Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,92 MB
3,92 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Hitlerprozess
Lehrprobe Die SuS durchlaufen den Hitler-Prozess, indem sie die Gesetzeslage, die Anklage und schließlich das Urteil erarbeiten
, Hitlerprozess
Lehrprobe Die SuS durchlaufen den Hitler-Prozess, indem sie die Gesetzeslage, die Anklage und schließlich das Urteil erarbeiten
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Bayern
123 KB
123 KB
Arbeitszeit: 25 min
, MultilateralismusMultilateralismus und Unilateralismus bzw. Interventionismus und Isolationismus
Im Spannungsfeld von Multilateralismus und Unilateralismus bzw. Interventionismus und Isolationismus
, MultilateralismusMultilateralismus und Unilateralismus bzw. Interventionismus und Isolationismus
Im Spannungsfeld von Multilateralismus und Unilateralismus bzw. Interventionismus und Isolationismus
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,12 MB
2,12 MB
Arbeitszeit: 45 min
, August Bebel, Carl Peters, Deutsches Kaiserreich, Gymnasiale Oberstufe, Imperialismus, Kaiserreich, Kolonialismus, Sachurteil
Lehrprobe Schriftlicher Entwurf zum 4. UB in Geschichte. Thema: Reaktionen auf den deutschen Kolonialismus - Begeisterung oder Ablehnung? Mit 'sehr gut' bewertet.
, August Bebel, Carl Peters, Deutsches Kaiserreich, Gymnasiale Oberstufe, Imperialismus, Kaiserreich, Kolonialismus, Sachurteil
Lehrprobe Schriftlicher Entwurf zum 4. UB in Geschichte. Thema: Reaktionen auf den deutschen Kolonialismus - Begeisterung oder Ablehnung? Mit 'sehr gut' bewertet.
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,40 MB
2,40 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Gymnasiale Oberstufe, Locarno, Nachkriegsordnung, revision, Sachurteil, Stresemann, Weimarer Republik
Lehrprobe Schriftlicher Entwurf zum 5. UB in Geschichte. Thema: Die Zustimmung des Außenministers Gustav Stresemanns zu den Locarno-Verträgen von Oktober 1925 - Anerkennung der Nachkriegsordnung oder Schritt zu ihrer Revision? Mit 'sehr gut' bewertet.
, Gymnasiale Oberstufe, Locarno, Nachkriegsordnung, revision, Sachurteil, Stresemann, Weimarer Republik
Lehrprobe Schriftlicher Entwurf zum 5. UB in Geschichte. Thema: Die Zustimmung des Außenministers Gustav Stresemanns zu den Locarno-Verträgen von Oktober 1925 - Anerkennung der Nachkriegsordnung oder Schritt zu ihrer Revision? Mit 'sehr gut' bewertet.
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,42 MB
1,42 MB
Antisemitismus, Ausgrenzung, Erster Weltkrieg, Judenverfolgung, Militarismus, NS-Ideologie
Zwei Aufgabenteile. Der 1. enthält eine Quelle, an der die ideologischen Grundlagen des nationalsozialistischen Antisemitismus erarbeitet werden soll. Der zweite Teil befasst sich mit dem Militarismus im Kaiserreich. Mit EWH
Zwei Aufgabenteile. Der 1. enthält eine Quelle, an der die ideologischen Grundlagen des nationalsozialistischen Antisemitismus erarbeitet werden soll. Der zweite Teil befasst sich mit dem Militarismus im Kaiserreich. Mit EWH
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Lehrkraft (m/w/d)
Grundschule Flugfeld 71034 Böblingen
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
152 KB
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Deutsches Kaiserreich, Hitler, NS Ideologie, Quellenanalyse
Hitlerrede an die Frauenschaft zur Analyse und Erläuterungsaufgabe zum Antisemitismus im Kaiserreich. Mit Erwartungshorizont
Hitlerrede an die Frauenschaft zur Analyse und Erläuterungsaufgabe zum Antisemitismus im Kaiserreich. Mit Erwartungshorizont
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,63 MB
1,63 MB
Methode: Mündliche Abiturprüfung Nationalismus, Erster Weltkrieg - Arbeitszeit: 30 min
, Erster Weltkrieg, Hitler, Hitlerjugend, Karikaturanalyse
Nationalismus und Aufarbeitung des Ersten Weltkrieges
, Erster Weltkrieg, Hitler, Hitlerjugend, Karikaturanalyse
Nationalismus und Aufarbeitung des Ersten Weltkrieges
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,08 MB
1,08 MB
1. Weltkrieg, Erster Weltkrieg, Kriegsbegeisterung, UPP
Lehrprobe UPP im Rahmen der Unterrichtsreihe "Der Erste Weltkrieg - Urkatastrophe des 20. Jahrhunderts?"; Stundenthema: Allgemeine Kriegsbegeisterung - ein Mythos?
Lehrprobe UPP im Rahmen der Unterrichtsreihe "Der Erste Weltkrieg - Urkatastrophe des 20. Jahrhunderts?"; Stundenthema: Allgemeine Kriegsbegeisterung - ein Mythos?
