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Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Kommunikation, Kommunikationsmodell, Kurzgeschichtenanalyse
Analyse der Kurzgeschichte „Vera sitzt auf dem Balkon“ von Sibylle Berg unter besonderer Berücksichtigung der Kommunikationssituation mit weiterführender Aufgabe zum Kommunikationsmodell von Watzlawick
, Kommunikation, Kommunikationsmodell, Kurzgeschichtenanalyse
Analyse der Kurzgeschichte „Vera sitzt auf dem Balkon“ von Sibylle Berg unter besonderer Berücksichtigung der Kommunikationssituation mit weiterführender Aufgabe zum Kommunikationsmodell von Watzlawick
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
481 KB
dialogischer Text, Drama, Ödipus
Lehrprobe Einen dialogischen Text (antikes Drama) am Beispiel des König Ödipus erschließen
Lehrprobe Einen dialogischen Text (antikes Drama) am Beispiel des König Ödipus erschließen
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
509 KB
Deutsch, Erich Maria Remarque, gymnasium, Heimaturlaub, Jahrgang 10, Jahrgang 11, Jahrgang 12, Jahrgang EF, Roman
Lehrprobe Schriftliche Ausarbeitung zu einem UB zu Remarques "Im Westen nichts Neues". Es geht um die Heimaturlaubs-Episode. Der UB wurde mit 2 bewertet.
Lehrprobe Schriftliche Ausarbeitung zu einem UB zu Remarques "Im Westen nichts Neues". Es geht um die Heimaturlaubs-Episode. Der UB wurde mit 2 bewertet.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,04 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Nathan der Weise, Ringparabel, Saladin
Lehrprobe
, Nathan der Weise, Ringparabel, Saladin
Lehrprobe
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
10.Klasse, Deutsch, Die Physiker, Dürrenmatt, Reihenplanung
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
493 KB
Deutsch, Digitale Medien, informierender Text, Klausur EF, Materialgestütztes Schreiben, probeklausur
Diese Klausur kann für die Vorbereitung der Klausur zum materialgestützten Verfassen von Texten dienen. Thema: Digitale Medien
Diese Klausur kann für die Vorbereitung der Klausur zum materialgestützten Verfassen von Texten dienen. Thema: Digitale Medien
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,53 MB
Argumentationsstruktur, Sachtext, Sachtextanalyse, Whats App
Lehrprobe Erschließung des Inhalts und der Argumentationsstruktur des Sachtextes anhand einer Visualisierung in Gruppenarbeit.
Lehrprobe Erschließung des Inhalts und der Argumentationsstruktur des Sachtextes anhand einer Visualisierung in Gruppenarbeit.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,71 MB
digitale Medien Kommunikation Stellungnahme Chancen Risiken Sachtext, „Digitale Demenz“? – Erarbeitung einer kritischen Stellungnahme zu den Chancen und Risiken der digitalen Entwicklung anhand eines Sachtextes
Lehrprobe „Digitale Demenz“? – Erarbeitung einer kritischen Stellungnahme zu den Chancen und Risiken der digitalen Entwicklung anhand eines Sachtextes
Lehrprobe „Digitale Demenz“? – Erarbeitung einer kritischen Stellungnahme zu den Chancen und Risiken der digitalen Entwicklung anhand eines Sachtextes
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
639 KB
Methode: induktiv - Arbeitszeit: 45 min
, Chatsprache, Sprachentwicklung, sprachverfall, Sprachwandel
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler können ein durch Argumente gestütztes Urteil darüber entwickeln, ob der Einfluss der Chatsprache auf die deutsche Sprache tendenziell als Sprachverfall oder natürliche Entwicklung der Sprache betrachtet werden kann.
, Chatsprache, Sprachentwicklung, sprachverfall, Sprachwandel
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler können ein durch Argumente gestütztes Urteil darüber entwickeln, ob der Einfluss der Chatsprache auf die deutsche Sprache tendenziell als Sprachverfall oder natürliche Entwicklung der Sprache betrachtet werden kann.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,61 MB
Methode: Kooperative Erarbeitung, szenisches Spiel - Arbeitszeit: 90 min
, Gabriele Wohmann, Kommunikation, Kurzgeschichten, szenisches Spiel
Kurzgeschichten kooperativ im szenischen Spiel interpretieren. Auch zur Untersuchung von Kommunikation in der EF (z.B. Watzlawick) sinnvoll
, Gabriele Wohmann, Kommunikation, Kurzgeschichten, szenisches Spiel
Kurzgeschichten kooperativ im szenischen Spiel interpretieren. Auch zur Untersuchung von Kommunikation in der EF (z.B. Watzlawick) sinnvoll
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,72 MB
informierendes Schreiben, Texte überarbeiten
Lehrprobe Die mit sehr gut bewertete Lehrprobe behandelt das informierende Schreiben als Vorbereitung auf den Abschluss der 10. Klasse.
