Unterrichtsmaterial: Liste
8 Unterrichtsmaterialien
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Arbeitslehre / Hauswirtschaft Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
508 KB
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Arbeitszeit: 60 min
, Lebensmittelverschwendung, zu gut für die Tonne
, Lebensmittelverschwendung, zu gut für die Tonne
Arbeitslehre / Hauswirtschaft Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
79 KB
79 KB
Klassenarbeit Wirtschaft und Arbeitswelt
Arbeitslehre / Hauswirtschaft Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
17 KB
Energie sparen, Nachhaltigkeit
Die SuS sollen in ihrem Alltag bewusster leben und schauen, wo sich Ressourcen einsparen lassen. Am Ende werden die Einsparmöglichkeiten vorgestellt, verglichen und daraus Vorschläge für ein nachhaltigeres Leben abgeleitet.
Die SuS sollen in ihrem Alltag bewusster leben und schauen, wo sich Ressourcen einsparen lassen. Am Ende werden die Einsparmöglichkeiten vorgestellt, verglichen und daraus Vorschläge für ein nachhaltigeres Leben abgeleitet.
Arbeitslehre / Hauswirtschaft Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
352 KB
352 KB
Lebensmittelkennzeichnung
Lehrprobe Lebensmittelkennzeichnung Wie müssen Lebensmittel gekennzeichnet werden? Einführung in die Unterrichtsreihe "Lebensmittelkennzeichnung"
Lehrprobe Lebensmittelkennzeichnung Wie müssen Lebensmittel gekennzeichnet werden? Einführung in die Unterrichtsreihe "Lebensmittelkennzeichnung"
Arbeitslehre / Hauswirtschaft Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
192 KB
192 KB
Arbeitsmarkt, Berufsfelder, Berufsorientierung, Berufswahl, Demographischer Wandel, Digitalisierung, Fachkräftemangel
Lehrprobe Mithilfe von Beispielen erarbeiten die SuS einige Ursachen des Fachkräftemangels in Deutschland und lernen gleichzeitig neue Berufsbilder kennen.
Lehrprobe Mithilfe von Beispielen erarbeiten die SuS einige Ursachen des Fachkräftemangels in Deutschland und lernen gleichzeitig neue Berufsbilder kennen.
Arbeitslehre / Hauswirtschaft Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
18 KB
Konsument, Konsumentensouveränität, Souveränität, Wirtschaft
Die Schüler*innen erarbeiten anhand einen Textes und eines Beispieles die Konsumentensouveränität und ihre Grenzen
Die Schüler*innen erarbeiten anhand einen Textes und eines Beispieles die Konsumentensouveränität und ihre Grenzen
Arbeitslehre / Hauswirtschaft Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
21 KB
Güter, Maximalprinzip, Minimalprinzip, Wirtschaft
Die Schüler*innen erarbeiten selbstständig die Begriffe der wirtschaftlichen Güter und die ökonomischen Prinzipien
Die Schüler*innen erarbeiten selbstständig die Begriffe der wirtschaftlichen Güter und die ökonomischen Prinzipien
Arbeitslehre / Hauswirtschaft Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
20 KB
Methode: Selbstlerneinheit
, Angebot, AW, Bedarf, Bedürfnisse, Nachfrage
Die Schüler*innen beschäftigen sich mit eigenen Bedürfnissen, Lernen den Unterschied zw. Bedürfnis und Bedarf und materiellen und immateriellen Bedürfnissen
, Angebot, AW, Bedarf, Bedürfnisse, Nachfrage
Die Schüler*innen beschäftigen sich mit eigenen Bedürfnissen, Lernen den Unterschied zw. Bedürfnis und Bedarf und materiellen und immateriellen Bedürfnissen
