Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
43 KB
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Hitler Nationalsozialismus Vierjahrespläne Vierjahresplan
Klassische Klausuranalyse der Denkschrift zu den Vierjahresplänen
Klassische Klausuranalyse der Denkschrift zu den Vierjahresplänen
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
38 KB
Göring Leichenrede Nationalsozialismus 2. Weltkrieg
Klassische Textanalyse einer gekürzten Fassung der Rede
Klassische Textanalyse einer gekürzten Fassung der Rede
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Hessen
25 KB
25 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Rede Walter Ulbrichts zum 50 Jahrestag der Novemberrevolution
Vergleich Ideologie Sozialismus und Nationalsozialismus
, Rede Walter Ulbrichts zum 50 Jahrestag der Novemberrevolution
Vergleich Ideologie Sozialismus und Nationalsozialismus
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
183 KB
183 KB
1933, Machtergreifung und Machtübernahme 1933, NSDAP, Wehler
Eine Einschätzung Wehlers über die sog. Machtergreifung
Eine Einschätzung Wehlers über die sog. Machtergreifung
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
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Methode: Mündliche Abiturprüfung - Arbeitszeit: 30 min
, Bismarck, Bismarcks Außenpolitik, Deutsches Kaiserreich, Erwartungshorizont, Geschichte, Kaiserreich, mündliche Abiturprüfung, Mündliche Prüfung, mündliches Abitur, Nipperdey
Mündliche Abiturprüfung: Nipperdey: Bismarcks Postulat der Saturiertheit - Machtverfall? Prüfungsmaterial inklusive Erwartungshorizont
, Bismarck, Bismarcks Außenpolitik, Deutsches Kaiserreich, Erwartungshorizont, Geschichte, Kaiserreich, mündliche Abiturprüfung, Mündliche Prüfung, mündliches Abitur, Nipperdey
Mündliche Abiturprüfung: Nipperdey: Bismarcks Postulat der Saturiertheit - Machtverfall? Prüfungsmaterial inklusive Erwartungshorizont
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Lehrer (m/w/d) für das Fach Französisch
Privatschule Düsternbrook eG 24105 Kiel
Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
104 KB
104 KB
Kriegsende, NS-Zeit, Vergangenheitsbewältigung
Rede Frank Walter Steinmeiers zum Gedenktag 08. Mai gehalten im Jahr 2025, darin nimmt er Bezug auf den Umgang mit der Vergangenheit
Rede Frank Walter Steinmeiers zum Gedenktag 08. Mai gehalten im Jahr 2025, darin nimmt er Bezug auf den Umgang mit der Vergangenheit
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
7,55 MB
7,55 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Deutsches Kaiserreich, deutsches Selbstverständnis, Erster Weltkrieg, Nationalismus
Lehrprobe Einzelstunde im Rahmen einer Unterrichtsreihe zum deutschen Selbstverständnis im 19. und 20. Jahrhundert (Kernmodul in 13.1)
, Deutsches Kaiserreich, deutsches Selbstverständnis, Erster Weltkrieg, Nationalismus
Lehrprobe Einzelstunde im Rahmen einer Unterrichtsreihe zum deutschen Selbstverständnis im 19. und 20. Jahrhundert (Kernmodul in 13.1)
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
64 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Deutsches Kaiserreich, Innenpolitik Kaiserreich, Nationalismus, Reichsfeinde, Reichsgründung 1871
Bewertung des Nationalismus im Kaiserreich ausgehend von einem online zugänglichen Radiointerview einer Historikerin
, Deutsches Kaiserreich, Innenpolitik Kaiserreich, Nationalismus, Reichsfeinde, Reichsgründung 1871
Bewertung des Nationalismus im Kaiserreich ausgehend von einem online zugänglichen Radiointerview einer Historikerin
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
61 KB
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DDR, mündliche Abiturprüfung, Nationalsozialismus
Mündliche Abiturprüfung Geschichte, Teil 1: Analyse der Honeckers zum 40. Jahrestag der DDR; Teil 2: Die Zeit des Nationalsozialismus – Voraussetzungen, Herrschaftsstrukturen, Nachwirkungen und Deutungen. Politische und ideologische Voraussetzungen
Mündliche Abiturprüfung Geschichte, Teil 1: Analyse der Honeckers zum 40. Jahrestag der DDR; Teil 2: Die Zeit des Nationalsozialismus – Voraussetzungen, Herrschaftsstrukturen, Nachwirkungen und Deutungen. Politische und ideologische Voraussetzungen
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
73 KB
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DDR, mündliche Abiturprüfung
Geschichte mündliche Abiturprüfung - Teil 1: Analyse der persönlichen Erklärung von Erich Honecker, Teil 2: Inhaltsfeld 5: Die Zeit des Nationalsozialismus – Voraussetzungen, Herrschaftsstrukturen, Nachwirkungen und Deutungen.
Geschichte mündliche Abiturprüfung - Teil 1: Analyse der persönlichen Erklärung von Erich Honecker, Teil 2: Inhaltsfeld 5: Die Zeit des Nationalsozialismus – Voraussetzungen, Herrschaftsstrukturen, Nachwirkungen und Deutungen.
