Unterrichtsmaterial: Liste
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Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
3,51 MB
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Bakterien, Immunabwehr, Immunbiologie, Immunsystem, Infektionswege, Jahrgang 9, Verlauf von Infektionskrankheiten, Viren
Die Aufgaben beziehen sich auf die Krankheitserreger (Viren, Bakterien), mögliche Infektionswege, den Verlauf einer Infektionskrankheit sowie die unspezifische und spezifische Immunabwehr.
Die Aufgaben beziehen sich auf die Krankheitserreger (Viren, Bakterien), mögliche Infektionswege, den Verlauf einer Infektionskrankheit sowie die unspezifische und spezifische Immunabwehr.
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,71 MB
1,71 MB
Aufbau der DNA, DNA, Genetik, Jahrgang 10, Mitose, Zellkern
Die Aufgaben beziehen sich auf die Bedeutung des Zellkerns, die Sichtbarmachung von Erbmaterial, den Vorgang der Mitose und die Verpackungseinheiten des Erbguts sowie den Aufbau der DNA.
Die Aufgaben beziehen sich auf die Bedeutung des Zellkerns, die Sichtbarmachung von Erbmaterial, den Vorgang der Mitose und die Verpackungseinheiten des Erbguts sowie den Aufbau der DNA.
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
5,71 MB
5,71 MB
Aufbau der DNA, Genetik, Grundorgane Blütenpflanzen, Jahrgang 10, Meiose, Mitose, Zellkern
Die Aufgaben beziehen sich auf die Bedeutung des Zellkerns, die Mitose, die Auswirkungen des Mitosegifts Colchicin sowie die Meiose und den Aufbau der DNA.
Die Aufgaben beziehen sich auf die Bedeutung des Zellkerns, die Mitose, die Auswirkungen des Mitosegifts Colchicin sowie die Meiose und den Aufbau der DNA.
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
359 KB
359 KB
Methode: Experiment/Versuch
, Einstieg, Neurobiologie, Reaktion, Schülerversuch
, Einstieg, Neurobiologie, Reaktion, Schülerversuch
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
134 KB
134 KB
Evolution, Stammbaumerstellung, Stammbäume, Wirbeltiere, Wirbeltierklassen
Arbeitsblatt zur Erstellung eines evolutionären Stammbaums am Beispiel des Stammbaums der fünf Wirbeltierklassen anhand von Merkmalen.
Arbeitsblatt zur Erstellung eines evolutionären Stammbaums am Beispiel des Stammbaums der fünf Wirbeltierklassen anhand von Merkmalen.
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Lehrkraft (m/w/d) für Biologie / Chemie
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 10, Realschule, Niedersachsen
1,90 MB
1,90 MB
Arbeitszeit: 30 min
, Sexualität
Diese Prüfung umfasst verschiedene Operatoren zum Thema Sexualität und stellt eine mögliche mündliche Prüfung dar
, Sexualität
Diese Prüfung umfasst verschiedene Operatoren zum Thema Sexualität und stellt eine mögliche mündliche Prüfung dar
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Sachsen
280 KB
280 KB
Mitose
Das Arbeitsblatt enthält eine Tabelle, auf dem für jede Phase der Mitose eine Ilustration zu sehen ist. In den anderen Tabellenspalten soll die dazugehörige Phase genannt und die Prozesse der jeweilige Phase beschrieben werden.
Das Arbeitsblatt enthält eine Tabelle, auf dem für jede Phase der Mitose eine Ilustration zu sehen ist. In den anderen Tabellenspalten soll die dazugehörige Phase genannt und die Prozesse der jeweilige Phase beschrieben werden.
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,93 MB
1,93 MB
Anwedungsbeispiele, Experimentell, Mendel, Problemorientiert, zweite Mendelsche Regel
Lehrprobe Problemorientierter Einstieg, Zweite Mendelsche Regel erarbeitet mit dem Ziehen von Allelen - Wahrscheinlichkeit, Verknüpfung Gesetz der großen Zahlen, Anwendungsbeispiele Hund
Lehrprobe Problemorientierter Einstieg, Zweite Mendelsche Regel erarbeitet mit dem Ziehen von Allelen - Wahrscheinlichkeit, Verknüpfung Gesetz der großen Zahlen, Anwendungsbeispiele Hund
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
1,61 MB
1,61 MB
Methode: Gamification - Arbeitszeit: 45 min
, Angepasstheit, Evolution, Selektion, Variation
Lehrprobe Die SuS ermitteln durch entdeckendem Lernen, wie der Anpassungsprozess der Birkenspanner abläuft. Dafür spielen sie eine Simulation mit Käfern und übertragen dies auf die Birkenspanner.
, Angepasstheit, Evolution, Selektion, Variation
Lehrprobe Die SuS ermitteln durch entdeckendem Lernen, wie der Anpassungsprozess der Birkenspanner abläuft. Dafür spielen sie eine Simulation mit Käfern und übertragen dies auf die Birkenspanner.
