Unterrichtsmaterial: Liste
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Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,70 MB
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Methode: Modellversuch - Arbeitszeit: 45 min
, Bewegungsapparat, Bewegungssystem des Menschen, Biologie, Gelenk, Gelenkaufbau, Gelenke, Gelenkknorpel, Gelenkschmiere, Klasse 6, Knochen, Modellversuch, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Kurzentwurf zur Stunde "Problemorientierte Erarbeitung der Funktionen von Gelenkknorpel und Gelenkschmiere anhand eines Modellversuchs in arbeitsgleicher Gruppenarbeit" - Ziele, Verlaufsplan- Methodisch-didaktischer Kommentar, Arbeitsmaterialien.
, Bewegungsapparat, Bewegungssystem des Menschen, Biologie, Gelenk, Gelenkaufbau, Gelenke, Gelenkknorpel, Gelenkschmiere, Klasse 6, Knochen, Modellversuch, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Kurzentwurf zur Stunde "Problemorientierte Erarbeitung der Funktionen von Gelenkknorpel und Gelenkschmiere anhand eines Modellversuchs in arbeitsgleicher Gruppenarbeit" - Ziele, Verlaufsplan- Methodisch-didaktischer Kommentar, Arbeitsmaterialien.
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
2,09 MB
2,09 MB
Fallbeispiel, Insekten, Vergleich, Wirbellose, Wirbeltiere
Angepasstheiten von Insekten und Vergleich Wirbellose und Wirbeltiere
Angepasstheiten von Insekten und Vergleich Wirbellose und Wirbeltiere
Biologie Kl. 6, Realschule, Hamburg
406 KB
406 KB
Methode: Funktionsmodell-Ohr - Arbeitszeit: 45 min
, Funktionsmodell, Ohr, Schall, Schallübertragung
Lehrprobe
, Funktionsmodell, Ohr, Schall, Schallübertragung
Lehrprobe
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Sachsen
108 KB
108 KB
Wirbellose, Wirbeltiere
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,66 MB
1,66 MB
Methode: Modellarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Amylase, Enzyme, Kohlenhydrate, Lugolsche Lösung, Mund, Stärke, Verdauung
Lehrprobe Legemodell zur Wirkungsweise von Enzymen am Beispiel der Amylase bei der Stärkeverdauung im Mund
, Amylase, Enzyme, Kohlenhydrate, Lugolsche Lösung, Mund, Stärke, Verdauung
Lehrprobe Legemodell zur Wirkungsweise von Enzymen am Beispiel der Amylase bei der Stärkeverdauung im Mund
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Lehrkraft (m/w/d) für Biologie an der Realschule (Vollzeit oder Teilzeit)
Private Realschule Huber 80469 München
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
134 KB
134 KB
Methode: Strukturlegemethode - Arbeitszeit: 45 min
, Zusammensetzung des Blutes
Textgrundlage und Kärtchen
, Zusammensetzung des Blutes
Textgrundlage und Kärtchen
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
767 KB
767 KB
Sexualerziehung Gesamtschule Naturwissenschaften Biologie
Lehrprobe Im Rahmen der Unterrichtsreihe zur Sexualerziehung in der 6. Klasse sollen die Schüler*innen sich mit der Thematik des sexuellen Konsens auseinandersetzt und ein erstes Verständnis für den Begriff anhand von Fallbeispielen erarbeiten
Lehrprobe Im Rahmen der Unterrichtsreihe zur Sexualerziehung in der 6. Klasse sollen die Schüler*innen sich mit der Thematik des sexuellen Konsens auseinandersetzt und ein erstes Verständnis für den Begriff anhand von Fallbeispielen erarbeiten
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
204 KB
204 KB
Atemfrequenz, Atmung, Blutkreislauf, Experiment
Die SuS machen ein Experiment zur Abhängigkeit der Atemfrequent zur körperlichen Aktivität. Dies kann auch mit der Herzfrequenz (Puls) anstelle der Atemfrequenz gemacht werden.
Die SuS machen ein Experiment zur Abhängigkeit der Atemfrequent zur körperlichen Aktivität. Dies kann auch mit der Herzfrequenz (Puls) anstelle der Atemfrequenz gemacht werden.
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
212 KB
212 KB
Atmung, Kalkwasserprobe
Vorstrukturiertes Protokoll für die Kalkwasserprobe zum Nachweis von CO2 in der Atemluft
Vorstrukturiertes Protokoll für die Kalkwasserprobe zum Nachweis von CO2 in der Atemluft
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
194 KB
194 KB
Atmung, Zellatmung
Zunächst sollen die SuS die Zusammensetzung der Ein- und Ausatemluft vergleichen und auf der Grundlage eines Schaubilds zur Zellatmung den Unterschied in der Zusammensetzung zwischen Ein- und Ausatemluft und die Notwendigkeit des Atmens erklären.
