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Sozialwissenschaften Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,18 MB
Beeinflussung, Kinder, Konsum, Werbeverbot, ökonomie
Lehrprobe Zu einfacher zweiter UB in einer zweiten Klasse, zu viele Kriterien, kein Konsenszwang.
Lehrprobe Zu einfacher zweiter UB in einer zweiten Klasse, zu viele Kriterien, kein Konsenszwang.
Sozialwissenschaften Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,07 MB
Methode: Erschließung von Verkaufsstrategien der Werbeindustrie anhand eines Sachtextes als Auseinandersetzung mit manipulativen Elementen von Werbeanzeigen.
, Kaufverhalten, Werbeanzeige, Werbestrategien, Werbung, Werbung im Alltag, Wipo
Lehrprobe Kl.6, 1. UB, Erschließung von Verkaufsstrategien der Werbeindustrie anhand eines Sachtextes als Auseinandersetzung mit manipulativen Elementen von Werbeanzeigen, Fach WiPo
, Kaufverhalten, Werbeanzeige, Werbestrategien, Werbung, Werbung im Alltag, Wipo
Lehrprobe Kl.6, 1. UB, Erschließung von Verkaufsstrategien der Werbeindustrie anhand eines Sachtextes als Auseinandersetzung mit manipulativen Elementen von Werbeanzeigen, Fach WiPo
Sozialwissenschaften Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
670 KB
Methode: Partnerarbeit, Strukturskizze, Arbeit mit schematischen Darstellungen, Gesetzestexte - Arbeitszeit: 45 min
, Demokratie in der Schule, Partnerarbeit, Schülermitwirkung, Schülervertretung
Wie wirken Schüler in der Schule mit? Die Schülervertretung (SV)
, Demokratie in der Schule, Partnerarbeit, Schülermitwirkung, Schülervertretung
Wie wirken Schüler in der Schule mit? Die Schülervertretung (SV)
Sozialwissenschaften Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
723 KB
einfluss, Influencer, Werbestragien, Werbe-Techniken
Sozialwissenschaften Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
832 KB
DEXIT, Politik, Sowi, Wirtschaftspolitik, WPK
Lehrprobe 2. UB in Sowi, in der 7. Klasse zum Thema eines hypothetischen Austritts der BRD aus der EU - Verfassung eines kleinen Zeitungsartikels.
Lehrprobe 2. UB in Sowi, in der 7. Klasse zum Thema eines hypothetischen Austritts der BRD aus der EU - Verfassung eines kleinen Zeitungsartikels.
Sozialwissenschaften Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
83 KB
Fakeshop internetkäufe
An einer echten Seite eines Shops wird untersucht, was dafür oder dagegen spricht, dass es sich um einen Fakeshop handelt.
An einer echten Seite eines Shops wird untersucht, was dafür oder dagegen spricht, dass es sich um einen Fakeshop handelt.
Sozialwissenschaften Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,24 MB
Fake News
Lehrprobe Achtung Fake News! Die Erarbeitung von Intentionen und Folgen der interessengeleiteten Setzung und Verbreitung von Fake News am Beispiel eines manipulierten Artikels zur Kürzung der Sommerferien.
Lehrprobe Achtung Fake News! Die Erarbeitung von Intentionen und Folgen der interessengeleiteten Setzung und Verbreitung von Fake News am Beispiel eines manipulierten Artikels zur Kürzung der Sommerferien.
Sozialwissenschaften Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
333 KB
Werbung
Das Arbeitsblatt dient der Analyse von Werbespots und soll Ausgang für die eigenständige Erstellung eines Werbespots dienen
Das Arbeitsblatt dient der Analyse von Werbespots und soll Ausgang für die eigenständige Erstellung eines Werbespots dienen
Sozialwissenschaften Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Rollen, Rollenerwartungen, Rollenkonflikte
SuS vervollständigen (in PA) versch. Definitionen zum Themenschwerpunkt und schulen anhand individueller Fallbeispiele ihre Urteilskompetenz
SuS vervollständigen (in PA) versch. Definitionen zum Themenschwerpunkt und schulen anhand individueller Fallbeispiele ihre Urteilskompetenz
Sozialwissenschaften Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,65 MB
Methode: Gruppenarbeit - Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 45 min
, Reklamation, Untauschrecht, Verbraucherrecht
Lehrprobe In der vorgestellten Unterrichtsstunde bearbeiten die S*S in Gruppenarbeit (Think-Pair-Schare) Fälle zum Verbraucherrecht.
, Reklamation, Untauschrecht, Verbraucherrecht
Lehrprobe In der vorgestellten Unterrichtsstunde bearbeiten die S*S in Gruppenarbeit (Think-Pair-Schare) Fälle zum Verbraucherrecht.
Sozialwissenschaften Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
160 KB
Gesellschaft, Urteilsbildung, Urteilskompetenz
Wie bilde ich mir ein Urteil? Leichte Erklärung für niedrigere Klassenstufen
Wie bilde ich mir ein Urteil? Leichte Erklärung für niedrigere Klassenstufen
Sozialwissenschaften Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
265 KB
Methode: Marktformen - Arbeitszeit: 20 min
, Marktformen, Monopol, Oligopol, Polypol, Wettbewerb
Marktformen und Wettbewerb verstehen
, Marktformen, Monopol, Oligopol, Polypol, Wettbewerb
Marktformen und Wettbewerb verstehen
Sozialwissenschaften Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
164 KB
Methode: Test - Arbeitszeit: 20 min
, vollkommener Markt, Wirtschaftskreislauf
Merkmale eines vollkommenen Marktes, Einfacher Wirtschaftskreislauf, Erweiterter Wirtschaftskreislauf
, vollkommener Markt, Wirtschaftskreislauf
Merkmale eines vollkommenen Marktes, Einfacher Wirtschaftskreislauf, Erweiterter Wirtschaftskreislauf
Sozialwissenschaften Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,52 MB
7. Klasse, Konsum, Konsumentensouveränität, Konsumverhalten, Nachhaltigkeit, Politik, Wirtschaft
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Unterrichtsbesuch im Fach Wirtschaft/Politik (Gymnasium) 7. Klasse
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Unterrichtsbesuch im Fach Wirtschaft/Politik (Gymnasium) 7. Klasse
Sozialwissenschaften Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
532 KB
Methode: Gallery-Walk - Arbeitszeit: 60 min
, Demokratie, direkte und repräsentative Demokratie, Jugendliche, politische Partizipation
Lehrprobe (K)eine Chance zur Partizipation? Beurteilung der vorhandenen politischen Beteiligungsmöglichkeiten von Jugendlichen
, Demokratie, direkte und repräsentative Demokratie, Jugendliche, politische Partizipation
Lehrprobe (K)eine Chance zur Partizipation? Beurteilung der vorhandenen politischen Beteiligungsmöglichkeiten von Jugendlichen
Sozialwissenschaften Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,96 MB
Fishbowl, fishbowl debate, fishbowl discussion, Fishbowl Diskussion, Fishbowl-Diskussion, Frankreich, Lizenz, Lizenzentzug, Macht, Machtsicherung, Marktmacht, Nestlé, Raubbau, Regierung, Ressource, Ressourcen, Ressourcen + Bedeutung, Ressourcen und ihre Nutzung, Ressourcenverschwendung, Umweltorganisation, Unternehmen, Virtuelles Wasser, Vittel, Vogesen, Vosges, Wasser, Wasserentzug, Wassermangel, Wirtschaft, Ökologie, Ökologische Folgen von Ressourcennutzung und Raumerschließung, Ökologische Probleme, Ökologischer Fußabdruck, Ökonomie und Ökologie
Lehrprobe Es soll der Frage nachgegangen werden, ob die Politik (die Regierung des französischen Departments Vogesen) härtere Maßnahmen ergreifen sollte, um Großkonzern Nestlé zu nachhaltigem Wirtschaften zu zwingen. Fishbowl Rollensimulation
Lehrprobe Es soll der Frage nachgegangen werden, ob die Politik (die Regierung des französischen Departments Vogesen) härtere Maßnahmen ergreifen sollte, um Großkonzern Nestlé zu nachhaltigem Wirtschaften zu zwingen. Fishbowl Rollensimulation
Sozialwissenschaften Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,80 MB
Bürgerentscheid, Politik Gemeinde
Lehrprobe
Lehrprobe
Sozialwissenschaften Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Bundestagswahl Kanzler Kanzlerin Wahl
Ablauf der Wahl - wichtige BEgriffe usw
Ablauf der Wahl - wichtige BEgriffe usw
Sozialwissenschaften Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,02 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Gewaltenteilung, Medien, vierte Gewalt
Lehrprobe Kennenlernen und Diskutieren der Medien als vierte Gewalt in der Gewaltenteilung
, Gewaltenteilung, Medien, vierte Gewalt
Lehrprobe Kennenlernen und Diskutieren der Medien als vierte Gewalt in der Gewaltenteilung
Sozialwissenschaften Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,32 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Sowi, Soziologie, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Die Karikatur für den Einstieg ist zu detailliert und wurde dahingehend kritisiert, hier am besten eine leichtere mit weniger Details nehmen.
, Sowi, Soziologie, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Die Karikatur für den Einstieg ist zu detailliert und wurde dahingehend kritisiert, hier am besten eine leichtere mit weniger Details nehmen.