gruppenarbeit, Gründung Roms, Gründungsmythos, Gründungssage, Lückentext, Rollenspiel, Romulus und Remus, Streit, Streitschlichtung, Übersetzen
Lehrprobe Die SuS setzen sich mit der Gründungssage der Stadt Rom auseinander, indem sie den Streit der Brüder als Lückentext übersetzen, die Argumente der Brüder gegenüberstellen und zum Abschluss in Gruppen nach einer friedlichen Lösungsalternative suchen.
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
1,50 MB
1,50 MB
Methode: Partnerarbeit, Tandembogen - Arbeitszeit: 45 min
, Aeneas, Bildbeschreibung, Plusquamperfekt, Tandembogen, Tempus, Verbformen
Lehrprobe Die SuS setzen sich mit der Verwendung und den Formen des Plusquamperfekts auseinander, indem sie Sätze übersetzen, die ein Bild zu Aeneas und Dido beschreiben, in diesen neue Formen erkennen, dazu eine Bildungsregel formulieren und die Formen üben.
, Aeneas, Bildbeschreibung, Plusquamperfekt, Tandembogen, Tempus, Verbformen
Lehrprobe Die SuS setzen sich mit der Verwendung und den Formen des Plusquamperfekts auseinander, indem sie Sätze übersetzen, die ein Bild zu Aeneas und Dido beschreiben, in diesen neue Formen erkennen, dazu eine Bildungsregel formulieren und die Formen üben.
