Unterrichtsmaterial: Liste
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Physik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
1,03 MB
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Fallbeschleunigung, Freier Fall, Mechanik
Lehrprobe Schüler führen ein Experiment zum Freien Fall zur bEstimmung der Fallbeschleunigung g durch
Lehrprobe Schüler führen ein Experiment zum Freien Fall zur bEstimmung der Fallbeschleunigung g durch
Physik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,19 MB
6,19 MB
Einstein, Lichtuhr, Spezielle Relativitätstheorie
Lehrprobe Unterrichtslehrprobe zur Speziellen Relativitätstheorie und dem Analogieexperiment zur Lichtuhr mit Animation und qualtitativer Analyse
Lehrprobe Unterrichtslehrprobe zur Speziellen Relativitätstheorie und dem Analogieexperiment zur Lichtuhr mit Animation und qualtitativer Analyse
Physik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,63 MB
1,63 MB
Erdbeschleunigung, Freier Fall, Phyphox
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur Bestimmung der Erdbeschleunigung mithilfe eines Fallexperiments mit akustischer Stoppuhr
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur Bestimmung der Erdbeschleunigung mithilfe eines Fallexperiments mit akustischer Stoppuhr
Physik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,24 MB
1,24 MB
Methode: Unterrichtsbesuch - Arbeitszeit: 45 min
, Gleichförmige Kreisbewegung, Mechanik, Simulationsexperiment, Zentralkraftgerät, Zentripetalkraft
Lehrprobe Quantitative Untersuchung der Einflussgrößen der Kraft bei einer gleichförmigen Kreisbewegung am Beispiel eines Kettenkarussells mithilfe einer digitalen Simulation.
, Gleichförmige Kreisbewegung, Mechanik, Simulationsexperiment, Zentralkraftgerät, Zentripetalkraft
Lehrprobe Quantitative Untersuchung der Einflussgrößen der Kraft bei einer gleichförmigen Kreisbewegung am Beispiel eines Kettenkarussells mithilfe einer digitalen Simulation.
Physik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
748 KB
748 KB
gleichmäßig, Gleichmäßig beschleunigte Bewegung, Kinematik
Lehrprobe Die SuS erarbeiten die Gesetzmäßigkeiten der gleichmäßig beschleunigten Bewegung, um mit diesem Wissen einen Kommentar zu einem Online Artikel zu verfassen. Die Fragestellung lautet: Ist Beschleunigung sicherheitsrelevant?
Lehrprobe Die SuS erarbeiten die Gesetzmäßigkeiten der gleichmäßig beschleunigten Bewegung, um mit diesem Wissen einen Kommentar zu einem Online Artikel zu verfassen. Die Fragestellung lautet: Ist Beschleunigung sicherheitsrelevant?
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Mathe/Physik oder Bio gesucht+ 2.Fach
Humboldt-Schule 65187 Wiesbaden
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Biologie / Chemie, Biologie
Physik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
47 KB
47 KB
Frequenz, Sinusförmige Transversalwelle, Interferenz
Arbeitsblatt zu den Grundbegriffen den Wellenlehre anhand konkreter Beispiele
Arbeitsblatt zu den Grundbegriffen den Wellenlehre anhand konkreter Beispiele
Physik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
223 KB
223 KB
Methode: Experiment - Arbeitszeit: 45 min
, Flaschenzug, Hubarbeit, Lageenergie
, Flaschenzug, Hubarbeit, Lageenergie
Physik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
135 KB
135 KB
Methode: GA - Arbeitszeit: 45 min
, Arbeit, Energie, Höhenenergie, Kinetische Energie, Kinetische Energie (Bewegungsenergie)
Mindmap zu Energie und Arbeit, Definitionen + Energieformen + Aufgaben zur kinetischen und potenziellen Energie
, Arbeit, Energie, Höhenenergie, Kinetische Energie, Kinetische Energie (Bewegungsenergie)
Mindmap zu Energie und Arbeit, Definitionen + Energieformen + Aufgaben zur kinetischen und potenziellen Energie
Physik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
384 KB
384 KB
Fahrbahnversuch, Waagrechter Wurf
Hier werden die Grundlagen des waagrechten Wurfs sowie die experimentelle Herleitung und Anwendung des 2. Newtonschen Axioms behandelt.