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Bayern
34 KB
34 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Glasnost / Perestrojka, Kalter Krieg, Sowjetunion
Arbeitsblatt zur Ergebnissicherung der Quellenarbeit zur Perestroika und Glasnost (Kalter Krieg)
, Glasnost / Perestrojka, Kalter Krieg, Sowjetunion
Arbeitsblatt zur Ergebnissicherung der Quellenarbeit zur Perestroika und Glasnost (Kalter Krieg)
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
71 KB
71 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Antisemitismus, Judenverfolgung, Nationalsozialismus, Quellenanalyse, Schule im Nationalsozialismus
Brief eines Lehrers aus Petershagen vom 26. November 1937 an die zuständige Behörde
, Antisemitismus, Judenverfolgung, Nationalsozialismus, Quellenanalyse, Schule im Nationalsozialismus
Brief eines Lehrers aus Petershagen vom 26. November 1937 an die zuständige Behörde
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Realschule, Gymnasium, Berufsfachschulen, Förderschule, Grundschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
27 KB
Methode: Methodentraining historische Textquelleninterpretation
, Geschichte, Methodentraining, Textquelleninterpretation
tabellarischer Schreibplan zur geleiteten Interpretation einer historischen Textquelle
, Geschichte, Methodentraining, Textquelleninterpretation
tabellarischer Schreibplan zur geleiteten Interpretation einer historischen Textquelle
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
634 KB
634 KB
Arbeitszeit: 45 min
, english, Environment, Globalisierung, Globalization, Umwelt
Lehrprobe Revision: Money at all costs?- Beurteilung der Verantwortung globaler Unternehmen gegenüber Mensch, Natur und Wirtschaft anhand des Beispiels der Firma Nike
, english, Environment, Globalisierung, Globalization, Umwelt
Lehrprobe Revision: Money at all costs?- Beurteilung der Verantwortung globaler Unternehmen gegenüber Mensch, Natur und Wirtschaft anhand des Beispiels der Firma Nike
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
726 KB
726 KB
Methode: Urteilsbildung; T-P-S - Arbeitszeit: 90 min
, Assimilation, Emanzipation, jüdisches Leben, Salonkultur
Lehrprobe Es handelt sich um eine Beurteilungsstunde im Kontext des Themas "Jüdisches Leben". Dabei werden die Ursachen für den Untergang der Salons analysiert und hinsichtlich der Stundenfrage diskutiert.
, Assimilation, Emanzipation, jüdisches Leben, Salonkultur
Lehrprobe Es handelt sich um eine Beurteilungsstunde im Kontext des Themas "Jüdisches Leben". Dabei werden die Ursachen für den Untergang der Salons analysiert und hinsichtlich der Stundenfrage diskutiert.
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,40 MB
1,40 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Antisemitismus, Assimilation, Berliner Antisemitismusstreit, Diskurs, Diskussion, jüdisches Leben, Urteilsbildung
Lehrprobe Behandelt wird der Aufsatz als Auslöser des Berliner Antisemitismusstreits. Dabei wird vor allem die Codierung von antisemitischen Stereotypen betrachtet und mit heutigen Versuchen verglichen.
, Antisemitismus, Assimilation, Berliner Antisemitismusstreit, Diskurs, Diskussion, jüdisches Leben, Urteilsbildung
Lehrprobe Behandelt wird der Aufsatz als Auslöser des Berliner Antisemitismusstreits. Dabei wird vor allem die Codierung von antisemitischen Stereotypen betrachtet und mit heutigen Versuchen verglichen.
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
3,06 MB
3,06 MB
Methode: Urteilsbildung; T-P-S - Arbeitszeit: 90 min
, Antisemitismus, Assimilation, Berliner Antisemitismusstreit, Diskurs, Diskussion, jüdisches Leben, Urteilsbildung
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe zum Oberthema "Berliner Antisemitismusstreit" im deutschen Kaiserreich. Beleuchtet wird die Reaktion von Mommsen auf den antisemitischen Aufsatz von Treitschke.
, Antisemitismus, Assimilation, Berliner Antisemitismusstreit, Diskurs, Diskussion, jüdisches Leben, Urteilsbildung
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe zum Oberthema "Berliner Antisemitismusstreit" im deutschen Kaiserreich. Beleuchtet wird die Reaktion von Mommsen auf den antisemitischen Aufsatz von Treitschke.
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
560 KB
560 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Adolf Hitler, Nationalsozialismus, Revolution, UPP
Lehrprobe Adolf Hitler – (k)ein Revolutionär? Kritische Bewertung des nationalsozialistischen Revolutionsbegriffs vor dem Hintergrund der fachwissenschaftlichen Diskussion anhand der Rede Adolf Hitlers auf dem Reichsparteitag am 05.09.1934.
, Adolf Hitler, Nationalsozialismus, Revolution, UPP
Lehrprobe Adolf Hitler – (k)ein Revolutionär? Kritische Bewertung des nationalsozialistischen Revolutionsbegriffs vor dem Hintergrund der fachwissenschaftlichen Diskussion anhand der Rede Adolf Hitlers auf dem Reichsparteitag am 05.09.1934.
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
31 KB
Bürgerlicher Widerstand, Europa nach dem Nationalsozialismus, Goerdeler
Gedanken Goerdelers zur Neuordnung Europas nach einem erfolgreichen Attentat auf Hitler
Gedanken Goerdelers zur Neuordnung Europas nach einem erfolgreichen Attentat auf Hitler
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
43 KB
43 KB
Hitler Nationalsozialismus Vierjahrespläne Vierjahresplan
Klassische Klausuranalyse der Denkschrift zu den Vierjahresplänen
Klassische Klausuranalyse der Denkschrift zu den Vierjahresplänen
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
38 KB
Göring Leichenrede Nationalsozialismus 2. Weltkrieg
Klassische Textanalyse einer gekürzten Fassung der Rede
Klassische Textanalyse einer gekürzten Fassung der Rede
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Hessen
25 KB
25 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Rede Walter Ulbrichts zum 50 Jahrestag der Novemberrevolution
Vergleich Ideologie Sozialismus und Nationalsozialismus
, Rede Walter Ulbrichts zum 50 Jahrestag der Novemberrevolution
Vergleich Ideologie Sozialismus und Nationalsozialismus
