Unterrichtsmaterial: Liste
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Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
150 KB
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Biomembran, Phospholipide
Das Arbeitsblatt thematisiert den Grundbaustein einer Biomembran sowie dessen Eigenschaften. Thematisch lässt sich auf dem AB aufbauend die Anordnung von Phospholipiden in Wasser behandeln.
Das Arbeitsblatt thematisiert den Grundbaustein einer Biomembran sowie dessen Eigenschaften. Thematisch lässt sich auf dem AB aufbauend die Anordnung von Phospholipiden in Wasser behandeln.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
197 KB
197 KB
Mikroskop
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,25 MB
1,25 MB
Methode: Mystery - Arbeitszeit: 90 min
, Blut, Blutbestandteile, Blutbildung, Gesundheit, Herz-Kreislauf-System, Hämatopoese, Mutagene, Mutationen, Mystery
Mystery, mit dem SuS ihr Wissen über die zellulären Vorgänge der Blutbildung spielerisch festigen können, inklusive Hilfekärtchen und Erwartungshorizont
, Blut, Blutbestandteile, Blutbildung, Gesundheit, Herz-Kreislauf-System, Hämatopoese, Mutagene, Mutationen, Mystery
Mystery, mit dem SuS ihr Wissen über die zellulären Vorgänge der Blutbildung spielerisch festigen können, inklusive Hilfekärtchen und Erwartungshorizont
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,11 MB
4,11 MB
Aufbau der Zelle, Bio Klausr EF, Klausur Cytologie, Mitose, Zellzyklus
1.Bio EF Klausur, Aufbau der Zelle und Vergleich von Zellen, Kompartimentierung, Mitose und Zellzyklus
1.Bio EF Klausur, Aufbau der Zelle und Vergleich von Zellen, Kompartimentierung, Mitose und Zellzyklus
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,11 MB
1,11 MB
Mutationen, Stammbaumanalyse
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Lehrkraft (m/w/d) für Biologie an der Realschule (Vollzeit oder Teilzeit)
Private Realschule Huber 80469 München
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
895 KB
895 KB
Stammbaumanalyse
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
678 KB
678 KB
Endosymbiontentheorie, Pflanzenzelle, Tierzelle, Zellbiologie
Klausur Zellbiologie & Endosymbiontentheorie
Klausur Zellbiologie & Endosymbiontentheorie
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,27 MB
1,27 MB
Methode: Mikroskopieren - Arbeitszeit: 60 min
, Anpassung an den Lebensraum, Laubblatt, Mikroskopieren, Oleander, Zelldifferenzierung
, Anpassung an den Lebensraum, Laubblatt, Mikroskopieren, Oleander, Zelldifferenzierung
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
5,26 MB
5,26 MB
Methode: Mystery - Arbeitszeit: 45 min
, Biologie, Einzeller, Kennzeichen der Einzeller, Endosymbiontentheorie, Euglena, Malaria, Plasmodien, Endosymbiontentheorie, Endosymbiose, Mystery
Lehrprobe Die SuS erarbeiten anhand eines Mysterys den Ablauf der Endosymbiontentheorie
, Biologie, Einzeller, Kennzeichen der Einzeller, Endosymbiontentheorie, Euglena, Malaria, Plasmodien, Endosymbiontentheorie, Endosymbiose, Mystery
Lehrprobe Die SuS erarbeiten anhand eines Mysterys den Ablauf der Endosymbiontentheorie
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,16 MB
1,16 MB
Methode: Experiment - Arbeitszeit: 45 min
, Enzyme, Experiment, Temperatur
Lehrprobe Bei 7°C im Kühlschrank bleibt meine Banane länger frisch – wie beeinflusst Kälte die Enzymaktivität?
, Enzyme, Experiment, Temperatur
Lehrprobe Bei 7°C im Kühlschrank bleibt meine Banane länger frisch – wie beeinflusst Kälte die Enzymaktivität?
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Biologie und/oder Chemie | ab sofort oder SJ 26/27
Privates, staatlich anerkanntes neuhof Gymnasium München 81369 München
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,44 MB
2,44 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Aktionspotenzial, Grundkurs, Klausur, Neurobiologie, NRW, Ruhepotenzial
Gemäß Abiturvorgaben NRW
, Aktionspotenzial, Grundkurs, Klausur, Neurobiologie, NRW, Ruhepotenzial
Gemäß Abiturvorgaben NRW
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
335 KB
335 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Birkenspanner, Codesonne, Darwin, Genetischer Code, Genmutation, Insertion, Mutation, Proteinbiosynthese, Selektion
Klausur zum Thema Evolution. Behandelte Themen sind die Evolutionstheorie Darwins und der Evolutionsfaktor Selektion und Mutation. Der Evolutionsfaktor Mutation wird hier vertieft im Zuge einer Gensequenzanalyse (genetischer Code) behandelt.
, Birkenspanner, Codesonne, Darwin, Genetischer Code, Genmutation, Insertion, Mutation, Proteinbiosynthese, Selektion
Klausur zum Thema Evolution. Behandelte Themen sind die Evolutionstheorie Darwins und der Evolutionsfaktor Selektion und Mutation. Der Evolutionsfaktor Mutation wird hier vertieft im Zuge einer Gensequenzanalyse (genetischer Code) behandelt.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Saarland
1,68 MB
1,68 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Fotosynthese, historisches Experiment, Ingenhousz, Priestley, van Helmont
, Fotosynthese, historisches Experiment, Ingenhousz, Priestley, van Helmont
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Saarland
1,53 MB
1,53 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Elektronentransportkette, Fotosynthese, Lichtreaktion, Photoreaktion
, Elektronentransportkette, Fotosynthese, Lichtreaktion, Photoreaktion
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
288 KB
288 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Enzymatik, enzymatische Prozesse, Kompetitive Hemmung
Lehrprobe Einführung und Erarbeitung des Prinzips der kompetitiven Hemmung am Beispiel der Ethanolverabreichung bei Methanolvergiftung anhand eines fiktiven Szenarios der Serie Dr. House Es war mein erster UB; Material nicht enthalten (!)
, Enzymatik, enzymatische Prozesse, Kompetitive Hemmung
Lehrprobe Einführung und Erarbeitung des Prinzips der kompetitiven Hemmung am Beispiel der Ethanolverabreichung bei Methanolvergiftung anhand eines fiktiven Szenarios der Serie Dr. House Es war mein erster UB; Material nicht enthalten (!)
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Lehrkräfte gesucht (Voll- oder Teilzeit)
Mindeltal-Gymnasium 89343 Jettingen-Scheppach
Gymnasium
Fächer: Spanisch, Kunsterziehung, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Kunsterziehung, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
16 KB
16 KB
Methode: Tabelle ausfüllen - Arbeitszeit: 45 min
, Bau und Funktion prokaryotischer Zellbestandteile
Bau und Funktion prokaryotischer Zellbestandteile
, Bau und Funktion prokaryotischer Zellbestandteile
Bau und Funktion prokaryotischer Zellbestandteile
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
17 KB
17 KB
Methode: Tabelle mit Bau und Funktion von Zellbestandteilen ausfüllen - Arbeitszeit: 45 min
, Bau und Funktion eukaryotischer Zellbestandteile
ausgefüllte Tabelle mit Bau und Funktion der Zellbestandteile von Tier- und Pflanzenzellen
, Bau und Funktion eukaryotischer Zellbestandteile
ausgefüllte Tabelle mit Bau und Funktion der Zellbestandteile von Tier- und Pflanzenzellen
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
243 KB
243 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Magen, Mikroskopie, TEM-Mikroskop, Zellbiologie, Zelldifferenzierung
Erarbeitung der Funktion verschiedener Zelltypen im Magen, Einordnung der mikroskopischen Aufnahme, Hypothesenbildung zu einzelnen Zellen anhand der vertretenden Organellen.
, Magen, Mikroskopie, TEM-Mikroskop, Zellbiologie, Zelldifferenzierung
Erarbeitung der Funktion verschiedener Zelltypen im Magen, Einordnung der mikroskopischen Aufnahme, Hypothesenbildung zu einzelnen Zellen anhand der vertretenden Organellen.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,98 MB
0,98 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Endocytose, Endosymbiontentheorie, Exocytose, Golgiapparat, Kompartimentierung, Stofftransport, Zellbiologie
- Beschriftung von Zellbestandteilen und Angabe der Funktion - Erläuterung des Membrantransports (Prozesse am Golgi-Apparat, Exocytose) - Endosymbiontentheorie (materialgebundene Erarbeitung)
, Endocytose, Endosymbiontentheorie, Exocytose, Golgiapparat, Kompartimentierung, Stofftransport, Zellbiologie
- Beschriftung von Zellbestandteilen und Angabe der Funktion - Erläuterung des Membrantransports (Prozesse am Golgi-Apparat, Exocytose) - Endosymbiontentheorie (materialgebundene Erarbeitung)
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
772 KB
772 KB
Endosymbiontentheorie, Eukaryoten, Prokaryoten
Klausur zur Zellbiologie
Klausur zur Zellbiologie
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft für Biologie
Freie Waldorfschule Wolfsburg e.V. 38444 Wolfsburg
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
