Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
634 KB
634 KB
Arbeitszeit: 45 min
, english, Environment, Globalisierung, Globalization, Umwelt
Lehrprobe Revision: Money at all costs?- Beurteilung der Verantwortung globaler Unternehmen gegenüber Mensch, Natur und Wirtschaft anhand des Beispiels der Firma Nike
, english, Environment, Globalisierung, Globalization, Umwelt
Lehrprobe Revision: Money at all costs?- Beurteilung der Verantwortung globaler Unternehmen gegenüber Mensch, Natur und Wirtschaft anhand des Beispiels der Firma Nike
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
726 KB
726 KB
Methode: Urteilsbildung; T-P-S - Arbeitszeit: 90 min
, Assimilation, Emanzipation, jüdisches Leben, Salonkultur
Lehrprobe Es handelt sich um eine Beurteilungsstunde im Kontext des Themas "Jüdisches Leben". Dabei werden die Ursachen für den Untergang der Salons analysiert und hinsichtlich der Stundenfrage diskutiert.
, Assimilation, Emanzipation, jüdisches Leben, Salonkultur
Lehrprobe Es handelt sich um eine Beurteilungsstunde im Kontext des Themas "Jüdisches Leben". Dabei werden die Ursachen für den Untergang der Salons analysiert und hinsichtlich der Stundenfrage diskutiert.
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,40 MB
1,40 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Antisemitismus, Assimilation, Berliner Antisemitismusstreit, Diskurs, Diskussion, jüdisches Leben, Urteilsbildung
Lehrprobe Behandelt wird der Aufsatz als Auslöser des Berliner Antisemitismusstreits. Dabei wird vor allem die Codierung von antisemitischen Stereotypen betrachtet und mit heutigen Versuchen verglichen.
, Antisemitismus, Assimilation, Berliner Antisemitismusstreit, Diskurs, Diskussion, jüdisches Leben, Urteilsbildung
Lehrprobe Behandelt wird der Aufsatz als Auslöser des Berliner Antisemitismusstreits. Dabei wird vor allem die Codierung von antisemitischen Stereotypen betrachtet und mit heutigen Versuchen verglichen.
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
3,06 MB
3,06 MB
Methode: Urteilsbildung; T-P-S - Arbeitszeit: 90 min
, Antisemitismus, Assimilation, Berliner Antisemitismusstreit, Diskurs, Diskussion, jüdisches Leben, Urteilsbildung
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe zum Oberthema "Berliner Antisemitismusstreit" im deutschen Kaiserreich. Beleuchtet wird die Reaktion von Mommsen auf den antisemitischen Aufsatz von Treitschke.
, Antisemitismus, Assimilation, Berliner Antisemitismusstreit, Diskurs, Diskussion, jüdisches Leben, Urteilsbildung
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe zum Oberthema "Berliner Antisemitismusstreit" im deutschen Kaiserreich. Beleuchtet wird die Reaktion von Mommsen auf den antisemitischen Aufsatz von Treitschke.
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
560 KB
560 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Adolf Hitler, Nationalsozialismus, Revolution, UPP
Lehrprobe Adolf Hitler – (k)ein Revolutionär? Kritische Bewertung des nationalsozialistischen Revolutionsbegriffs vor dem Hintergrund der fachwissenschaftlichen Diskussion anhand der Rede Adolf Hitlers auf dem Reichsparteitag am 05.09.1934.
, Adolf Hitler, Nationalsozialismus, Revolution, UPP
Lehrprobe Adolf Hitler – (k)ein Revolutionär? Kritische Bewertung des nationalsozialistischen Revolutionsbegriffs vor dem Hintergrund der fachwissenschaftlichen Diskussion anhand der Rede Adolf Hitlers auf dem Reichsparteitag am 05.09.1934.
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Lehrkräfte in Deutsch, Englisch, Spanisch, Geschichte (m/w/d) gesucht
CK-Akademie Nürnberg 90402 Nürnberg
Gymnasium
Fächer: Spanisch, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Spanisch, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
31 KB
Bürgerlicher Widerstand, Europa nach dem Nationalsozialismus, Goerdeler
Gedanken Goerdelers zur Neuordnung Europas nach einem erfolgreichen Attentat auf Hitler
Gedanken Goerdelers zur Neuordnung Europas nach einem erfolgreichen Attentat auf Hitler
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
43 KB
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Hitler Nationalsozialismus Vierjahrespläne Vierjahresplan
Klassische Klausuranalyse der Denkschrift zu den Vierjahresplänen
Klassische Klausuranalyse der Denkschrift zu den Vierjahresplänen
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
38 KB
Göring Leichenrede Nationalsozialismus 2. Weltkrieg
Klassische Textanalyse einer gekürzten Fassung der Rede
Klassische Textanalyse einer gekürzten Fassung der Rede
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Hessen
25 KB
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Arbeitszeit: 30 min
, Rede Walter Ulbrichts zum 50 Jahrestag der Novemberrevolution
Vergleich Ideologie Sozialismus und Nationalsozialismus
, Rede Walter Ulbrichts zum 50 Jahrestag der Novemberrevolution
Vergleich Ideologie Sozialismus und Nationalsozialismus
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
183 KB
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1933, Machtergreifung und Machtübernahme 1933, NSDAP, Wehler
Eine Einschätzung Wehlers über die sog. Machtergreifung