Hier werden die Grundlagen des waagrechten Wurfs sowie die experimentelle Herleitung und Anwendung des 2. Newtonschen Axioms behandelt.
Physik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
201 KB
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Anwendung
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Realschule, Gymnasium, Berufsfachschulen, Förderschule, Grundschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Physik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
85 KB
85 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Gleichförmige Bewegungen
Geradlinige gleichförmige Bewegungen berechnen
, Gleichförmige Bewegungen
Geradlinige gleichförmige Bewegungen berechnen
Physik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,02 MB
1,02 MB
Methode: Viana - Arbeitszeit: 60 min
, Energieerhaltungssatz, Fadenpendel
Lehrprobe SuS überprüfen mithilfe digitaler Videoanalyse (Viana) experimentell, ob der Energieerhaltungssatz (EES) am Beispiel eines Fadenpendels gilt, (optional) und reflektieren dabei die Grenzen physikalischer Modelle
, Energieerhaltungssatz, Fadenpendel
Lehrprobe SuS überprüfen mithilfe digitaler Videoanalyse (Viana) experimentell, ob der Energieerhaltungssatz (EES) am Beispiel eines Fadenpendels gilt, (optional) und reflektieren dabei die Grenzen physikalischer Modelle
Physik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,57 MB
2,57 MB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 25 min
, Zentripetalkraft Masse Radius Winkelgeschwindigkeit Herleitung Formel Gruppenpuzzle Hemmerwerfen
Lehrprobe Hammerwerfen: welche Eigenschaften beeinflussen die Kraft, mit der ich den Hammer festhalten muss? – Herleitung einer mathematischen Gleichung durch Auswertung von Versuchsergebnissen im Rahmen eines Gruppenpuzzles.
, Zentripetalkraft Masse Radius Winkelgeschwindigkeit Herleitung Formel Gruppenpuzzle Hemmerwerfen
Lehrprobe Hammerwerfen: welche Eigenschaften beeinflussen die Kraft, mit der ich den Hammer festhalten muss? – Herleitung einer mathematischen Gleichung durch Auswertung von Versuchsergebnissen im Rahmen eines Gruppenpuzzles.
Physik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
582 KB
582 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Klausur Energie, Klausur Kreisbewegung
Eine Klausur für die physikalischen Themenbereiche Energie und Kreisbewegung. Eine Kombination aus Verständnisaufgaben und Rechenaufgaben für die EF einer Gesamtschule.
, Klausur Energie, Klausur Kreisbewegung
Eine Klausur für die physikalischen Themenbereiche Energie und Kreisbewegung. Eine Kombination aus Verständnisaufgaben und Rechenaufgaben für die EF einer Gesamtschule.
Physik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
246 KB
246 KB
Methode: Selbständiges Lernen - Arbeitszeit: 45 min
, Hangabtriebskraft, Metzler, Normalkraft
Erst wird die Normalkraft definiert und dann die Hangabtriebskraft zeichnerisch dargestellt. Die Lernenden sehen dann den Kurzfilm vom Simpleclub an und reproduzieren die wichtigste Information. Danach ergeben sich Übungen aus dem Buch Metzler.
, Hangabtriebskraft, Metzler, Normalkraft
Erst wird die Normalkraft definiert und dann die Hangabtriebskraft zeichnerisch dargestellt. Die Lernenden sehen dann den Kurzfilm vom Simpleclub an und reproduzieren die wichtigste Information. Danach ergeben sich Übungen aus dem Buch Metzler.
Aufgaben zur Gleichung c=λ/T mit verschiedenen Diagrammen und einer exp. Bestimmung der Schallgeschw
Physik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
0,96 MB
0,96 MB
Sinusförmige Transversalwelle
Physik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
244 KB
244 KB
Harmonische Schwingung, Fadenpendel
Physik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
475 KB
475 KB
Harmonische Schwingung
Physik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
45 KB
45 KB
Methode: Phasenbeziehung Schallwelle Interferenz
, Interferenz Schallwelle
, Interferenz Schallwelle
Physik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
17 KB
Sinusförmige Transversalwelle, Interferenz, Huygens’sches Prinzip
Einige Aufgaben zur Anwendung des Huygensschen Prinzips
Einige Aufgaben zur Anwendung des Huygensschen Prinzips
