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Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
752 KB
Arbeitszeit: 15 min
, Argumentationsstrukturen, bildhafte Darstellungsformen, Diagramme, faktenzentriert, HÜ, Journalismus, Materialgestütztes Schreiben, meinungszentriert, Stehgreifaufgabe
Test im Rahmen des materialgestütztes Schreibens, Rechte für Text aus der Titanic (Aufgabe 1) und Illustration von Birgit Lang (Aufgabe 4) sind eingeholt. Lösungen anbei.
, Argumentationsstrukturen, bildhafte Darstellungsformen, Diagramme, faktenzentriert, HÜ, Journalismus, Materialgestütztes Schreiben, meinungszentriert, Stehgreifaufgabe
Test im Rahmen des materialgestütztes Schreibens, Rechte für Text aus der Titanic (Aufgabe 1) und Illustration von Birgit Lang (Aufgabe 4) sind eingeholt. Lösungen anbei.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
58 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Expressionistische Lyrik, Gedichtanalyse, Großstadtlyrik
In der Arbeit sollen die SuS ein expressionistisches Gedicht analysieren.
, Expressionistische Lyrik, Gedichtanalyse, Großstadtlyrik
In der Arbeit sollen die SuS ein expressionistisches Gedicht analysieren.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
gleichgeschlechtliche Ehe, Regenbogen
Die Bedeutung der Regenbogenfahne
Die Bedeutung der Regenbogenfahne
Deutsch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
76 KB
Methode: Einen literarischen Text mit Hilfe von Leitfragen untersuchen und bewerten - Arbeitszeit: 90 min
, Deutscharbeit, Franz Werfel Der rechte Weg (Traum), Untersuche das Gedicht
Einen literarischen Text mit Hilfe von Leitfragen untersuchen und bewerten Untersuche das Gedicht und halte dich bei der Ausformulierung deiner Analyse in vollständigen Sätzen an den üblichen Aufbau: EINLEITUNG, HAUPTTEIL, SCHLUSS.
, Deutscharbeit, Franz Werfel Der rechte Weg (Traum), Untersuche das Gedicht
Einen literarischen Text mit Hilfe von Leitfragen untersuchen und bewerten Untersuche das Gedicht und halte dich bei der Ausformulierung deiner Analyse in vollständigen Sätzen an den üblichen Aufbau: EINLEITUNG, HAUPTTEIL, SCHLUSS.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,16 MB
Methode: Kooperative Erarbeitung
, der rechte Weg, Expressionismus, Großstadtlyrik, Lyrik, Städter, Werfel, Wolfenstein
Lehrprobe Schüler erarbeiten kooperativ und induktiv die Merkmale der expressionistischen Großstadtlyrik.
, der rechte Weg, Expressionismus, Großstadtlyrik, Lyrik, Städter, Werfel, Wolfenstein
Lehrprobe Schüler erarbeiten kooperativ und induktiv die Merkmale der expressionistischen Großstadtlyrik.
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Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Gedichte
Klassenarbeit zum Thema Großstadtlyrik (Franz Werfel: "Der rechte Weg"). Gedichtanalyse und Gedichtinterpretation.
Klassenarbeit zum Thema Großstadtlyrik (Franz Werfel: "Der rechte Weg"). Gedichtanalyse und Gedichtinterpretation.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
69 KB
Lyrik
Klausur-Thema: Großstadtlyrik des Expressionismus Analyse des Gedichts: Franz Werfel: Der rechte Weg (1911) Mit kompletten Erwartungshorizont und Bepunktung!
Klausur-Thema: Großstadtlyrik des Expressionismus Analyse des Gedichts: Franz Werfel: Der rechte Weg (1911) Mit kompletten Erwartungshorizont und Bepunktung!
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
206 KB
Lyrik, Sonett
Klassenarbeit - Analyse zum Thema "Stadtlyrik" + Erwartungshorizont zu "Der rechte Weg (Traum) von Franz Werfel
Klassenarbeit - Analyse zum Thema "Stadtlyrik" + Erwartungshorizont zu "Der rechte Weg (Traum) von Franz Werfel
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
20 KB
Literarische Charakteristik
Merkblatt bzw. Folie zur literarischen Charakteristik; Kriterien zur Vorgehensweise; rechte Spalten müssen jeweils noch angekreuzt werden.
Merkblatt bzw. Folie zur literarischen Charakteristik; Kriterien zur Vorgehensweise; rechte Spalten müssen jeweils noch angekreuzt werden.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
21 KB
Protokoll
Ein Unterrichtsprotokoll zu der zuvor stattgefundenen Deutschstunde erstellen
Ein Unterrichtsprotokoll zu der zuvor stattgefundenen Deutschstunde erstellen
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
24 KB
Protokoll
Basistext der Deutschstunde, zu der ein Unterrichtsprotokoll verfasst wird
Basistext der Deutschstunde, zu der ein Unterrichtsprotokoll verfasst wird
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
25 KB
Basissatz, Erweiterte Inhaltsangabe, Intention des Autors
Wesentliches prägnant in logischer Folge wiedergeben und anschließend eigenständig eine Meinung formulieren
Wesentliches prägnant in logischer Folge wiedergeben und anschließend eigenständig eine Meinung formulieren
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
27 KB
Protokoll
Die Schüler verfassen ein Unterrichtsprotokoll zu einer zuvor gehaltenen Schulstunde.
Die Schüler verfassen ein Unterrichtsprotokoll zu einer zuvor gehaltenen Schulstunde.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
26 KB
Problemerörterung
Dialektische Erörterung
Dialektische Erörterung
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
39 KB
Ein kurzer Überblick wird über das Epische Theater gegeben und in einen Vergleich mit der klassischen Dramentheorie gestellt.
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Realschule, Bayern
21 KB
Argumentationstechnik, Ein- und zweigliedrige Gliederung, Erörterung, Gliederung des Textes, Inhalt gemäß den Sinnabschnitten, Intention, Rhetorische Mittel,
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
31 KB
Literarische Charakteristik
Zum Drama: "Der Besuch der alten Dame" von Friedrich Dürrenmatt soll eine Figurencharakteristik zu einer ausgewählten Figur angefertigt werden.
Zum Drama: "Der Besuch der alten Dame" von Friedrich Dürrenmatt soll eine Figurencharakteristik zu einer ausgewählten Figur angefertigt werden.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
26 KB
Erweiterte Inhaltsangabe
Es wird von zwei Kurzgeschichten eine erweiterte Inhaltsangabe verlangt.
Es wird von zwei Kurzgeschichten eine erweiterte Inhaltsangabe verlangt.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
35 KB
Drama, Episches Theater, Grundzüge der Dramatik
Es werden zentrale Fragen zur klassischen Dramentheorie sowie zum Epischen Theater gestellt. Begriffsdefinitionen sind ein weiterer Aspekt.
Es werden zentrale Fragen zur klassischen Dramentheorie sowie zum Epischen Theater gestellt. Begriffsdefinitionen sind ein weiterer Aspekt.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
Literarische Charakteristik, Drama
Literarische Charakteristik, Dürrenmatt: Besuch der alten Dame
Literarische Charakteristik, Dürrenmatt: Besuch der alten Dame
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch