Unterrichtsmaterial: Liste
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Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
238 KB
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Methode: arbeitsteiliges Material - Arbeitszeit: 45 min
, 11-cis-Retinal, all-trans-Retinal, Lichtsinneszelle, Netzhaut, Retina, Stäbchen, Zapfen
Vom Lichtreiz zum elektrischen Signal: Die Netzhaut Arbeitsteilige Erarbeitung zur Funktion von Zapfen und Stäbchen. Zusatzmaterial: Was passiert mit den Farbstoffmolekülen Aufbau der Netzhaut
, 11-cis-Retinal, all-trans-Retinal, Lichtsinneszelle, Netzhaut, Retina, Stäbchen, Zapfen
Vom Lichtreiz zum elektrischen Signal: Die Netzhaut Arbeitsteilige Erarbeitung zur Funktion von Zapfen und Stäbchen. Zusatzmaterial: Was passiert mit den Farbstoffmolekülen Aufbau der Netzhaut
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
38 KB
Methode: Auswertung - Nachweis Bakterien
, Auswertung, Bakterien, Biologie, Experiment, Nachweis
Die Auswertung erfolgt nach einem Experiment (Abklatschversuch mit Agarplatten)
, Auswertung, Bakterien, Biologie, Experiment, Nachweis
Die Auswertung erfolgt nach einem Experiment (Abklatschversuch mit Agarplatten)
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
50 KB
50 KB
Agarplatte, Bakterien, Experiment, Nachweis, Versuch
Nachweis von Bakterien mithilfe der Abklatschprobe
Nachweis von Bakterien mithilfe der Abklatschprobe
Biologie Kl. 10, Realschule, Hamburg
1,12 MB
1,12 MB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 90 min
, Klimawandel, Maßnahmen, Stadt
Lehrprobe Gruppenpuzzle- zur konkreten Erarbeitung von Maßnahmen gegen Hitze auf dem Bergedorf Bahnhofsvorplatz. (Einheit Klimawandel)
, Klimawandel, Maßnahmen, Stadt
Lehrprobe Gruppenpuzzle- zur konkreten Erarbeitung von Maßnahmen gegen Hitze auf dem Bergedorf Bahnhofsvorplatz. (Einheit Klimawandel)
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
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Methode: Simulation zur biologischen Fitness
, biologische Fitness, Evolution, Gesamtschule, Klasse 10, Klasse 8, Klasse 9, natürliche Selektion, reproduktive Fitness, Simulation
Bei der Simulation werden verschiedene Werkzeuge genutzt, die Schnabelformen darstellen sollen und mit denen unterschiedlich erfolgreich verschiedene Nahrungsquellen aufgenommen werden.
, biologische Fitness, Evolution, Gesamtschule, Klasse 10, Klasse 8, Klasse 9, natürliche Selektion, reproduktive Fitness, Simulation
Bei der Simulation werden verschiedene Werkzeuge genutzt, die Schnabelformen darstellen sollen und mit denen unterschiedlich erfolgreich verschiedene Nahrungsquellen aufgenommen werden.
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Lehrkfraft Biologie, Chemie (+ggf. weiteres Fach)
Montessori Fachoberschule München 80939 München
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
4,93 MB
4,93 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Albinismus, Genetik, Genwirkkette
Lehrprobe
, Albinismus, Genetik, Genwirkkette
Lehrprobe
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
2,60 MB
2,60 MB
Methode: Fishbowl Diskussion - Arbeitszeit: 45 min
, Fishbowl, Leihmutterschaft, Werte
Bewertung und Diskussion der Frage, ob Leihmutterschaft in Deutschland erlaubt werden sollte, anhand unterschiedlicher Perspektiven, rechtlicher Regelungen sowie ethischer Werte im Kontext von Biotechnik und Fortpflanzungsmedizin.
, Fishbowl, Leihmutterschaft, Werte
Bewertung und Diskussion der Frage, ob Leihmutterschaft in Deutschland erlaubt werden sollte, anhand unterschiedlicher Perspektiven, rechtlicher Regelungen sowie ethischer Werte im Kontext von Biotechnik und Fortpflanzungsmedizin.
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
3,51 MB
3,51 MB
Bakterien, Immunabwehr, Immunbiologie, Immunsystem, Infektionswege, Jahrgang 9, Verlauf von Infektionskrankheiten, Viren
Die Aufgaben beziehen sich auf die Krankheitserreger (Viren, Bakterien), mögliche Infektionswege, den Verlauf einer Infektionskrankheit sowie die unspezifische und spezifische Immunabwehr.
Die Aufgaben beziehen sich auf die Krankheitserreger (Viren, Bakterien), mögliche Infektionswege, den Verlauf einer Infektionskrankheit sowie die unspezifische und spezifische Immunabwehr.
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,71 MB
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Aufbau der DNA, DNA, Genetik, Jahrgang 10, Mitose, Zellkern
Die Aufgaben beziehen sich auf die Bedeutung des Zellkerns, die Sichtbarmachung von Erbmaterial, den Vorgang der Mitose und die Verpackungseinheiten des Erbguts sowie den Aufbau der DNA.
Die Aufgaben beziehen sich auf die Bedeutung des Zellkerns, die Sichtbarmachung von Erbmaterial, den Vorgang der Mitose und die Verpackungseinheiten des Erbguts sowie den Aufbau der DNA.
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
5,71 MB
5,71 MB
Aufbau der DNA, Genetik, Grundorgane Blütenpflanzen, Jahrgang 10, Meiose, Mitose, Zellkern
Die Aufgaben beziehen sich auf die Bedeutung des Zellkerns, die Mitose, die Auswirkungen des Mitosegifts Colchicin sowie die Meiose und den Aufbau der DNA.
Die Aufgaben beziehen sich auf die Bedeutung des Zellkerns, die Mitose, die Auswirkungen des Mitosegifts Colchicin sowie die Meiose und den Aufbau der DNA.
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Super-Lehrer gesucht! (m/w/d)
AcadeMedia Education GmbH 10789 Berlin
Realschule, Gymnasium, Berufsfachschulen, Förderschule, Grundschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
359 KB
359 KB
Methode: Experiment/Versuch
, Einstieg, Neurobiologie, Reaktion, Schülerversuch
, Einstieg, Neurobiologie, Reaktion, Schülerversuch
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
134 KB
134 KB
Evolution, Stammbaumerstellung, Stammbäume, Wirbeltiere, Wirbeltierklassen
Arbeitsblatt zur Erstellung eines evolutionären Stammbaums am Beispiel des Stammbaums der fünf Wirbeltierklassen anhand von Merkmalen.
Arbeitsblatt zur Erstellung eines evolutionären Stammbaums am Beispiel des Stammbaums der fünf Wirbeltierklassen anhand von Merkmalen.
Biologie Kl. 10, Realschule, Niedersachsen
1,90 MB
1,90 MB
Arbeitszeit: 30 min
, Sexualität
Diese Prüfung umfasst verschiedene Operatoren zum Thema Sexualität und stellt eine mögliche mündliche Prüfung dar
, Sexualität
Diese Prüfung umfasst verschiedene Operatoren zum Thema Sexualität und stellt eine mögliche mündliche Prüfung dar
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Sachsen
280 KB
280 KB
Mitose
Das Arbeitsblatt enthält eine Tabelle, auf dem für jede Phase der Mitose eine Ilustration zu sehen ist. In den anderen Tabellenspalten soll die dazugehörige Phase genannt und die Prozesse der jeweilige Phase beschrieben werden.
Das Arbeitsblatt enthält eine Tabelle, auf dem für jede Phase der Mitose eine Ilustration zu sehen ist. In den anderen Tabellenspalten soll die dazugehörige Phase genannt und die Prozesse der jeweilige Phase beschrieben werden.
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,93 MB
1,93 MB
Anwedungsbeispiele, Experimentell, Mendel, Problemorientiert, zweite Mendelsche Regel
Lehrprobe Problemorientierter Einstieg, Zweite Mendelsche Regel erarbeitet mit dem Ziehen von Allelen - Wahrscheinlichkeit, Verknüpfung Gesetz der großen Zahlen, Anwendungsbeispiele Hund
Lehrprobe Problemorientierter Einstieg, Zweite Mendelsche Regel erarbeitet mit dem Ziehen von Allelen - Wahrscheinlichkeit, Verknüpfung Gesetz der großen Zahlen, Anwendungsbeispiele Hund
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Lehrkraft (m/w/d) für Biologie an der Realschule (Vollzeit oder Teilzeit)
Private Realschule Huber 80469 München
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
1,61 MB
1,61 MB
Methode: Gamification - Arbeitszeit: 45 min
, Angepasstheit, Evolution, Selektion, Variation
Lehrprobe Die SuS ermitteln durch entdeckendem Lernen, wie der Anpassungsprozess der Birkenspanner abläuft. Dafür spielen sie eine Simulation mit Käfern und übertragen dies auf die Birkenspanner.
, Angepasstheit, Evolution, Selektion, Variation
Lehrprobe Die SuS ermitteln durch entdeckendem Lernen, wie der Anpassungsprozess der Birkenspanner abläuft. Dafür spielen sie eine Simulation mit Käfern und übertragen dies auf die Birkenspanner.
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
579 KB
579 KB
Anleitung, Einzelarbeit, Genetik, Vererbung
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
26 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Lernen am Modell, Modell, Nervenzellen: Aufbau
Im Fachtext wird der Aufbau einer Nervenzelle und dessen Funktion beschrieben. Außerdem bekommen die Schüler*innen eine Übersicht zur Aufgabenstellung mit Merksätzen.
, Lernen am Modell, Modell, Nervenzellen: Aufbau
Im Fachtext wird der Aufbau einer Nervenzelle und dessen Funktion beschrieben. Außerdem bekommen die Schüler*innen eine Übersicht zur Aufgabenstellung mit Merksätzen.
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,73 MB
3,73 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Aktiver Transport, Biomembran, Enzymatik, enzymatische Prozesse, Enzyme, Enzymhemmung, Membrantransport, Passiver Transport, Wirkungsweise von Enzymen
90-minütige Klausur im Grundkurs Biologie im Bereich der Zellbiologie.
, Aktiver Transport, Biomembran, Enzymatik, enzymatische Prozesse, Enzyme, Enzymhemmung, Membrantransport, Passiver Transport, Wirkungsweise von Enzymen
90-minütige Klausur im Grundkurs Biologie im Bereich der Zellbiologie.
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
54 KB
54 KB
Arbeitsblatt, Biologie, IGS, Immunabwehr
Biologie Arbeitsblatt Immunabwehr Text und Aufgabe
Biologie Arbeitsblatt Immunabwehr Text und Aufgabe
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Lehrer:in für unsere Klassen 5ff in Gröbenzell bei München gesucht
Rudolf-Steiner-Schule Gröbenzell 82194 Gröbenzell
Gymnasium
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