Eine Einschätzung Wehlers über die sog. Machtergreifung
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Lehrer (m/w/d) für das Fach Französisch
Privatschule Düsternbrook eG 24105 Kiel
Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
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Methode: Mündliche Abiturprüfung - Arbeitszeit: 30 min
, Bismarck, Bismarcks Außenpolitik, Deutsches Kaiserreich, Erwartungshorizont, Geschichte, Kaiserreich, mündliche Abiturprüfung, Mündliche Prüfung, mündliches Abitur, Nipperdey
Mündliche Abiturprüfung: Nipperdey: Bismarcks Postulat der Saturiertheit - Machtverfall? Prüfungsmaterial inklusive Erwartungshorizont
, Bismarck, Bismarcks Außenpolitik, Deutsches Kaiserreich, Erwartungshorizont, Geschichte, Kaiserreich, mündliche Abiturprüfung, Mündliche Prüfung, mündliches Abitur, Nipperdey
Mündliche Abiturprüfung: Nipperdey: Bismarcks Postulat der Saturiertheit - Machtverfall? Prüfungsmaterial inklusive Erwartungshorizont
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
104 KB
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Kriegsende, NS-Zeit, Vergangenheitsbewältigung
Rede Frank Walter Steinmeiers zum Gedenktag 08. Mai gehalten im Jahr 2025, darin nimmt er Bezug auf den Umgang mit der Vergangenheit
Rede Frank Walter Steinmeiers zum Gedenktag 08. Mai gehalten im Jahr 2025, darin nimmt er Bezug auf den Umgang mit der Vergangenheit
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
7,55 MB
7,55 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Deutsches Kaiserreich, deutsches Selbstverständnis, Erster Weltkrieg, Nationalismus
Lehrprobe Einzelstunde im Rahmen einer Unterrichtsreihe zum deutschen Selbstverständnis im 19. und 20. Jahrhundert (Kernmodul in 13.1)
, Deutsches Kaiserreich, deutsches Selbstverständnis, Erster Weltkrieg, Nationalismus
Lehrprobe Einzelstunde im Rahmen einer Unterrichtsreihe zum deutschen Selbstverständnis im 19. und 20. Jahrhundert (Kernmodul in 13.1)
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
64 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Deutsches Kaiserreich, Innenpolitik Kaiserreich, Nationalismus, Reichsfeinde, Reichsgründung 1871
Bewertung des Nationalismus im Kaiserreich ausgehend von einem online zugänglichen Radiointerview einer Historikerin
, Deutsches Kaiserreich, Innenpolitik Kaiserreich, Nationalismus, Reichsfeinde, Reichsgründung 1871
Bewertung des Nationalismus im Kaiserreich ausgehend von einem online zugänglichen Radiointerview einer Historikerin
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
61 KB
61 KB
DDR, mündliche Abiturprüfung, Nationalsozialismus
Mündliche Abiturprüfung Geschichte, Teil 1: Analyse der Honeckers zum 40. Jahrestag der DDR; Teil 2: Die Zeit des Nationalsozialismus – Voraussetzungen, Herrschaftsstrukturen, Nachwirkungen und Deutungen. Politische und ideologische Voraussetzungen
Mündliche Abiturprüfung Geschichte, Teil 1: Analyse der Honeckers zum 40. Jahrestag der DDR; Teil 2: Die Zeit des Nationalsozialismus – Voraussetzungen, Herrschaftsstrukturen, Nachwirkungen und Deutungen. Politische und ideologische Voraussetzungen
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Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
73 KB
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DDR, mündliche Abiturprüfung
Geschichte mündliche Abiturprüfung - Teil 1: Analyse der persönlichen Erklärung von Erich Honecker, Teil 2: Inhaltsfeld 5: Die Zeit des Nationalsozialismus – Voraussetzungen, Herrschaftsstrukturen, Nachwirkungen und Deutungen.
Geschichte mündliche Abiturprüfung - Teil 1: Analyse der persönlichen Erklärung von Erich Honecker, Teil 2: Inhaltsfeld 5: Die Zeit des Nationalsozialismus – Voraussetzungen, Herrschaftsstrukturen, Nachwirkungen und Deutungen.
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
64 KB
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Mauerfall, mündliche Abiturprüfung
Geschichte - mündliche Abiturprüfung, 1. Teil Analyse Rede Willy Brandts; 2. Teil Die Zeit des Nationalsozialismus – Voraussetzungen, Herrschaftsstrukturen, Nachwirkungen und Deutungen. Politische und ideologische Voraussetzungen des NS
Geschichte - mündliche Abiturprüfung, 1. Teil Analyse Rede Willy Brandts; 2. Teil Die Zeit des Nationalsozialismus – Voraussetzungen, Herrschaftsstrukturen, Nachwirkungen und Deutungen. Politische und ideologische Voraussetzungen des NS
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
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Arbeitszeit: 240 min
, BRD, Darstellung, DDR, Doppelte Staatsgründung, Gründung der BRD und der DDR
Darstellung zur doppelten Staatsgründung, BRD und DDR
, BRD, Darstellung, DDR, Doppelte Staatsgründung, Gründung der BRD und der DDR
Darstellung zur doppelten Staatsgründung, BRD und DDR
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
153 KB
153 KB
Appeasement, Münchener Abkommen, Deutsche Frage im 19. Jhd., Nationalsozialismus, Hochimperialismus, erster moderner Krieg
Mündlich Abiturprüfung 4. Fach Geschichte. 1. und 2. Prüfungsteil mit EWH
Mündlich Abiturprüfung 4. Fach Geschichte. 1. und 2. Prüfungsteil mit EWH
