Unterrichtsmaterial: Liste
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Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,64 MB
1,64 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Amyl, Amylase, Enzyme, Verdauungsenzyme
Lehrprobe Die SuS beschreiben die Spaltung von Stärke durch Amylase im Mund als ersten Schritt der Verdauung von Kohlenhydraten. UB RLP
, Amyl, Amylase, Enzyme, Verdauungsenzyme
Lehrprobe Die SuS beschreiben die Spaltung von Stärke durch Amylase im Mund als ersten Schritt der Verdauung von Kohlenhydraten. UB RLP
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
3,30 MB
3,30 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Enyzmatik, Enzyme, Zellen
Lehrprobe Aufgabe von Enzymen im menschlichen Körper
, Enyzmatik, Enzyme, Zellen
Lehrprobe Aufgabe von Enzymen im menschlichen Körper
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
762 KB
762 KB
Methode: Ökologie Ostsee - Arbeitszeit: 45 min
, Bewertung, Ökologie
Die SuS sollen zuerst das Dilemma vom Fangverbot formulieren und dann Handlungsoptionen formulieren.
, Bewertung, Ökologie
Die SuS sollen zuerst das Dilemma vom Fangverbot formulieren und dann Handlungsoptionen formulieren.
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
89 KB
89 KB
Methode: Ökosystem Ostsee Fangverbot - Arbeitszeit: 90 min
, Bewertung, Ökologie
Die SuS haben zum dem Dilemma Fangverbot Ostsee unterschiedliche Rollenkarten erhalten und sollten eigenständig recherchieren, wonach eine Podiumsdiskussion folgte
, Bewertung, Ökologie
Die SuS haben zum dem Dilemma Fangverbot Ostsee unterschiedliche Rollenkarten erhalten und sollten eigenständig recherchieren, wonach eine Podiumsdiskussion folgte
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
233 KB
233 KB
Atmung, Brustatmung
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft (w/m/d) für Biologie / Spanisch dringend gesucht
Kuratorium des Litauischen Gymnasiums e. V. 68623 Lampertheim Hüttenfeld
Gymnasium
Fächer: Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,06 MB
4,06 MB
Methode: Concept-Map Digital - Arbeitszeit: 45 min
, Konsumenten, Nahrungsbeziehungen (Nahrungsketten), Produzenten, Wald, Ökosystem Wald
Lehrprobe Beschreibung der Nahrungsbeziehungen im Wald mithilfe des digitalen Tools (Excalidarw)
, Konsumenten, Nahrungsbeziehungen (Nahrungsketten), Produzenten, Wald, Ökosystem Wald
Lehrprobe Beschreibung der Nahrungsbeziehungen im Wald mithilfe des digitalen Tools (Excalidarw)
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
139 KB
139 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Basiskonzept Biologie System
Systemkonzept
, Basiskonzept Biologie System
Systemkonzept
Biologie Kl. 7, Realschule, Baden-Württemberg
36 KB
36 KB
Methode: Forschend entdeckender Unterricht - Arbeitszeit: 90 min
, Ernährung Lebensmittelinhaltstoffe
Lehrprobe Die Schüler*innen identifizieren Zuckerbezeichnungen in Lebensmitteln, bestimmen mithilfe der Nährwerttabelle den Zuckergehalt verschiedener Produkte, bewerten diesen vergleichend und leiten Maßnahmen zur Zuckerreduktion ab.
, Ernährung Lebensmittelinhaltstoffe
Lehrprobe Die Schüler*innen identifizieren Zuckerbezeichnungen in Lebensmitteln, bestimmen mithilfe der Nährwerttabelle den Zuckergehalt verschiedener Produkte, bewerten diesen vergleichend und leiten Maßnahmen zur Zuckerreduktion ab.
Biologie Kl. 7, Realschule, Baden-Württemberg
799 KB
799 KB
Methode: Forschend entdeckender Unterricht - Arbeitszeit: 90 min
, Ernährung Lebensmittelinhaltstoffe
Die Schüler*innen identifizieren Zuckerbezeichnungen in Lebensmitteln, bestimmen mithilfe der Nährwerttabelle den Zuckergehalt verschiedener Produkte, bewerten diesen vergleichend und leiten Maßnahmen zur Zuckerreduktion ab.
, Ernährung Lebensmittelinhaltstoffe
Die Schüler*innen identifizieren Zuckerbezeichnungen in Lebensmitteln, bestimmen mithilfe der Nährwerttabelle den Zuckergehalt verschiedener Produkte, bewerten diesen vergleichend und leiten Maßnahmen zur Zuckerreduktion ab.
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
4,13 MB
4,13 MB
Energiebedarf, Ernährung, Ernährungspyramide, Essstörungen, Jahrgang 7, Nährstoffe
Die Aufgaben beziehen sich auf die Gründe der Nahrungsaufnahme, die verschiedenen Nährstoffgruppen, die Nahrungspyramide, den Energiebedarf und Essstörungen.