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
579 KB
579 KB
Anleitung, Einzelarbeit, Genetik, Vererbung
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Lehrkräfte (m/w/d) für Onlineunterricht Mathematik, Geographie und Natur/Technik
CK-Fernakademie 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
26 KB
26 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Lernen am Modell, Modell, Nervenzellen: Aufbau
Im Fachtext wird der Aufbau einer Nervenzelle und dessen Funktion beschrieben. Außerdem bekommen die Schüler*innen eine Übersicht zur Aufgabenstellung mit Merksätzen.
, Lernen am Modell, Modell, Nervenzellen: Aufbau
Im Fachtext wird der Aufbau einer Nervenzelle und dessen Funktion beschrieben. Außerdem bekommen die Schüler*innen eine Übersicht zur Aufgabenstellung mit Merksätzen.
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,73 MB
3,73 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Aktiver Transport, Biomembran, Enzymatik, enzymatische Prozesse, Enzyme, Enzymhemmung, Membrantransport, Passiver Transport, Wirkungsweise von Enzymen
90-minütige Klausur im Grundkurs Biologie im Bereich der Zellbiologie.
, Aktiver Transport, Biomembran, Enzymatik, enzymatische Prozesse, Enzyme, Enzymhemmung, Membrantransport, Passiver Transport, Wirkungsweise von Enzymen
90-minütige Klausur im Grundkurs Biologie im Bereich der Zellbiologie.
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
54 KB
54 KB
Arbeitsblatt, Biologie, IGS, Immunabwehr
Biologie Arbeitsblatt Immunabwehr Text und Aufgabe
Biologie Arbeitsblatt Immunabwehr Text und Aufgabe
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,24 MB
1,24 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Cochem, Einstieg Intermediärer Erbgang, Gärtner, Löwenmäulchen
, Cochem, Einstieg Intermediärer Erbgang, Gärtner, Löwenmäulchen
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
889 KB
889 KB
Methode: Legemodell - Arbeitszeit: 45 min
, Konkurrenz, Konkurrenzvermeidung, Legemodell, Nahrung, Vögel, Ökologische Nische
Lehrprobe Die SuS erläutern mithilfe des Legemodells zum Faktor Nahrung das Prinzip der Konkurrenzvermeidung vier verschiedener Vögel im Ökosystem Wald.
, Konkurrenz, Konkurrenzvermeidung, Legemodell, Nahrung, Vögel, Ökologische Nische
Lehrprobe Die SuS erläutern mithilfe des Legemodells zum Faktor Nahrung das Prinzip der Konkurrenzvermeidung vier verschiedener Vögel im Ökosystem Wald.
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Biologie, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Biologie, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
174 KB
174 KB
Schwangerschaft
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
39 KB
39 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Blut, Blutgerinnung, Blutgruppen
Blutgruppenmerkmal und Verträglichkeit; Blutgerinnung
, Blut, Blutgerinnung, Blutgruppen
Blutgruppenmerkmal und Verträglichkeit; Blutgerinnung
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hamburg
2,11 MB
2,11 MB
hyperton, hypoton, isoton, Osmose
Lehrprobe Schüler*innen erlernen das Prinzip der Osmose und wenden dies an zwei Beispielen an.
Lehrprobe Schüler*innen erlernen das Prinzip der Osmose und wenden dies an zwei Beispielen an.
Biologie Kl. 10, Realschule, Bremen
7,12 MB
7,12 MB
Methode: Binnendifferenziert - Arbeitszeit: 45 min
, C14 Methode, Lückentext, Out-of-Afrika-Theorie, Schädel auf Landkarte kleben
Lehrprobe Ausbreitung von Homo sapiens und Homo erectus, Binnendifferenziert, Kopfe von H. sapiens und erectus werden auf eine Weltkarte geklebt und anhand dessen Rückschlüsse gezogen. Dann folgt ein Lückentext und C14-Methode für starke S:S.
, C14 Methode, Lückentext, Out-of-Afrika-Theorie, Schädel auf Landkarte kleben
Lehrprobe Ausbreitung von Homo sapiens und Homo erectus, Binnendifferenziert, Kopfe von H. sapiens und erectus werden auf eine Weltkarte geklebt und anhand dessen Rückschlüsse gezogen. Dann folgt ein Lückentext und C14-Methode für starke S:S.
Biologie Kl. 10, Realschule, Bremen
5,25 MB
5,25 MB
Methode: Binnendifferenziert - Arbeitszeit: 60 min
, Bestimmungschlüssel Wirbellose, Gewässergütebestimmung
Lehrprobe Wurde mit 1 bewertet. Wirbellose Tiere wurden anhand eines Bestimmungsschlüssels bestimmt. Der Bestimmungsschlüssel ist enthalten. Anschließend wurde binnendifferenziert die Gewässergüte bestimmt. Außerdem sind zwei didaktische Reserven enthalten
, Bestimmungschlüssel Wirbellose, Gewässergütebestimmung
Lehrprobe Wurde mit 1 bewertet. Wirbellose Tiere wurden anhand eines Bestimmungsschlüssels bestimmt. Der Bestimmungsschlüssel ist enthalten. Anschließend wurde binnendifferenziert die Gewässergüte bestimmt. Außerdem sind zwei didaktische Reserven enthalten