Zunächst sollen die SuS die Zusammensetzung der Ein- und Ausatemluft vergleichen und auf der Grundlage eines Schaubilds zur Zellatmung den Unterschied in der Zusammensetzung zwischen Ein- und Ausatemluft und die Notwendigkeit des Atmens erklären.
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Biologie und/oder Chemie | ab sofort oder SJ 26/27
Privates, staatlich anerkanntes neuhof Gymnasium München 81369 München
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
23 KB
Methode: Versuchsplanung und -durchführung Stärkenachweis - Arbeitszeit: 2 min
, Gesunde Ernährung, Stärkenachweis, Versuchsplanung und -durchführung
Lehrprobe Unterrichtsplanung, Skizzierung von Unterrichtsstunden zum Stärkenachweis in Nahrungsmitteln für ein Frühstück (gesundes Pausenfrühstück)
, Gesunde Ernährung, Stärkenachweis, Versuchsplanung und -durchführung
Lehrprobe Unterrichtsplanung, Skizzierung von Unterrichtsstunden zum Stärkenachweis in Nahrungsmitteln für ein Frühstück (gesundes Pausenfrühstück)
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
392 KB
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Methode: Zuordnungsspiel - Arbeitszeit: 10 min
, Kennzeichen des Lebenden, Kennzeichen des Lebendigen, Legespiel, Wiederholung
Die Bilder sind unter CC BY-SA 4.0 Lizenz und können daher verändert werden. Die S*S sollen bei jedem Bild zuordnen und sich gegenseitig erklären, ob es sich um ein Lebewesen handelt oder nicht. Hierbei wiederholen sie die Kennzeichen des Lebenden.
, Kennzeichen des Lebenden, Kennzeichen des Lebendigen, Legespiel, Wiederholung
Die Bilder sind unter CC BY-SA 4.0 Lizenz und können daher verändert werden. Die S*S sollen bei jedem Bild zuordnen und sich gegenseitig erklären, ob es sich um ein Lebewesen handelt oder nicht. Hierbei wiederholen sie die Kennzeichen des Lebenden.
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
286 KB
286 KB
Diagramme, Liniendiagrann, Säulendiagramm
Seite 1: Übersicht Seite 2: Anleitung, Beispiel und Interpretation Liniendiagramm Seite 3: Anleitung, Beispiel und Interpretation Säulendiagramm Seite 4: Aufgabe Daten sammeln & übersichtlich darstellen
Seite 1: Übersicht Seite 2: Anleitung, Beispiel und Interpretation Liniendiagramm Seite 3: Anleitung, Beispiel und Interpretation Säulendiagramm Seite 4: Aufgabe Daten sammeln & übersichtlich darstellen
Biologie Kl. 6, Realschule, Baden-Württemberg
352 KB
352 KB
Methode: Forscherheft - Arbeitszeit: 20 min
, Samenverbreitung
Samenverbreitung - Klettfrucht
, Samenverbreitung
Samenverbreitung - Klettfrucht
Biologie Kl. 6, Realschule, Baden-Württemberg
557 KB
557 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Honigbiene
Körper der Honigbiene
, Honigbiene
Körper der Honigbiene
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Lehrkräfte gesucht (Voll- oder Teilzeit)
Mindeltal-Gymnasium 89343 Jettingen-Scheppach
Gymnasium
Fächer: Spanisch, Kunsterziehung, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Kunsterziehung, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 6, Realschule, Hessen
261 KB
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Blut, Blutbestandteile
Biologie Kl. 6, Realschule, Hessen
128 KB
128 KB
Puls, Pulsmessung
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
152 KB
152 KB
Sexualerziehung
Befruchtung
Befruchtung
Biologie Kl. 6, Realschule, Hessen
5,97 MB
5,97 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Bauchatmung, Brustatmung, Herz-Kreislauf-System
inkl. Differenzierung, Zusatzaufgabe und Lösungen
, Bauchatmung, Brustatmung, Herz-Kreislauf-System
inkl. Differenzierung, Zusatzaufgabe und Lösungen
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
526 KB
526 KB
Verdauung
SuS arbeiten aus einem Text den Weg der Nahrung durch den Körper heraus und sichern es mit einem kleinen Bastelprojekt
SuS arbeiten aus einem Text den Weg der Nahrung durch den Körper heraus und sichern es mit einem kleinen Bastelprojekt
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Lehrkraft für Biologie
Freie Waldorfschule Wolfsburg e.V. 38444 Wolfsburg
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