Die Aufgaben beziehen sich auf die Gründe der Nahrungsaufnahme, die verschiedenen Nährstoffgruppen, die Nahrungspyramide, den Energiebedarf und Essstörungen.
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Lehrkfraft Biologie, Chemie (+ggf. weiteres Fach)
Montessori Fachoberschule München 80939 München
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
41 KB
41 KB
Experiment, Schülerversuch, Versuch, Versuchsprotokoll
Vorlage für ein Versuchsprotokoll
Vorlage für ein Versuchsprotokoll
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
64 KB
64 KB
Methode: Rollenkarten, Versuch, Experiment
, Experiment, Gruppenarbeit, Rollenkarten, Versuch
Rollenkarten, die den Schüler*innen je eine Rolle in der Experiementiergruppe zuteilen
, Experiment, Gruppenarbeit, Rollenkarten, Versuch
Rollenkarten, die den Schüler*innen je eine Rolle in der Experiementiergruppe zuteilen
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
215 KB
215 KB
Methode: Experiment, Versuch
, Energiestoffwechsel, Experiment, Fotosynthese, Schülerexperiment, Stoffwechsel, Versuch, Ökologie
Handout zum Versuchsaufbau und zur Versuchsdurchführung mit Skizze
, Energiestoffwechsel, Experiment, Fotosynthese, Schülerexperiment, Stoffwechsel, Versuch, Ökologie
Handout zum Versuchsaufbau und zur Versuchsdurchführung mit Skizze
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
34 KB
34 KB
Artenschutz, Kritik, Reflexion, Tierschutz, Wilhelma, Zoo
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
27 KB
27 KB
Methode: Positionslinie
, Artenschutz, Kritik, Reflexion, Tierschutz, Wilhelma, Zoo
, Artenschutz, Kritik, Reflexion, Tierschutz, Wilhelma, Zoo
Anzeige lehrer.biz
Super-Lehrer gesucht! (m/w/d)
AcadeMedia Education GmbH 10789 Berlin
Realschule, Gymnasium, Berufsfachschulen, Förderschule, Grundschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
66 KB
66 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Artenschutz, Kritik, Reflexion, Tierschutz, Wilhelma, Zoo
Hier finden Sie ein Arbeitspaket, passt für ca. 60 Minuten, kann aber beliebig erweitert werden. Wurde ausgearbeitet für die Reflexion eines Zoobesuchs. Anbieten würde sich, die S*S bereits mit einem Arbeitsauftrag in den Zoo zu schicken.
, Artenschutz, Kritik, Reflexion, Tierschutz, Wilhelma, Zoo
Hier finden Sie ein Arbeitspaket, passt für ca. 60 Minuten, kann aber beliebig erweitert werden. Wurde ausgearbeitet für die Reflexion eines Zoobesuchs. Anbieten würde sich, die S*S bereits mit einem Arbeitsauftrag in den Zoo zu schicken.
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
32 KB
32 KB
Blut, Blutbestandteile, Zusammensetzung des Blutes
SuS analysieren Blutbilder und vertiefen ihr Wissen zu den Bestandteilen und Funktionen der Blutzellen.
SuS analysieren Blutbilder und vertiefen ihr Wissen zu den Bestandteilen und Funktionen der Blutzellen.
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,90 MB
1,90 MB
Methode: materialgestützter Erkenntnisgewinn - Arbeitszeit: 45 min
, Blutbestandteile, Funktion, Zusammensetzung des Blutes
Die SchülerInnen erkennen anhand von Krankheitsbildern die Zusammensetzung des Blutes sowie die Funktion seiner Bestandteile für den menschlichen Körper.
, Blutbestandteile, Funktion, Zusammensetzung des Blutes
Die SchülerInnen erkennen anhand von Krankheitsbildern die Zusammensetzung des Blutes sowie die Funktion seiner Bestandteile für den menschlichen Körper.
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
133 KB
133 KB
Geschlechtsorgane, Sexualkunde, Sexuelle Bildung
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
2,11 MB
2,11 MB
Methode: Experiment - Arbeitszeit: 45 min
, Blatt, Chlorophyll, Fotosynthese, Licht, Schülerexperiment, Stärkenachweis
Unterrichtsentwurf (Kl. 7) zur Fotosynthese: SuS untersuchen experimentell den Stärkenachweis im Blatt und erkennen, dass Fotosynthese nur in belichteten, chlorophyllhaltigen Bereichen stattfindet
, Blatt, Chlorophyll, Fotosynthese, Licht, Schülerexperiment, Stärkenachweis
Unterrichtsentwurf (Kl. 7) zur Fotosynthese: SuS untersuchen experimentell den Stärkenachweis im Blatt und erkennen, dass Fotosynthese nur in belichteten, chlorophyllhaltigen Bereichen stattfindet
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft (m/w/d) für Biologie an der Realschule (Vollzeit oder Teilzeit)
Private Realschule Huber 80469 München
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
