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Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
228 KB
argumentative writing, Comment, writing a comment
Anleitung zum Schreiben eines Comments, Schritt für Schritt mit sprachlichen Hilfen / Chunks
Anleitung zum Schreiben eines Comments, Schritt für Schritt mit sprachlichen Hilfen / Chunks
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
145 KB
Short Story, Structuring a text, Summary, Textarbeit, working with texts
Writing a summary Short story The Dragon by C. Forder Text in Ansätze einteilen, Inhaltsangabe schreiben, anschließend in Partnerarbeit korrigieren
Writing a summary Short story The Dragon by C. Forder Text in Ansätze einteilen, Inhaltsangabe schreiben, anschließend in Partnerarbeit korrigieren
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
193 KB
Comment, peer feedback, writing a comment
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
91 KB
film review
Kriterien für Filmanalyse
Kriterien für Filmanalyse
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
2,14 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Absatzstruktur, Application, Applying for a year abroad, Burger Paragraph, Checklisten, Motivational Letter, Motivationsschreiben, paragraph writing, writing, Writing applications
SuS schreiben anhand der Burger Paragraph Methode ein Motivationsschreiben; Arbeitsblätter, theoretischer Hintergrund, Checklisten
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SuS schreiben anhand der Burger Paragraph Methode ein Motivationsschreiben; Arbeitsblätter, theoretischer Hintergrund, Checklisten
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
Methode: Textanalyse
, Analys, Dystopia, Feelings, Fictional texts, Literature
Anfang des 3 Kapitel der Dystopie "The Giver" , Einführung der Analyse, Compostional Writing (one feeling - one paragraph)
, Analys, Dystopia, Feelings, Fictional texts, Literature
Anfang des 3 Kapitel der Dystopie "The Giver" , Einführung der Analyse, Compostional Writing (one feeling - one paragraph)
Englisch Kl. 9, Realschule, Baden-Württemberg
43 KB
discussion, essay writing, Pro Contra, writing
“Tattoos – are they a good idea or not?”
“Tattoos – are they a good idea or not?”
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
816 KB
Methode: How to write an argumentative text - Arbeitszeit: 45 min
, argument, Comment, linking ideas, paragraph writing, pros and cons
weighing pros and cons of a topic/ an issue , line of argument, structuring arguments in a logical order
, argument, Comment, linking ideas, paragraph writing, pros and cons
weighing pros and cons of a topic/ an issue , line of argument, structuring arguments in a logical order
Englisch Kl. 9, Realschule, Berlin
33 KB
Methode: Writing an email
, Cyberbullying, writing frame
Anbei findet ihr eine Schreibrahmen zur Erstellung einer E-Mail. Speziell wurde der Schreibrahmen für das Thema Cyberbullying entworfen, jedoch kann man ihn einfach umändern und auch für andere Themen gebrauchen.
, Cyberbullying, writing frame
Anbei findet ihr eine Schreibrahmen zur Erstellung einer E-Mail. Speziell wurde der Schreibrahmen für das Thema Cyberbullying entworfen, jedoch kann man ihn einfach umändern und auch für andere Themen gebrauchen.
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Comment, comment writing, school uniform
Für die 9. Klasse. Step by Step Comment Writing zum Thema "Should students wear school uniforms in school?" Buch ist Access 5
Für die 9. Klasse. Step by Step Comment Writing zum Thema "Should students wear school uniforms in school?" Buch ist Access 5
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
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Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
17 KB
Evaluationsbogen, writing
Bogen zur Schülerselbst- und Partnerevaluation
Bogen zur Schülerselbst- und Partnerevaluation
Englisch Kl. 9, Realschule, Niedersachsen
60 KB
Methode: Comment Practice - Arbeitszeit: 90 min
, moving to another country, writing a comment
Die SuS sollen die Leitfrage für den Comment beantworten, indem sie aus den einzelnen Aussagen verschiedener Personen Pro-und Contra-Argumente herausschreiben und sich anschließend eine eigene Meinung zur Leitfrage bilden und schreiben.
, moving to another country, writing a comment
Die SuS sollen die Leitfrage für den Comment beantworten, indem sie aus den einzelnen Aussagen verschiedener Personen Pro-und Contra-Argumente herausschreiben und sich anschließend eine eigene Meinung zur Leitfrage bilden und schreiben.
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
31 KB
Arbeitszeit: 45 min
Past Perfect, Simple Past, Questions on the text, creative writing, Mixed Grammar, Reading Comprehension
Reading comprehension Post Secrets
Past Perfect, Simple Past, Questions on the text, creative writing, Mixed Grammar, Reading Comprehension
Reading comprehension Post Secrets
Englisch Kl. 9, Realschule, Sachsen-Anhalt
5,61 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Australia and New Zealand, Maori, Neuseeland, New Zealand
Neuseeland ist neben Australien ein interessantes Land am Ende der Welt. Es beherbergt nicht nur eine vielseitige und außergewöhnliche Kultur, sondern auch eine differenzierte Arten- sowie Landschaftsvielfalt.
, Australia and New Zealand, Maori, Neuseeland, New Zealand
Neuseeland ist neben Australien ein interessantes Land am Ende der Welt. Es beherbergt nicht nur eine vielseitige und außergewöhnliche Kultur, sondern auch eine differenzierte Arten- sowie Landschaftsvielfalt.
Englisch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
39 KB
Methode: factsheet
, essay writing, Schriftlicher Sprachgebrauch, Textsorten
how to...write an essay factsheet about the structure
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Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
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Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
14 KB
letter of complaint
Einen Beschwerdebrief verfassen
Einen Beschwerdebrief verfassen
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
Letter Writing, Future forms
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,41 MB
writing a comment
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
12 KB
Writing a Text in 6 Easy Steps
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
83 KB
Letter Writing
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Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch