Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
856 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, judenpogorme, Judentum und Christentum, Judenverfolgung, Mittelalter, Stadt im Mittelalter
Lehrprobe
, judenpogorme, Judentum und Christentum, Judenverfolgung, Mittelalter, Stadt im Mittelalter
Lehrprobe
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hamburg
2,20 MB
2,20 MB
Methode: Einstieg Mittelalter und Quellenanalyse - Arbeitszeit: 90 min
, Künstliche Intelligenz, Leben auf der Burg, Mittelalter, Mittelaltervorstellungen, Quellenarbeit
Die SuS verstehen die gegensätzlichen Lebensbedingungen auf einer mittelalterlichen Burg. Sie entwickeln ein Verständnis dafür, wie historische Quellen verwendet werden, um Vorstellungen über das Leben im Mittelalter zu überprüfen.
, Künstliche Intelligenz, Leben auf der Burg, Mittelalter, Mittelaltervorstellungen, Quellenarbeit
Die SuS verstehen die gegensätzlichen Lebensbedingungen auf einer mittelalterlichen Burg. Sie entwickeln ein Verständnis dafür, wie historische Quellen verwendet werden, um Vorstellungen über das Leben im Mittelalter zu überprüfen.
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
616 KB
616 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Burg, Mittelalter, Ritter
Unterrichtsentwurf zu einem Beratungsbesuch, in dem eine Textanalyse eines Briefes von Ulrich von Hutten zum Leben auf der Burg behandelt wurde
, Burg, Mittelalter, Ritter
Unterrichtsentwurf zu einem Beratungsbesuch, in dem eine Textanalyse eines Briefes von Ulrich von Hutten zum Leben auf der Burg behandelt wurde
Geschichte Kl. 7, Realschule, Schleswig-Holstein
126 KB
126 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Feudalismus, Mittelalter, Ständegesellschaft
Setzt die Auseinandersetzung mit dem Ständesystem vorraus
, Feudalismus, Mittelalter, Ständegesellschaft
Setzt die Auseinandersetzung mit dem Ständesystem vorraus
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Lehrer (m/w/d) für die Fächer Deutsch und Geschichte
Phorms Campus München 81675 München
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,70 MB
1,70 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Kloster, Leben im Mittelalter
Lehrprobe Unterrichtsentwurf für Lehrprobe in Geschichte in einer 7. Klasse an einem Gymnasium in Baden-Württemberg im Geschichtsunterricht
, Kloster, Leben im Mittelalter
Lehrprobe Unterrichtsentwurf für Lehrprobe in Geschichte in einer 7. Klasse an einem Gymnasium in Baden-Württemberg im Geschichtsunterricht
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,51 MB
1,51 MB
Methode: Textquellenanalyse, Hypothesen bilden, einen historischen Text verstehen, Quellenkritik üben
, Erster Kreuzzug, Hochmittelalter, Kreuzzug, Kreuzzugsaufruf, Mittelalter, Quellenarbeit, Quellenkritik, Religionskrieg, Urban II
Material (inkl. Einstieg, Aufgabenstellung, Hilfestellungen, Zusatzaufgabe) zur Untersuchung (und ggf. anschließenden Beurteilung) eines kurzen Auszugs aus dem berühmten "Kreuzzugsaufruf" von Papst Urban II.
, Erster Kreuzzug, Hochmittelalter, Kreuzzug, Kreuzzugsaufruf, Mittelalter, Quellenarbeit, Quellenkritik, Religionskrieg, Urban II
Material (inkl. Einstieg, Aufgabenstellung, Hilfestellungen, Zusatzaufgabe) zur Untersuchung (und ggf. anschließenden Beurteilung) eines kurzen Auszugs aus dem berühmten "Kreuzzugsaufruf" von Papst Urban II.
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,07 MB
3,07 MB
Methode: Gruppenarbeit, Plakaterstellung
, Begegnung von Kulturen und Religionen, Erster Kreuzzug, Hochmittelalter, Jerusalem, Kreuzzüge, Mittelalter, Weltreligionen
Kurze PPP-Folien mit Arbeitsauftrag und Hilfe zur Gruppeneinteilung; Materialpaket à jeweils 4 Seiten für Judentum, Christentum und Islam; ggf. Ergebnistabelle zum Ausfüllen bei der Präsentation der Ergebnisse (mdl. Präsentation oder Museumsgang)
, Begegnung von Kulturen und Religionen, Erster Kreuzzug, Hochmittelalter, Jerusalem, Kreuzzüge, Mittelalter, Weltreligionen
Kurze PPP-Folien mit Arbeitsauftrag und Hilfe zur Gruppeneinteilung; Materialpaket à jeweils 4 Seiten für Judentum, Christentum und Islam; ggf. Ergebnistabelle zum Ausfüllen bei der Präsentation der Ergebnisse (mdl. Präsentation oder Museumsgang)
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
420 KB
420 KB
Methode: Basteln, Strukturlegetechnik, Knobeln, Partnerarbeit, Zeitstrahl
, Antike, basteln, Einführung in die Geschichte, Epochen, Frühe Neuzeit, Mittelalter, Moderne, Zeitstrahl
Vorlagen für Zeitstrahlarbeit inkl. Basteln in Zweierteams. Enthält 1 Zeitstrahl (Ausdruck in DinA3), jeweils doppelte Ausführung Epochenbeschreibung bzw. typische Bilder, Kurzabriss Stundenverlauf
, Antike, basteln, Einführung in die Geschichte, Epochen, Frühe Neuzeit, Mittelalter, Moderne, Zeitstrahl
Vorlagen für Zeitstrahlarbeit inkl. Basteln in Zweierteams. Enthält 1 Zeitstrahl (Ausdruck in DinA3), jeweils doppelte Ausführung Epochenbeschreibung bzw. typische Bilder, Kurzabriss Stundenverlauf
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
65 KB
65 KB
Karl der Große, Karl der Große Karlsbild Karlspreis, Karlsbild, Karlspreis
Beurteilung der historischen Triftigkeit des Karlsbildes des Aachener Karlspreis auf Basis der Quellenanalyse vorheriger Stunden (Einhard, Sachsenschlächter, Vater Europas). Nutzung im Kontext eines sehr guten UBs.
