5 Unterrichtsmaterialien
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Pädagogik Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
196 KB
BDM, HJ, Identitätsbildung, identitätsfördernde Fähigkeiten, Jugendorganisationen, Krappmann, Nationalsozialismus, personale Identität, soziale Identität
Lehrprobe Stundenverlauf zum Thema: „Wer bin ich?“ - Beurteilung der Möglichkeiten und Grenzen einer Identitätsausbildung in den nationalsozialistischen Jugendorganisationen unter Einbezug der vier identitätsfördernden Fähigkeiten nach Krappmann
Lehrprobe Stundenverlauf zum Thema: „Wer bin ich?“ - Beurteilung der Möglichkeiten und Grenzen einer Identitätsausbildung in den nationalsozialistischen Jugendorganisationen unter Einbezug der vier identitätsfördernden Fähigkeiten nach Krappmann
Pädagogik Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
477 KB
Identität, Klausur, Soziale Netzwerke, Stellungnahme
Klausur mit drei Aufgabenfeldern
Klausur mit drei Aufgabenfeldern
Pädagogik Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
84 KB
Methode: Analyse - Arbeitszeit: 45 min
, analyse, Chancen und Risiken der Nutzung sozialer Netzwerke, Hurellmann, Identitätsentwicklung, Identitätsentwicklung soziale Netzwerke, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann, Soziale Netzwerke, soziale Netzwerke Identitätsentwicklung
Lehrprobe „Ich will mehr Likes“ – Die Chancen und Risiken der Nutzung sozialer Netzwerke für die Identitätsentwicklung am Beispiel des Modells der produktiven Realitätsverarbeitung nach Klaus Hurrelmann.
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Lehrprobe „Ich will mehr Likes“ – Die Chancen und Risiken der Nutzung sozialer Netzwerke für die Identitätsentwicklung am Beispiel des Modells der produktiven Realitätsverarbeitung nach Klaus Hurrelmann.
Pädagogik Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
Klausur zum Thema Identität unter Bezugnahme auf Sozialisation als Rollenlernen. Bezug auf nationalsozialistische Erziehung und die Möglichkeiten der Identitätsdarstellung.
Pädagogik Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,69 MB
Lehrprobe 2,3 benotet
Zeitmanagement war nicht so gut. Entweder weniger Konzepte visualisieren oder als arbeitsteilige GA durchführen. ;-)
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