Unterrichtsmaterial: Liste
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Niederländisch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
1,08 MB
1,08 MB
Umwelt, Wortschatzarbeit
Niederländisch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
759 KB
759 KB
Wortschatzarbeit
Thema:Plastik im Meer
Thema:Plastik im Meer
Niederländisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
33 KB
Objektpronomen, Personalpronomen, Possessivbegleiter, Pronomen, Subjektpronomen
Die drei wichtigsten Pronomensorten werden hier in ganzen Sätzen geübt und vertieft - Lösungen anbei
Die drei wichtigsten Pronomensorten werden hier in ganzen Sätzen geübt und vertieft - Lösungen anbei
Niederländisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,68 MB
1,68 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Niederländisch, perfectum, Perfekt, Weekend
Lehrprobe Einführung des Perfekts anhand eines Beispieltextes
, Niederländisch, perfectum, Perfekt, Weekend
Lehrprobe Einführung des Perfekts anhand eines Beispieltextes
Niederländisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7,99 MB
7,99 MB
Methode: Ampellesen - Arbeitszeit: 45 min
, Lesen, Leseverstehen
Lehrprobe
, Lesen, Leseverstehen
Lehrprobe
Niederländisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
553 KB
553 KB
Gymnasiale Oberstufe, Materialsammlung, Niederlädnisch, Niederländisch
Niederländisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
113 KB
113 KB
Objektpronomen, Personalpronomen, Subjektpronomen
Die Schüler müssen zunächst die unterstrichenen Nomen durch die Subjektform der Personalpronomina ersetzen und danach die Objektform.
Die Schüler müssen zunächst die unterstrichenen Nomen durch die Subjektform der Personalpronomina ersetzen und danach die Objektform.
Niederländisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
67 KB
67 KB
Präsens, Rechtschreibung, regelmäßige Verben
Anhand einer Tabelle wird das Präsens der regelmäßigen Verben erarbeitet und daran die Basis-Rechtschreibregeln aufgezeigt.
Anhand einer Tabelle wird das Präsens der regelmäßigen Verben erarbeitet und daran die Basis-Rechtschreibregeln aufgezeigt.
Niederländisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
39 KB
Grammatik, perfectum
Die SuS' bilden regelmäßige und unregelmäßige Perfektformen.
Die SuS' bilden regelmäßige und unregelmäßige Perfektformen.
Niederländisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
181 KB
181 KB
Identität, Identitätsentwicklung
Schwerpunktkompetenz: Hörsehverstehen Die SuS erarbeiten mittels des Videos Informationen und Definitionen zu den Begriffen "persönliche und soziale Identität". Mittels des ABs können sie selbstständig und im individuellen Tempo arbeiten.
Schwerpunktkompetenz: Hörsehverstehen Die SuS erarbeiten mittels des Videos Informationen und Definitionen zu den Begriffen "persönliche und soziale Identität". Mittels des ABs können sie selbstständig und im individuellen Tempo arbeiten.
Niederländisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
141 KB
141 KB
Identität, Identitätsentwicklung
Schwerpunktkompetenz: Hörsehverstehen Die SuS erarbeiten fragengeleitet den Begriff "Identität" und beziehen selbst Stellung dazu, was sie unter dem Begriff verstehen.
Schwerpunktkompetenz: Hörsehverstehen Die SuS erarbeiten fragengeleitet den Begriff "Identität" und beziehen selbst Stellung dazu, was sie unter dem Begriff verstehen.
Niederländisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
116 KB
116 KB
Identität, Identitätsentwicklung, Identitätsfindung
Die SuS erarbeiten Merkmale/Eigenschaften die ihre persönliche Identität ausmachen. Diese Eigenschaften arbeiten sie in ein Schaubild ein. Wer kreativ arbeiten möchte, kann die SuS das Schaubild auf Tafelfolie übertragen und diskutieren lassen.
Die SuS erarbeiten Merkmale/Eigenschaften die ihre persönliche Identität ausmachen. Diese Eigenschaften arbeiten sie in ein Schaubild ein. Wer kreativ arbeiten möchte, kann die SuS das Schaubild auf Tafelfolie übertragen und diskutieren lassen.
Niederländisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
39 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Diminutiv, Regeln, Übersicht, Übungen
, Diminutiv, Regeln, Übersicht, Übungen
Niederländisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
70 KB
70 KB
Diminutiv, Regeln, Übersicht, Übungen
Niederländisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
45 KB
45 KB
Nederlands, spelling
Niederländisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
17 KB
Pronomen
Niederländisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
67 KB
67 KB
Imperativ, Übersicht
Niederländisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
35 KB
Grammatikeinführung, open lettergreep, presens, Präsens, Rechtschreibung, spelling
Induktive Einführung des niederländischen Präsens anhand eines Textes mit dem Verb "fietsen" und den wichtigsten Rechtschreiberegeln
Induktive Einführung des niederländischen Präsens anhand eines Textes mit dem Verb "fietsen" und den wichtigsten Rechtschreiberegeln
Niederländisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,85 MB
2,85 MB
Methode: Wortschatzeinfühung mittels Lernvideo auf Distanz
, Lekker eten, Niederländisch, NL, Unterrichtsbesuch, Wortschatzeinführung
Lehrprobe Schriftliche Planung des 2. UBs im Fach Niederländisch zu der Unterrichtsreihe lekker eten. Die Stunde handelt davon den Wortschatz eigenständig erschließen zu lassen. Besonderheit: Ein UB auf Distanz. Kann aber verändert werden zu Präsenz-Stunde/-UB
, Lekker eten, Niederländisch, NL, Unterrichtsbesuch, Wortschatzeinführung
Lehrprobe Schriftliche Planung des 2. UBs im Fach Niederländisch zu der Unterrichtsreihe lekker eten. Die Stunde handelt davon den Wortschatz eigenständig erschließen zu lassen. Besonderheit: Ein UB auf Distanz. Kann aber verändert werden zu Präsenz-Stunde/-UB
Niederländisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,01 MB
4,01 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Bruiloft, Hochzeit, Hörarten, Hörverstehen, Listening, Luistervaardigheid
Die Schülerinnen und Schüler erweitern ihre funktional kommunikative Kompetenz im Bereich Hörverstehen: Die SuS nutzen verschiedene Arten des Hörverstehens (global, detailliert und selektiv), um gezielt Informationen aus einem Hörtext zu entnehmen.
, Bruiloft, Hochzeit, Hörarten, Hörverstehen, Listening, Luistervaardigheid
Die Schülerinnen und Schüler erweitern ihre funktional kommunikative Kompetenz im Bereich Hörverstehen: Die SuS nutzen verschiedene Arten des Hörverstehens (global, detailliert und selektiv), um gezielt Informationen aus einem Hörtext zu entnehmen.
