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Englisch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
232 KB
Methode: Wortschatzarbeit, Comprehension
, Allesia Cara, beauty ideal, grammar tenses, Scars to your Beautiful
Song lyrics, vocab exercise, grammar revision (tenses), analysis
, Allesia Cara, beauty ideal, grammar tenses, Scars to your Beautiful
Song lyrics, vocab exercise, grammar revision (tenses), analysis
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
102 KB
Methode: Listening anhand eines Popliedes - Arbeitszeit: 15 min
, New York Listening Alicia Keys
Listening Übung
, New York Listening Alicia Keys
Listening Übung
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
72 KB
Protest Song, Protestlied
Lehrprobe Anhand eines Protestsongs der die Ungleichbehandlung von Frauen und Männern in der amerikanischen Gesellschaft behandelt, analysieren die SuS die enthaltene Hauptaussage
Lehrprobe Anhand eines Protestsongs der die Ungleichbehandlung von Frauen und Männern in der amerikanischen Gesellschaft behandelt, analysieren die SuS die enthaltene Hauptaussage
Englisch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
1,06 MB
Methode: Vergleich - Arbeitszeit: 25 min
, Hong Kong, Les Miserable, orange line
Die SchülerInnen vergleichen anhand des Songs "Do you hear the people sing" aus Les Miserables die beiden Proteste. Es passt zur Unterrichtsreihe Hong Kong in Orange Line 5.
, Hong Kong, Les Miserable, orange line
Die SchülerInnen vergleichen anhand des Songs "Do you hear the people sing" aus Les Miserables die beiden Proteste. Es passt zur Unterrichtsreihe Hong Kong in Orange Line 5.
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
Arbeitszeit: 15 min
, Redemittel Textanalyse Autoren- Intention Wirkung
ListeRedemittel Textanalyse Autoren- Intention Wirkung
, Redemittel Textanalyse Autoren- Intention Wirkung
ListeRedemittel Textanalyse Autoren- Intention Wirkung
Anzeige lehrer.biz
Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Methode: Gruppenpuzzle
, California, Hörsehverstehen, Hörverstehen, Songs
Material zur Durchführung eines Gruppenpuzzles zum Einstieg in die Themenreihe California. Durchführung mit iPads & Kopfhörern sowie ergänzender PPP (Links zu den Youtube Videos) und ggf. Songtexte.
, California, Hörsehverstehen, Hörverstehen, Songs
Material zur Durchführung eines Gruppenpuzzles zum Einstieg in die Themenreihe California. Durchführung mit iPads & Kopfhörern sowie ergänzender PPP (Links zu den Youtube Videos) und ggf. Songtexte.
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
238 KB
California, Hotel California, Song Analysis, Sunshine State
Lehrprobe Die Schüler*innen erschließen den Liedtext des Lieds "Hotel California" (1976) von Eagles und erarbeiten die zentralen Inhalte sowie die Hauptaussagen und deren Bedeutung
Lehrprobe Die Schüler*innen erschließen den Liedtext des Lieds "Hotel California" (1976) von Eagles und erarbeiten die zentralen Inhalte sowie die Hauptaussagen und deren Bedeutung
Englisch Kl. 9, Realschule, Berlin
235 KB
Grammar past progressive past continues induktiv Ziegesar, Past Progressive
Englisch Kl. 9, Realschule, Berlin
4,96 MB
Methode: Grammatikstunde zum past progressive nach Ziegesar - Arbeitszeit: 45 min
, Grammar past progressive past continues induktiv Ziegesar
Lehrprobe Mit Hilfe eines Songs zu einem fiktivem Raubüberfall erarbeiten die SuS die Regel des past progressives induktiv. Dieser Grammatikunterricht ist auf der Methode von Ziegesar aufgebaut
, Grammar past progressive past continues induktiv Ziegesar
Lehrprobe Mit Hilfe eines Songs zu einem fiktivem Raubüberfall erarbeiten die SuS die Regel des past progressives induktiv. Dieser Grammatikunterricht ist auf der Methode von Ziegesar aufgebaut
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
469 KB
Methode: Charakterisierung, kreative Schreibprozesse, Motivbasierte Texterarbeitung
, Ghost, Jason Reynolds
lektürebegleitende Reihe fokussiert eine intensive Charakterisierung der Hauptperson, geht auf sprachliche Besonderheiten des Romans, z.B. African American English ein, bietet kreative Schreibprozesse, Dokumentation des Leseprozesse in Portfolio.
