Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
905 KB
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Arbeitszeit: 60 min
, Allgemeine Erklärung der Menschenrechte, Französische Revolution, Frauenrechte, Jean Baptiste Amar, Olympe de Gouges, Rolle der Frau
Lehrprobe Vergleich zwischen Olympe de Gouges und Jean Baptiste Amar
, Allgemeine Erklärung der Menschenrechte, Französische Revolution, Frauenrechte, Jean Baptiste Amar, Olympe de Gouges, Rolle der Frau
Lehrprobe Vergleich zwischen Olympe de Gouges und Jean Baptiste Amar
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Saarland
25 KB
25 KB
USA
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Saarland
49 KB
49 KB
USA
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
24 KB
Juden Muslime Mittelalter
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Lehrer (m/w/d) für das Fach Französisch
Privatschule Düsternbrook eG 24105 Kiel
Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
20 KB
20 KB
Geschichte, Industrialisierung, Kinderarbeit, Quellenarbeit
Multiperspektivische Quellen zum Thema Kinderarbeit als Gesprächsanlass um in die Urteilsphase zu gelangen
Multiperspektivische Quellen zum Thema Kinderarbeit als Gesprächsanlass um in die Urteilsphase zu gelangen
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
254 KB
254 KB
Methode: Quellenarbeit - Arbeitszeit: 90 min
, Französische Revolution, Ständegesellschaft
Quelle "Was ist der Dritte Stand?", dazu drei Fragen, Informationen zu Operatoren (Hessen) dabei.
, Französische Revolution, Ständegesellschaft
Quelle "Was ist der Dritte Stand?", dazu drei Fragen, Informationen zu Operatoren (Hessen) dabei.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
19 KB
FOS, Juli-Krise 1914
Quellen: • Artikel der Süddeutschen Zeitung: Julikrise 1914: Wie Europa in den Krieg trieb
Quellen: • Artikel der Süddeutschen Zeitung: Julikrise 1914: Wie Europa in den Krieg trieb
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
59 KB
59 KB
vorindustrielle Arbeitswelten
Quellen und Tabellenarbeit
Quellen und Tabellenarbeit
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
687 KB
687 KB
Imperialismus
Gruppenarbeit zum thema Imperialismus und Krisen
Gruppenarbeit zum thema Imperialismus und Krisen
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Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
851 KB
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Arbeitszeit: 60 min
, Französische Revolution
Lehrprobe Die Erklärung der Menschen- und Bürgerrechte 1789 - Gleichheit und Freiheit für alle? SuS halten ihre Ergebnisse auf einem Lernplakat fest
, Französische Revolution
Lehrprobe Die Erklärung der Menschen- und Bürgerrechte 1789 - Gleichheit und Freiheit für alle? SuS halten ihre Ergebnisse auf einem Lernplakat fest
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
133 KB
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Quellenanalyse, Quelleninterpretation
Dieses Dokument thematisiert die Interpretation von schriftlichen Quellen in drei Schritten.
Dieses Dokument thematisiert die Interpretation von schriftlichen Quellen in drei Schritten.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,08 MB
1,08 MB
Arbeitszeit: 45 min
, christliche Welt, Dschihad, EF, Geschichte, Islam, Kreuzzüge
Islamische Welt - christliche Welt: Begegnung zweier Kulturen in Mittelalter und früher Neuzeit
, christliche Welt, Dschihad, EF, Geschichte, Islam, Kreuzzüge
Islamische Welt - christliche Welt: Begegnung zweier Kulturen in Mittelalter und früher Neuzeit
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
484 KB
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Herrschaftsrealität, Ludwig XIV, Sonnenkönig, Saint-Simon
Lehrprobe Untersuchung der Herrschaftsrealität von Ludwig XIV. anhand der Quelle von Saint-Simon, nachdem SuS in der vorherigen Stunde den Herrschaftsanspruch Ludwigs XIV. untersucht haben. Zum Abschluss noch kritisch Blick auf Begriff "Absolutismus"
Lehrprobe Untersuchung der Herrschaftsrealität von Ludwig XIV. anhand der Quelle von Saint-Simon, nachdem SuS in der vorherigen Stunde den Herrschaftsanspruch Ludwigs XIV. untersucht haben. Zum Abschluss noch kritisch Blick auf Begriff "Absolutismus"
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
29 KB
Methode: Geschichte bilingual - Arbeitszeit: 90 min
, Arab-Israeli-Conflict, Islam, Jews and Palestinians
sehr passend für die Reihe "Christians (,Jews) and Muslims", welches für die Einführungsphase verbindlich ist
, Arab-Israeli-Conflict, Islam, Jews and Palestinians
sehr passend für die Reihe "Christians (,Jews) and Muslims", welches für die Einführungsphase verbindlich ist
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
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Methode: Textquellen / Klausur - Arbeitszeit: 90 min
, Antike, caeser, Fremdwahrnehmung, Germanen, Römer, Tacitus
Erste Klausur in der Einführungsphase, Bearbeitung der antiken Quelle Tacitus
, Antike, caeser, Fremdwahrnehmung, Germanen, Römer, Tacitus
Erste Klausur in der Einführungsphase, Bearbeitung der antiken Quelle Tacitus
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
382 KB
382 KB
Klausur EF Kreuzzüge Quelle
Klausur zur Rechtfertigung des ersten Kreuzzugs aus christlicher Perspektive.
Klausur zur Rechtfertigung des ersten Kreuzzugs aus christlicher Perspektive.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
5,92 MB
5,92 MB
Methode: Digitale Arbeitsblätter von to-teach.ai - Arbeitszeit: 45 min
, Chlowdig I, Frankenkönige, Kaiserkrönung, Karl der Große, Karolinger, Lehrprobe, Papst Zacharias, Pippin
Lehrprobe Links für digitale AB auf To-teach.ai sind inkludiert und können angepasst werden, wenn man ein entsprechendes Konto hat. Insgesamt wurde dieser UB im guten Bereich bewertet.
, Chlowdig I, Frankenkönige, Kaiserkrönung, Karl der Große, Karolinger, Lehrprobe, Papst Zacharias, Pippin
Lehrprobe Links für digitale AB auf To-teach.ai sind inkludiert und können angepasst werden, wenn man ein entsprechendes Konto hat. Insgesamt wurde dieser UB im guten Bereich bewertet.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
14 KB
14 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Deutsches Kaiserreich Bismarck Heinemann
, Deutsches Kaiserreich Bismarck Heinemann
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
181 KB
181 KB
Methode: Textquellenanalyse
, Bündnisse, Kalter Krieg, NATO, Ost-West-Konflikt, Textquelle, Warschauer Pakt
Die SchülerInnen setzen sich in drei Schritten mit der Präambel und dem jeweils ersten Artikel der Militärbündnisse der gegenüberstehenden Supermächte (NATO und Warschauer Pakt) auseinander.
, Bündnisse, Kalter Krieg, NATO, Ost-West-Konflikt, Textquelle, Warschauer Pakt
Die SchülerInnen setzen sich in drei Schritten mit der Präambel und dem jeweils ersten Artikel der Militärbündnisse der gegenüberstehenden Supermächte (NATO und Warschauer Pakt) auseinander.