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Lehrkräfte (w/m/d) für Geschichte, Religion und Philosophie gesucht
Brecht-Schule Hamburg GmbH 20097 Hamburg
Realschule, Gymnasium
Fächer: Philosophie, Ethik / Philosophie, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre
Fächer: Philosophie, Ethik / Philosophie, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
64 KB
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Mauerfall, mündliche Abiturprüfung
Geschichte - mündliche Abiturprüfung, 1. Teil Analyse Rede Willy Brandts; 2. Teil Die Zeit des Nationalsozialismus – Voraussetzungen, Herrschaftsstrukturen, Nachwirkungen und Deutungen. Politische und ideologische Voraussetzungen des NS
Geschichte - mündliche Abiturprüfung, 1. Teil Analyse Rede Willy Brandts; 2. Teil Die Zeit des Nationalsozialismus – Voraussetzungen, Herrschaftsstrukturen, Nachwirkungen und Deutungen. Politische und ideologische Voraussetzungen des NS
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
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Arbeitszeit: 240 min
, BRD, Darstellung, DDR, Doppelte Staatsgründung, Gründung der BRD und der DDR
Darstellung zur doppelten Staatsgründung, BRD und DDR
, BRD, Darstellung, DDR, Doppelte Staatsgründung, Gründung der BRD und der DDR
Darstellung zur doppelten Staatsgründung, BRD und DDR
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
153 KB
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Appeasement, Münchener Abkommen, Deutsche Frage im 19. Jhd., Nationalsozialismus, Hochimperialismus, erster moderner Krieg
Mündlich Abiturprüfung 4. Fach Geschichte. 1. und 2. Prüfungsteil mit EWH
Mündlich Abiturprüfung 4. Fach Geschichte. 1. und 2. Prüfungsteil mit EWH
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Saarland
4,56 MB
4,56 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Der Versailler Vertrag, Siegermächte, Versailler Vertrag, Verschenkter Frieden
Lehrprobe Betrachtung der Intentionen der Siegermächte. Warum der Frieden von den Siegermächten durch eigene Interessen verschenkt wurde.
, Der Versailler Vertrag, Siegermächte, Versailler Vertrag, Verschenkter Frieden
Lehrprobe Betrachtung der Intentionen der Siegermächte. Warum der Frieden von den Siegermächten durch eigene Interessen verschenkt wurde.
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
2,27 MB
2,27 MB
Methode: Infografiken als Zusammenfassungen
, Erinnerungskultur, Formen der historischen Erinnerung, Formen des historischen Gedächtnisses, Geschichtsbewusstsein, Geschichtskultur, Geschichtspolitik
Die Infografiken illustrieren Inhalte, die im Pflichtmodul "Geschichts- und Erinnerungskultur" des niedersächsischen Kerncurriculums für die 13/2 vorgeschrieben sind.
, Erinnerungskultur, Formen der historischen Erinnerung, Formen des historischen Gedächtnisses, Geschichtsbewusstsein, Geschichtskultur, Geschichtspolitik
Die Infografiken illustrieren Inhalte, die im Pflichtmodul "Geschichts- und Erinnerungskultur" des niedersächsischen Kerncurriculums für die 13/2 vorgeschrieben sind.
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
77 KB
77 KB
Begriffe, Weimarer Republik, Zusammenfassung, Zusammenhänge erkennen
Diese AB dient dazu, dass die SuS eigenständig die Zusammenhänge der Weimarer Republik anhand von Begriffen wiederholend erläutern.
Diese AB dient dazu, dass die SuS eigenständig die Zusammenhänge der Weimarer Republik anhand von Begriffen wiederholend erläutern.
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,31 MB
1,31 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Scheitern der Weimarer Republik
Lehrprobe Die SuS erkennen, dass das Ende der Republik das Ergebnis des Zusammenspiels innerer struktureller Schwächen und äußerer Krisenfaktoren war.
, Scheitern der Weimarer Republik
Lehrprobe Die SuS erkennen, dass das Ende der Republik das Ergebnis des Zusammenspiels innerer struktureller Schwächen und äußerer Krisenfaktoren war.
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
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Methode: Fehlertext - Arbeitszeit: 20 min
, Deutschland in der Nachkriegszeit, Nachkriegszeit, Wiederaufbau Deutschlands
Text mit inhaltlichen Fehlern über den Wiederaufbau und die Staatlichkeit Deutschlands
, Deutschland in der Nachkriegszeit, Nachkriegszeit, Wiederaufbau Deutschlands
Text mit inhaltlichen Fehlern über den Wiederaufbau und die Staatlichkeit Deutschlands
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
67 KB
67 KB
Methode: Nationalsozialismus - Arbeitszeit: 30 min
, Nationalsozialismus, NS-Außenpolitik, Widerstand Nationalsozialismus, Zweiter Weltkrieg
Für einen Zusatzkurs Geschichte in der Q2
, Nationalsozialismus, NS-Außenpolitik, Widerstand Nationalsozialismus, Zweiter Weltkrieg
Für einen Zusatzkurs Geschichte in der Q2
