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Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Arbeitszeit: 90 min
, 35 Kilos d`espoir, Anna Gavalda, Romansauszug analysieren
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Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
844 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Identität, Standbilder
Lehrprobe -Suche nach der Identität -Hineinversetzen in die Gefühlslage der Hauptperson
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Französisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Q1 Grundkurs Französisch
Hörsehverstehen mit Filmausschnitt, Transkript mit Aufgaben
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Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
116 KB
Lektüre Anna Gavalda 35 kilos d‘espoir les jeunes
Résumé Commentaire de texte Commentaire personnel
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Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
322 KB
Methode: Pandemie/ logement en France - Arbeitszeit: 120 min
Paris, résumé, Confinement, Logement
Questions sur le texte et commentaire personnel
Paris, résumé, Confinement, Logement
Questions sur le texte et commentaire personnel
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Lehrkraft mit Lehrbefähigung Sek I / II
Stiftung Maria-Ward-Schule 61348 Bad Homburg v. d. Höhe
Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Charakterisierung, instagram, instagrammable, Portrait, réseaux sociaux, Soziale Netzwerke
Hörverstehen + Charakterisierung / Faites le portrait de Lou. Es handelt sich bei Lou um eine Nebenfigur, da die Charakterisierung einer Hauptfigur in 90 Minuten + Hörverstehen zu knapp bemessen wäre.
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Hörverstehen + Charakterisierung / Faites le portrait de Lou. Es handelt sich bei Lou um eine Nebenfigur, da die Charakterisierung einer Hauptfigur in 90 Minuten + Hörverstehen zu knapp bemessen wäre.
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
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resumé, resumé, Zusammenfassung
Leitfaden für das Verfassen einer Zusammenfassung
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Französisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Methode: Diskussion - Arbeitszeit: 90 min
, Dialogisches Sprechen, Diskussion, Leistungskurs, Lektüre, Lektürearbeit, Präsentation
Lehrprobe Im Fokus steht Partie II der Lektüre Qui a tué mon père und die Thematisierung der Schuld.
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Französisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Französisch, Q2, Réchauffement climatique
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Lehrprobe Molenbeek Q1
Lehrprobe
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Französisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
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Es handelt sich um Lektüre, Lese Training - Wortschatz - Grammatik
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Französisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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monsieur linh
Lehrprobe
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Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 90 min
, Le Maghreb
Eine Mutter erzählt aus ihrer Jugend in Algerien, résumé, analyse et production écrite (Tagebucheintrag) Erwartungshorizont ausführlich enthalten.
, Le Maghreb
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Französisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: reziprokes Lesen
, Corona, deutsch-französisches Verhältnis, Reziprokes Lesen
Lehrprobe
, Corona, deutsch-französisches Verhältnis, Reziprokes Lesen
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Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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travail du monde
Klausur Thema Traumberuf
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Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Charles de Gaulle
Analyse politische Rede und Hörverstehen
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Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
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Methode: Écrire un résumé
, resumé, soigner son look, Zusammenfassung
Man muss die Paragraphen in die richtige Reihenfolge bringen und die richtigen Wörter in die Lücken einsetzen. - Am Ende hat man ein Beispiel, wie man eine Zusammenfassung zum Text "soigner son look" aus dem Buch "Horizons - Dossier Les ados"
, resumé, soigner son look, Zusammenfassung
Man muss die Paragraphen in die richtige Reihenfolge bringen und die richtigen Wörter in die Lücken einsetzen. - Am Ende hat man ein Beispiel, wie man eine Zusammenfassung zum Text "soigner son look" aus dem Buch "Horizons - Dossier Les ados"
Französisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Le Midi
Gedichtanalyse
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Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Maghreb, Maroc
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Thema "Le Maroc" bzw. Maghreb in der EF
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Französisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
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Romanauszug Literatur
Résumé, analyse et commentaire, nach Erarbeitung der Novelle 'La Parure' von Guy de Maupassant sollen die Protagonistinnen Mathilde Loisel und Emma Bovavy miteinander verglichen werden
Résumé, analyse et commentaire, nach Erarbeitung der Novelle 'La Parure' von Guy de Maupassant sollen die Protagonistinnen Mathilde Loisel und Emma Bovavy miteinander verglichen werden