, Ghost, Jason Reynolds
lektürebegleitende Reihe fokussiert eine intensive Charakterisierung der Hauptperson, geht auf sprachliche Besonderheiten des Romans, z.B. African American English ein, bietet kreative Schreibprozesse, Dokumentation des Leseprozesse in Portfolio.
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
73 KB
Methode: AB + listening + reading - Arbeitszeit: 60 min
, Freedom, song
die SchülerInnen setzen sich mit dem Inhalt des songs auseinander + Wortschaftzarbeit
, Freedom, song
die SchülerInnen setzen sich mit dem Inhalt des songs auseinander + Wortschaftzarbeit
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
59 KB
Mixed bad, indirect speech, reading comprehension, e-mail
Mixed bad, indirect speech, reading comprehension, e-mail
Mixed bad, indirect speech, reading comprehension, e-mail
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
679 KB
political speeches, speech
Mit der ersten Rede wurde vom Thema Australien zu „Speeches“ übergeleitet. Danach konnten die SuS die Rede nach Themenschwerpunkt wählen.
Mit der ersten Rede wurde vom Thema Australien zu „Speeches“ übergeleitet. Danach konnten die SuS die Rede nach Themenschwerpunkt wählen.
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
37 KB
Methode: Lernszenario/Projektarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Australia, Lektüre, Lerntheke
Lehrprobe Schüler bearbeiten ein Projekt von einer "Lerntheke" zur Lektüre
, Australia, Lektüre, Lerntheke
Lehrprobe Schüler bearbeiten ein Projekt von einer "Lerntheke" zur Lektüre
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
289 KB
Methode: Reading Log - Arbeitszeit: 12 min
, Freiarbeit, Reading log, the running dream
Reading Log mit einer Vielzahl verschiedener Aufgaben, Modi
, Freiarbeit, Reading log, the running dream
Reading Log mit einer Vielzahl verschiedener Aufgaben, Modi
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
54 KB
Schottland
Englisch Kl. 10, Realschule, Berlin
344 KB
Blacks in the USA, Film, Interkulturelle Kompetenz, Literatur, Politische Rede
Lehrprobe In der vorliegenden Stunde soll es um die Bedeutung des Roman- und Filmtitels gehen, da dieser für die Figuren des Films sowie für das Verständnis der Leinhemen ausschlaggebend sind.
Lehrprobe In der vorliegenden Stunde soll es um die Bedeutung des Roman- und Filmtitels gehen, da dieser für die Figuren des Films sowie für das Verständnis der Leinhemen ausschlaggebend sind.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Listening Comprehension, San Francisco
Listeing
Listeing
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
59 KB
Arbeitszeit: 20 min
Past Participle, Present Participle, Participles, Past Participle, Present Participle
Participial Constructions, Present and Past Participial
Past Participle, Present Participle, Participles, Past Participle, Present Participle
Participial Constructions, Present and Past Participial
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Arbeit mit Songtext, Childish Gambino, EF, Feels like summer, Globalisation, Globalization
Ein Arbeitsblatt für die Arbeit mit dem Lied/Musikvideo von Childish Gambino "Feels like summer" auf Basis einer Aufgabe in dem Camden Town Buch für die EF. Eine pre-listening, zwei while-listening und eine (kurze) post-listening Aufgabe + Liedtext.
Ein Arbeitsblatt für die Arbeit mit dem Lied/Musikvideo von Childish Gambino "Feels like summer" auf Basis einer Aufgabe in dem Camden Town Buch für die EF. Eine pre-listening, zwei while-listening und eine (kurze) post-listening Aufgabe + Liedtext.
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch