Unterrichtsmaterial: Liste
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Psychologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
18 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Aggressionstheorien, Anti-Aggressionstraining, Behaviorismus, paradigmen, Tiefenpsychologie
Fallbeispiel David (aggressives Verhalten bei Jugendlichen); Anti-Aggressionstraining. Verhalten soll aus Sicht der Tiefenpsychologie oder des Behaviorismus erklärt werden; ATT soll einem weiteren Paradigma zugeordnet werden.
, Aggressionstheorien, Anti-Aggressionstraining, Behaviorismus, paradigmen, Tiefenpsychologie
Fallbeispiel David (aggressives Verhalten bei Jugendlichen); Anti-Aggressionstraining. Verhalten soll aus Sicht der Tiefenpsychologie oder des Behaviorismus erklärt werden; ATT soll einem weiteren Paradigma zugeordnet werden.
Psychologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
40 KB
40 KB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 30 min
, Lernpsychologie, Operante Konditionierung
, Lernpsychologie, Operante Konditionierung
Psychologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
44 KB
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Methode: Filmanalyse - Arbeitszeit: 90 min
, Subjektivität der Wahrnehmung, Wahrnehmungspychologie
, Subjektivität der Wahrnehmung, Wahrnehmungspychologie
Psychologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
44 KB
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Methode: Analyse von Videofilmen - Arbeitszeit: 90 min
, Freud, Historie, Psychosexuelle Entwicklung nach Freud
Die SuS erarbeiten sich vertiefende Informationen und können ihren inhaltlichen Schwerpunkt selbst setzen (Binnendifferenzierung). Die Ergebnisse können anschließend präsentiert werden.
, Freud, Historie, Psychosexuelle Entwicklung nach Freud
Die SuS erarbeiten sich vertiefende Informationen und können ihren inhaltlichen Schwerpunkt selbst setzen (Binnendifferenzierung). Die Ergebnisse können anschließend präsentiert werden.
Psychologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,87 MB
1,87 MB
Methode: Stationenlernen
, paradigmen
, paradigmen
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Pädagogik/Psychologie | gerne mit Schulpsychologie
Privates, staatlich anerkanntes neuhof Gymnasium München 81369 München
Gymnasium
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Psychologie
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Psychologie
Psychologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
27 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Erleben und Verhalten
Anhand eines Fallbeispiels erläutern die Schüler*innen die Gegenstandsbereiche der Psychologie (Erleben, Verhalten und Handeln) sowie deren Wechselwirkung.
, Erleben und Verhalten
Anhand eines Fallbeispiels erläutern die Schüler*innen die Gegenstandsbereiche der Psychologie (Erleben, Verhalten und Handeln) sowie deren Wechselwirkung.
Psychologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
40 KB
40 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Albert Bandura, Lernen am Modell
Nach Bandura wird das Lernen am Modell durch vier in Wechselwirkung stehende Teil- bzw. Subprozesse gesteuert. Die Schüler*innen tragen in das Schaubild die ihnen wichtig erscheinenden Stichwörter für die einzelnen Subprozesse ein.
, Albert Bandura, Lernen am Modell
Nach Bandura wird das Lernen am Modell durch vier in Wechselwirkung stehende Teil- bzw. Subprozesse gesteuert. Die Schüler*innen tragen in das Schaubild die ihnen wichtig erscheinenden Stichwörter für die einzelnen Subprozesse ein.
Psychologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,23 MB
1,23 MB
Gedächtnis, Psychologie
Lehrprobe Erarbeitung der Schemata und ihre Bedeutung für die Informationsverarbeitung im Gedächtnis.
Lehrprobe Erarbeitung der Schemata und ihre Bedeutung für die Informationsverarbeitung im Gedächtnis.
Psychologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
19 KB
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Bachelorwissen Sozialpsychologie Einführung
Der Text orientiert sich am Bachelorwissen für Psychologiestundenten und bietet drei Aufgaben, die alle drei Anforderungsbereiche abdecken.
Der Text orientiert sich am Bachelorwissen für Psychologiestundenten und bietet drei Aufgaben, die alle drei Anforderungsbereiche abdecken.
Psychologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
16 KB
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emotionale Kompetenz
Mithilfe der Brainwriting-Methode entwickeln die SuS Ideen, wie sich die emotionale Kompetenz von Kindern fördern lässt.
Mithilfe der Brainwriting-Methode entwickeln die SuS Ideen, wie sich die emotionale Kompetenz von Kindern fördern lässt.
Psychologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
16 KB
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Emotionen, Entstehungstheorien von Emotionen
SuS analysieren ein Fallbeispiel mithilfe der James-Lange-Theorie, der kognitiven Emotionstheorie und der Cannon-Bard-Theorie.
SuS analysieren ein Fallbeispiel mithilfe der James-Lange-Theorie, der kognitiven Emotionstheorie und der Cannon-Bard-Theorie.
Psychologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
7,34 MB
7,34 MB
Definition Psychologie, Einführung Psychologie, Ziele der Psychologie
Psychologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
1,14 MB
1,14 MB
Langzeitgedächtnis
Psychologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
71 KB
71 KB
Methode: Experimentalanalyse
, Experiment, Experimentalanalyse
Eine Vorlage zur Experimentalanalyse
, Experiment, Experimentalanalyse
Eine Vorlage zur Experimentalanalyse
Psychologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
59 KB
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Experiment, Klasse, sherif, Versuch
Experiment einmal selbst nachahmen...erfolgreich mit der Schülerschaft!
Experiment einmal selbst nachahmen...erfolgreich mit der Schülerschaft!
Psychologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
272 KB
272 KB
Bandura, Instrumentelles Lernen, Lernen am Modell, Operantes Lernen
Übung zum "Lernen am Modell" mitsamt dem operanten Konditionieren
Übung zum "Lernen am Modell" mitsamt dem operanten Konditionieren
Psychologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
1,06 MB
1,06 MB
Anthropologie, victor wolfskinder
Lehrprobe
Lehrprobe
Psychologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
293 KB
293 KB
Methode: Verknüpfung Literatur und Klassische Konditionierung - Arbeitszeit: 30 min
, Generalisierung, Klassische Konditionierung, Löschung
Zuvor müssen die SuS die Klassische Konditionierung verstanden haben. Mithilfe eines Textausschnitts sollen die SuS die KK auf Brave New World anwenden. Zudem werden die Begriffe Generalisierung und Löschung angewandt.
, Generalisierung, Klassische Konditionierung, Löschung
Zuvor müssen die SuS die Klassische Konditionierung verstanden haben. Mithilfe eines Textausschnitts sollen die SuS die KK auf Brave New World anwenden. Zudem werden die Begriffe Generalisierung und Löschung angewandt.
Psychologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
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Gruppe Psychologie Experimente Ferienlager
Psychologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
15 KB
Moral
2 Situationen, die ein moralisches Dilemma darstellen
2 Situationen, die ein moralisches Dilemma darstellen