Beurteilung der historischen Triftigkeit des Karlsbildes des Aachener Karlspreis auf Basis der Quellenanalyse vorheriger Stunden (Einhard, Sachsenschlächter, Vater Europas). Nutzung im Kontext eines sehr guten UBs.
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Lehrkraft (m/w/d)
Grundschule Flugfeld 71034 Böblingen
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hamburg
7,02 MB
7,02 MB
Bürgertum, Frauen im Mittelalter, Mittelalter, Stadt im Mittelalter
Der Unterrichtsbesuch behandelt die Frage, inwieweit Frauen im städtischen Bürgertum bei ihrer Heirat mitbestimmen durften und nach welchen Faktoren entschieden wurde. Dabei wird sich exemplarisch ein Fallbeispiel angeschaut und aktiv beurteilt.
Der Unterrichtsbesuch behandelt die Frage, inwieweit Frauen im städtischen Bürgertum bei ihrer Heirat mitbestimmen durften und nach welchen Faktoren entschieden wurde. Dabei wird sich exemplarisch ein Fallbeispiel angeschaut und aktiv beurteilt.
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
18 KB
Methode, Methodenblatt, Methodenkarte, Sachurteil
s.o.
s.o.
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
28 KB
Methode: Diskussion - Arbeitszeit: 60 min
, Diskussion, Karl der Große, Karlspreis
Das Ziel dieser Stunde ist die Diskussion einer zeitgenössischen und wichtigen Frage
, Diskussion, Karl der Große, Karlspreis
Das Ziel dieser Stunde ist die Diskussion einer zeitgenössischen und wichtigen Frage
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
29 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Herrscher, karl, Karl der Große, Mittelalter
Mit dem folgenden Arbeitsblatt und den Verfassertexten werden folgende zwei Aufgaben bearbeitet. Es sollen die Texte gelesen, Informationen herausgearbeitet werden und am ende AFB III (Beurteilung) erreicht werden.
, Herrscher, karl, Karl der Große, Mittelalter
Mit dem folgenden Arbeitsblatt und den Verfassertexten werden folgende zwei Aufgaben bearbeitet. Es sollen die Texte gelesen, Informationen herausgearbeitet werden und am ende AFB III (Beurteilung) erreicht werden.
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
26 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Chlodwig, Frühmittelalter, Herrschaft, König, Mittelalter
Mithilfe dieses ABs werden die folgenden Aufgaben bearbeitet: 1. Arbeite schriftlich heraus, welche Vorteile Chlodwig durch die Taufe hatte. 2. Beurteile: War Chlodwigs Taufe eher religiös motiviert oder ein politischer Schritt?
, Chlodwig, Frühmittelalter, Herrschaft, König, Mittelalter
Mithilfe dieses ABs werden die folgenden Aufgaben bearbeitet: 1. Arbeite schriftlich heraus, welche Vorteile Chlodwig durch die Taufe hatte. 2. Beurteile: War Chlodwigs Taufe eher religiös motiviert oder ein politischer Schritt?
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Super-Lehrer gesucht! (m/w/d)
AcadeMedia Education GmbH 10789 Berlin
Realschule, Gymnasium, Berufsfachschulen, Förderschule, Grundschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
29 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Chlowig, Frühmittelalter, Herrschaft, König, Mittelalter, Quelle
Mit diesem Arbeitsblatt werden die folgenden Fragen beantwortet: Warum Chlodwig sich an Christus wendet?, Was er verspricht?
, Chlowig, Frühmittelalter, Herrschaft, König, Mittelalter, Quelle
Mit diesem Arbeitsblatt werden die folgenden Fragen beantwortet: Warum Chlodwig sich an Christus wendet?, Was er verspricht?
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
64 KB
64 KB
Mittelalter
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
1,05 MB
1,05 MB
Methode: Partnerarbeit, Erweiterung der Deutungskompetenz durch Primärquelle - Arbeitszeit: 15 min
, Alexander der Große, Ende der Eroberungszüge Alexanders, Hindukusch, Koinos, Kriegsende, Rückzug
Lehrprobe Die SuS erarbeiten die vielfältigen Gründe, weswegen der sonst starrsinnige Alexander mit seinem Heer am Hindukusch zurückzog. Übergeordnet ist die Reihenfrage: "Inwieweit kann man Alexander wirklich als "einen Großen" bezeichnen? Examensstunde.
, Alexander der Große, Ende der Eroberungszüge Alexanders, Hindukusch, Koinos, Kriegsende, Rückzug
Lehrprobe Die SuS erarbeiten die vielfältigen Gründe, weswegen der sonst starrsinnige Alexander mit seinem Heer am Hindukusch zurückzog. Übergeordnet ist die Reihenfrage: "Inwieweit kann man Alexander wirklich als "einen Großen" bezeichnen? Examensstunde.
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
4,33 MB
4,33 MB
Grundherrschaft, Handel und Handwerk in der Stadt, Lehen, Mittelalterliche Gesellschaftsordnung
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
288 KB
288 KB
Hexenverfolgung, Religiöse Konflikte im 16, Jahrhundert, Hexenverfolgung