Lehrprobe Die mit sehr gut bewertete Lehrprobe behandelt das informierende Schreiben als Vorbereitung auf den Abschluss der 10. Klasse.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
752 KB
Arbeitszeit: 90 min
, MedienKommunikation
Lehrprobe Medien und ihr Einfluss auf die Kommunikation
, MedienKommunikation
Lehrprobe Medien und ihr Einfluss auf die Kommunikation
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
850 KB
Methode: Fishbowl-Diskussion
, Anglizismen, Fishbowl, Reflexion über Sprache, Sprachwandel
Lehrprobe
, Anglizismen, Fishbowl, Reflexion über Sprache, Sprachwandel
Lehrprobe
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,42 MB
Arbeitszeit: 67 min
, Alev Tekinay, Dazwischen, Partnerarbeit
Lehrprobe Es handelt sich um den 3. UB, der mit der Note "gut" bewertet wurde. Die SuS erschließen gruppenarbeitsteilig, wie die Zerrissenheit des lyrischen Ichs in den einzelnen Strophen deutlich wird.
, Alev Tekinay, Dazwischen, Partnerarbeit
Lehrprobe Es handelt sich um den 3. UB, der mit der Note "gut" bewertet wurde. Die SuS erschließen gruppenarbeitsteilig, wie die Zerrissenheit des lyrischen Ichs in den einzelnen Strophen deutlich wird.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
301 KB
Methode: Probeklausur - Arbeitszeit: 90 min
, heimat, Identität, Identitätslyrik, Lyrik, Migration
Probeklausur für die Jahrgangsstufe EF zum Thema Identitätslyrik.
, heimat, Identität, Identitätslyrik, Lyrik, Migration
Probeklausur für die Jahrgangsstufe EF zum Thema Identitätslyrik.
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,76 MB
Methode: Strukturlegetechnik
, Filterblase, Materialgestütztes Schreiben, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe In der vorliegenden Unterrichtssequenz haben wir uns mit dem Phänomen der Filterblase, anhand von kontinuierlichen und diskontinuierlichen Materialien, mit Hilfe der Strukturlegetechnik auseinandergestzt.
, Filterblase, Materialgestütztes Schreiben, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe In der vorliegenden Unterrichtssequenz haben wir uns mit dem Phänomen der Filterblase, anhand von kontinuierlichen und diskontinuierlichen Materialien, mit Hilfe der Strukturlegetechnik auseinandergestzt.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,51 MB
diskontinuierliche Texte, Filterblasentheorie, Materialgestütztes Schreiben, Medienkritik, Sachtextanalyse
Lehrprobe Kritische Auseinandersetzung mit der Theorie der Filter- blase durch die Untersuchung des Sachtextes „Die Theorie der Filterblase ist nicht länger haltbar“ unter Einbezug diskontinuierlicher Texte in einer kooperativen Gruppenarbeit
Lehrprobe Kritische Auseinandersetzung mit der Theorie der Filter- blase durch die Untersuchung des Sachtextes „Die Theorie der Filterblase ist nicht länger haltbar“ unter Einbezug diskontinuierlicher Texte in einer kooperativen Gruppenarbeit
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt
167 KB
Methode: Überarbeitung einer Szenenanalyse - Arbeitszeit: 60 min
, Fehlersuche, Romeo und Julia, Szenenanalyse, Texte überarbeiten, Überarbeiten von Texten
Lehrprobe Stundenentwurf für einen Einfachen Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch am Gymnasium Klasse 10
, Fehlersuche, Romeo und Julia, Szenenanalyse, Texte überarbeiten, Überarbeiten von Texten
Lehrprobe Stundenentwurf für einen Einfachen Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch am Gymnasium Klasse 10
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
Dramenanalyse, Kabale und Liebe, Klausur
Dramenanalyse mit weiterführenden Schreibauftrag "Kabale und Liebe" 1. Akt, 4. Szene
Dramenanalyse mit weiterführenden Schreibauftrag "Kabale und Liebe" 1. Akt, 4. Szene
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
703 KB
Argumentation, Deutsch, Einführungsphase, Kommunikation, Sachtextanalyse
Lehrprobe „Wie WhatsApp-Nachrichten die Eifersucht anstacheln“ – Erschließung des Inhalts und der Argumentationsstruktur des Sachtextes anhand einer Visualisierung in Gruppenarbeit.
Lehrprobe „Wie WhatsApp-Nachrichten die Eifersucht anstacheln“ – Erschließung des Inhalts und der Argumentationsstruktur des Sachtextes anhand einer Visualisierung in Gruppenarbeit.
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch