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Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
91 KB
Infinitive, Literarischer Text, giving your opinion, Grammar: each other/ themselves
Reading Comprehension, Grammar, Text production
Reading Comprehension, Grammar, Text production
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
143 KB
Arbeitszeit: 55 min
Sachtext, Cultural Studies, English in use, mixed bag, Text Production
Reading Comprehension zum Stoff von Greenline 4 Unit 1 bis Story 1
Sachtext, Cultural Studies, English in use, mixed bag, Text Production
Reading Comprehension zum Stoff von Greenline 4 Unit 1 bis Story 1
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
structuring a text, Blog, blog entry, blog post
Key points "How to write a blog entry"
Key points "How to write a blog entry"
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
everyday life, Gerund, Infinitive, Sachtext, giving your opinion, mixed bag, Reading Comprehension, Text Production
Reading Comprehension with the title `Art too bad to be ignored`. Mixed Bag zu infinitives or gerund use. Text Production, giving advice
Reading Comprehension with the title `Art too bad to be ignored`. Mixed Bag zu infinitives or gerund use. Text Production, giving advice
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
120 KB
mixed tenses, Listening comprehension, mixed bag, text production
Listening comprehension, mixed bag, text production
Listening comprehension, mixed bag, text production
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
50 KB
AFB III, Comment, Evaluation, Text-Medien-Kompetenz, writing
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
2,79 MB
Methode: Übung zu facts about Canada - Textproduktion - Arbeitszeit: 30 min
making colourful descriptions, structuring a text, Canada, Materialgestützt, Textproduktion
Textproduktion zum Thema Canada (facts about Canada)
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Textproduktion zum Thema Canada (facts about Canada)
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
41 KB
non-fictional text, Reading Comprehension, Summary writing
Reading non-fictional text - Hurrican Katrina - writing a summary - New Orleans
Reading non-fictional text - Hurrican Katrina - writing a summary - New Orleans
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
514 KB
Methode: Fishbowldiskussion auf Basis von differenzierten Sachtexten
, Environment, Fishbowl, Nachhaltigkeit, non-fictional text, Sachtext, Sustainability, Umweltschutz
Lehrprobe Die Schüler:innen erarbeiten sich in vier Kleingruppen auf Basis differenzierter Sachtexte Handlungsmöglichkeiten für ihre Position und vereinen alle vier Positionen anschließend in einer Fishbowldiskussion
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Lehrprobe Die Schüler:innen erarbeiten sich in vier Kleingruppen auf Basis differenzierter Sachtexte Handlungsmöglichkeiten für ihre Position und vereinen alle vier Positionen anschließend in einer Fishbowldiskussion
Englisch Kl. 8, Realschule, Bremen
240 KB
Methode: SQ3R-method
, America, American Dream, Hollywood, SQ3R, Text comprehension
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,43 MB
Methode: text-based approach, induktive Grammatikeinführung - Arbeitszeit: 45 min
, conditional sentence 3, Grammatikeinführung, induktive Erarbeitung, text-based approach
Lehrprobe If the protesters had given up, segregation wouldn’t have ended - Einführung und Anwendung der grammatikalischen Struktur des conditional sentence 3 auf Basis des induktiven text-based approach
, conditional sentence 3, Grammatikeinführung, induktive Erarbeitung, text-based approach
Lehrprobe If the protesters had given up, segregation wouldn’t have ended - Einführung und Anwendung der grammatikalischen Struktur des conditional sentence 3 auf Basis des induktiven text-based approach
Englisch Kl. 8, Realschule, Rheinland-Pfalz
258 KB
Methode: Reading Comprehension
, California, Questions on the text, Reading
Forest fires in California: Reading Comprehension
, California, Questions on the text, Reading
Forest fires in California: Reading Comprehension
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
152 KB
text structure introduction main body conclusion
How to structure a text, introduction, main body, conclusion, exercise and key
How to structure a text, introduction, main body, conclusion, exercise and key
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
Arbeitszeit: 45 min
analyzing wiki texts, analyzing blog posts, analyzing online ratings, Filmkritik, Wikitext, Restaurantbewertung, blog entry, wiki text
Arbeitsblatt zum Thema film-rating zur Wiederholung und eingeständigem Arbeiten
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Arbeitsblatt zum Thema film-rating zur Wiederholung und eingeständigem Arbeiten
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
1,62 MB
Diskussion, fashion industry, Globalisierung, Leseverstehen, Schreibauftrag, speaking, sweatshops, Textproduktion
Lösung für die RC ist im Dokument enthalten; weiter unten im Dokument findet sich außerdem noch ein Schreibauftrag
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
27 KB
Methode: Green Line 4 Neu, für G9 - Arbeitszeit: 45 min
Alltagsleben/ everyday life, Gerund, Infinitive, giving your opinion, Kommentar, structuring a text, USA gerunds infinitives dos and don'ts school rules
Living in the USA, Leseverständnis (An e-mail from the US), gerunds and infinitives, text production (2 Themen zur Auswahl)
Alltagsleben/ everyday life, Gerund, Infinitive, giving your opinion, Kommentar, structuring a text, USA gerunds infinitives dos and don'ts school rules
Living in the USA, Leseverständnis (An e-mail from the US), gerunds and infinitives, text production (2 Themen zur Auswahl)
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
107 KB
Methode: Peer Feedback / Peer Correction
, Greenline, peer correction, peer feedback, pro and con text
AB - Peer Feedback/Peer Correction zu Pro & Con Texts (passend zu Greenline 4)
, Greenline, peer correction, peer feedback, pro and con text
AB - Peer Feedback/Peer Correction zu Pro & Con Texts (passend zu Greenline 4)
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
324 KB
Methode: Digitalunterricht - Arbeitszeit: 90 min
Literarischer Text, Holes, Lektüre
Die SuS werden anhand vom Material in die Lektürearbeit eingeführt
Literarischer Text, Holes, Lektüre
Die SuS werden anhand vom Material in die Lektürearbeit eingeführt
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
186 KB
Methode: Green Line 4 - Arbeitszeit: 60 min
, go bears go, passive infinitive, perfect infinitive, pro and con text, school words, writing a comment
Listening comprehension, perfect infinitive, passive infinitive, vocabulary school words, writing a pro and con text
, go bears go, passive infinitive, perfect infinitive, pro and con text, school words, writing a comment
Listening comprehension, perfect infinitive, passive infinitive, vocabulary school words, writing a pro and con text
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
99 KB
reported speech, Conditional Clauses, Mixed Tenses, Reading Comprehension, Reported Speech, Text Production
Leseverstehen, vocabulary, reported speech, passive, active, conditional clauses, text production
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch