Unterrichtsmaterial: Liste
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Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
76 KB
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Methode: Legemodell - Arbeitszeit: 45 min
, Chemische Synapse, Erregungsübertragung, Signalübertragung, Synapse
Die Schüler können mit dem Modell den Ablauf der Signalübertragung entweder unter der Dokumentenkamera oder als Fotoreihe darstellen. Vorher sollte ein Ablaufschema mit den versch. Schritten erarbeitet werden.
, Chemische Synapse, Erregungsübertragung, Signalübertragung, Synapse
Die Schüler können mit dem Modell den Ablauf der Signalübertragung entweder unter der Dokumentenkamera oder als Fotoreihe darstellen. Vorher sollte ein Ablaufschema mit den versch. Schritten erarbeitet werden.
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
692 KB
692 KB
Methode: Legemodell - Arbeitszeit: 45 min
, Chemische Synapse, Erregungsübertragung, Signalübertragung, Synapse
Lehrprobe Entwicklung eines dynamischen Modells der Signalübertragung an einer chemischen Synapse zum Verständnis der Erregungsübertragung zwischen Nervenzellen. 45-Minuten sind etwas knapp. Besser wären 60 oder in einer Doppelstunde erst Ablauf, dann Modell.
, Chemische Synapse, Erregungsübertragung, Signalübertragung, Synapse
Lehrprobe Entwicklung eines dynamischen Modells der Signalübertragung an einer chemischen Synapse zum Verständnis der Erregungsübertragung zwischen Nervenzellen. 45-Minuten sind etwas knapp. Besser wären 60 oder in einer Doppelstunde erst Ablauf, dann Modell.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
27 KB
Methode: TPS - Arbeitszeit: 90 min
, Zellbiologie
Tolle Lernkontrolle
, Zellbiologie
Tolle Lernkontrolle
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
157 KB
157 KB
Methode: TPS - Arbeitszeit: 45 min
, Diffusion, Osmose
, Diffusion, Osmose
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
619 KB
619 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Kommunikation, Meiose-Fehler, Trisomie 21
Lehrprobe SuS erarbeiten mit Hilfe einer bildlichen Darstellung die Entstehung von Trisomie 21 in PA für den Fehler in Meiose 1 bzw. 2 und stellen sich gegenseitig den bearbeiteten Fehler vor.
, Kommunikation, Meiose-Fehler, Trisomie 21
Lehrprobe SuS erarbeiten mit Hilfe einer bildlichen Darstellung die Entstehung von Trisomie 21 in PA für den Fehler in Meiose 1 bzw. 2 und stellen sich gegenseitig den bearbeiteten Fehler vor.
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Lehrkraft für Biologie (w/m/d) für die Sekundarstufe I und II
Kuratorium des Litauischen Gymnasiums e. V. 68623 Lampertheim Hüttenfeld
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
341 KB
341 KB
Erregungsleitung, kontinuierliche Erregungsleitung, Neurobiologie, Neuron, saltatorische Erregungsleitung
Saltatorische und kontinuierliche Erregungsweiterleitung
Saltatorische und kontinuierliche Erregungsweiterleitung
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
288 KB
288 KB
Arbeitszeit: 15 min
DNS, DNA-Replikation, Synapse
Arbeitsblatt Erarbeitung DNA-Replikation mit Text
DNS, DNA-Replikation, Synapse
Arbeitsblatt Erarbeitung DNA-Replikation mit Text
Biologie Kl. 13, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
958 KB
958 KB
EPSP, Exzitatorische Synapse, Inhibitorische Synapse, IPSP, postsynaptische Potenziale
Biologie Kl. 13, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,20 MB
1,20 MB
Methode: Partnerpuzzle
, Räumliche Summation, Verrechnung postsynaptischer Potentiale, Zeitliche Summation
, Räumliche Summation, Verrechnung postsynaptischer Potentiale, Zeitliche Summation
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
600 KB
600 KB
Methode: Darstellungswechsel - Arbeitszeit: 45 min
, neuro, Neurobiologie, Ruhepotential
, neuro, Neurobiologie, Ruhepotential
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Lehrkraft für Biologie
Freie Waldorfschule Wolfsburg e.V. 38444 Wolfsburg
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7,61 MB
7,61 MB
Mitose
Lehrprobe Ablauf der Mitose
Lehrprobe Ablauf der Mitose
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
3,00 MB
3,00 MB
Diffusion/Osmose
Der passive Transport an der Biomembran 11.kl Wiederholung
Der passive Transport an der Biomembran 11.kl Wiederholung
Biologie Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
130 KB
130 KB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 20 min
, CFTR-Ionenkanal, Deletion, Insertion, Mutationen, Substitution
Mutationen: Insertion, Deletion, Substitution und die Folgen für die Aminosäuresequenz
, CFTR-Ionenkanal, Deletion, Insertion, Mutationen, Substitution
Mutationen: Insertion, Deletion, Substitution und die Folgen für die Aminosäuresequenz
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
550 KB
550 KB
Diffusion, Experiment, Osmose, Zellbiologie
Stoffe verteilen sich- Diffusion- Arbeitsblatt Versuch mit Tee
Stoffe verteilen sich- Diffusion- Arbeitsblatt Versuch mit Tee
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,50 MB
1,50 MB
experimente mit Getreidekörnern, Keimung, Zellatmung und Hemmung
Keimung, Zellatmung und Hemmung
Keimung, Zellatmung und Hemmung
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Fachlerer/in für Chemie Biologie gesucht
Freie Waldorfschule Lippe-Detmold 32760 Detmold
Gymnasium, Hauptschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
107 KB
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Mikroskopieren
Das Dokument enthält eine Schritt-für-Schritt-Anleitung, mit deren Hilfe Schülerinnen und Schüler selbstständig ein Frischpräparat eines Blattes der Wasserpest herstellen können.
Das Dokument enthält eine Schritt-für-Schritt-Anleitung, mit deren Hilfe Schülerinnen und Schüler selbstständig ein Frischpräparat eines Blattes der Wasserpest herstellen können.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
129 KB
129 KB
Mikroskopieren
Das Dokument enthält eine Schritt-für-Schritt-Anleitung, mit deren Hilfe Schülerinnen und Schüler selbstständig ein Frischpräparat der äußeren (unteren) Zwiebelschuppenepidermis herstellen können.
Das Dokument enthält eine Schritt-für-Schritt-Anleitung, mit deren Hilfe Schülerinnen und Schüler selbstständig ein Frischpräparat der äußeren (unteren) Zwiebelschuppenepidermis herstellen können.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,98 MB
0,98 MB
Erbkrankheiten, Proteinbiosynthese, Replikation
Proteinbiosynthese und Replikation Erbkrankheiten
Proteinbiosynthese und Replikation Erbkrankheiten
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,68 MB
2,68 MB
Endosymbiontentheorie
Lehrprobe Unterrichtsbesuch mit Stundenentwurf und Materialien
Lehrprobe Unterrichtsbesuch mit Stundenentwurf und Materialien
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
225 KB
225 KB
Mikroskopie
Arbeitsblatt zur Ermittlung der tatsächlichen Größen mikroskopischer Präparate (Objekte) anhand der Mikroskopie eines Buchstabens auf Millimeterpapier
Arbeitsblatt zur Ermittlung der tatsächlichen Größen mikroskopischer Präparate (Objekte) anhand der Mikroskopie eines Buchstabens auf Millimeterpapier
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Mathematik- und Physiklehrer*in gesucht
Freie Interkulturelle Waldorfschule Berlin 12439 Berlin
Realschule, Hauptschule, Berufsfachschulen, Gymnasium, Wirtschaftsschule
Fächer: Pädagogik, Wirtschaft, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Pädagogik, Wirtschaft, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
