Unterrichtsmaterial: Liste
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Sozialwissenschaften Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,37 MB
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Methode: Dilemma-Szenarien - Arbeitszeit: 60 min
, freie Marktwirtschaft, Marktwirtschaft - Planwirtschaft, Planwirtschaft, Soziale Marktwirtschaft
Lehrprobe „Zwischen freier Marktwirtschaft und Planwirtschaft – Wie kann Winterberg Freiheit und Sicherheit in einem marktwirtschaftlichen System verbinden? Entwicklung von Bausteinen der Sozialen Marktwirtschaft.“
, freie Marktwirtschaft, Marktwirtschaft - Planwirtschaft, Planwirtschaft, Soziale Marktwirtschaft
Lehrprobe „Zwischen freier Marktwirtschaft und Planwirtschaft – Wie kann Winterberg Freiheit und Sicherheit in einem marktwirtschaftlichen System verbinden? Entwicklung von Bausteinen der Sozialen Marktwirtschaft.“
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
50 KB
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Methode: Gruppenarbeit, Internetrecherche - Arbeitszeit: 180 min
, Aktien, Finanzen, Finanzpolitik, Geld- und Kapitalmarkt, Investitionsarten, Schulden, Steuern, Versicherungen
7 Gruppen recherchieren zu verschiedenen Themen der Finanzbildung und bereiten dazu Vorträge vor. Abschließend werden die Vorträge gehalten und idealerweise mit einem Quiz gesichert.
, Aktien, Finanzen, Finanzpolitik, Geld- und Kapitalmarkt, Investitionsarten, Schulden, Steuern, Versicherungen
7 Gruppen recherchieren zu verschiedenen Themen der Finanzbildung und bereiten dazu Vorträge vor. Abschließend werden die Vorträge gehalten und idealerweise mit einem Quiz gesichert.
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
52 KB
52 KB
Iran USA Israel
Fragen zum Verständnis des Iran-USA-Israel-Konflikts
Fragen zum Verständnis des Iran-USA-Israel-Konflikts
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
527 KB
527 KB
Methode: Präsentation zum Unterricht - Arbeitszeit: 45 min
, Ausstieg, Rechtsextremismus
Die Präsentation wurde erstellt, um den Stundenablauf am Beamer zu projizieren
, Ausstieg, Rechtsextremismus
Die Präsentation wurde erstellt, um den Stundenablauf am Beamer zu projizieren
Sozialwissenschaften Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
55 KB
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Asyl-und Einwanderungspolitik, GEAS, Migration
DAs sind selbsterstellte Rollenkarten für eine Podiumsdiskussion zu GEAS
DAs sind selbsterstellte Rollenkarten für eine Podiumsdiskussion zu GEAS
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
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Methode: Abschlusstest - Arbeitszeit: 25 min
, Institutionen der EU
Test über die Institutionen der Europäischen Union ( MC und Antworten in Sätzen)
, Institutionen der EU
Test über die Institutionen der Europäischen Union ( MC und Antworten in Sätzen)
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
102 KB
102 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Hate Speech, Meinungsfreiheit
Lehrprobe
, Hate Speech, Meinungsfreiheit
Lehrprobe
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
79 KB
79 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Hefteintrag, Interrollenkonflikt
Am Beispiel von Lehrer Schmidt werden hier Intra- und Interrollenkoflikt erarbeitet
, Hefteintrag, Interrollenkonflikt
Am Beispiel von Lehrer Schmidt werden hier Intra- und Interrollenkoflikt erarbeitet
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
114 KB
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Methode: Krappmann, Theorien, Anwendung - Arbeitszeit: 90 min
, Lothar Krappmann, Rollenhandeln, Rollenkarten
Die Ich-Identität und die vier Grundqualifikation des Rollenhandelns nach Krappmann
, Lothar Krappmann, Rollenhandeln, Rollenkarten
Die Ich-Identität und die vier Grundqualifikation des Rollenhandelns nach Krappmann
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
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Politikzyklus
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
92 KB
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EF, homo oeconomicus, Sowi
Aufgabe 1: Erläuterung der Begriffe Bedürfnis, Bedarf, ökonomisches Prinzip Aufgabe 2: Textanalyse Aufgabe 3: Ist der homo oeconomicus für die Wissenschaft sinnvoll
Aufgabe 1: Erläuterung der Begriffe Bedürfnis, Bedarf, ökonomisches Prinzip Aufgabe 2: Textanalyse Aufgabe 3: Ist der homo oeconomicus für die Wissenschaft sinnvoll
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
119 KB
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Extremismusformen
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,80 MB
3,80 MB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 45 min
, Globalisierung
Lehrprobe Im Unterrichtsbesuch erarbeiten die Schülerinnen und Schüler im Gruppenpuzzle fünf zentrale Produktionsstationen eines iPhones. Dadurch erkennen sie arbeitsteilig ökologische, soziale und ökonomische Folgen der globalen Smartphone-Produktion.
, Globalisierung
Lehrprobe Im Unterrichtsbesuch erarbeiten die Schülerinnen und Schüler im Gruppenpuzzle fünf zentrale Produktionsstationen eines iPhones. Dadurch erkennen sie arbeitsteilig ökologische, soziale und ökonomische Folgen der globalen Smartphone-Produktion.
Sozialwissenschaften Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
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Gründung, Partei, Politik
Wir gründen eine Partei. SuS erleben die Gründung und Voraussetzungen einer eigenen Partei
Wir gründen eine Partei. SuS erleben die Gründung und Voraussetzungen einer eigenen Partei
Sozialwissenschaften Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
51 KB
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Grundlage von Parteien anhand des GG herausarbeiten
Grundlage von Parteien anhand des GG herausarbeiten
Grundlage von Parteien anhand des GG herausarbeiten
Sozialwissenschaften Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
127 KB
127 KB
Politik, Sachurteil, Sek 1, Urteilsbildung
Dieses Arbeitsblatt dient als Inspiration.
Dieses Arbeitsblatt dient als Inspiration.
Sozialwissenschaften Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
771 KB
771 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Bürgergeld, soziale Gerechtigkeit
Lehrprobe Die Texte (A und B) waren als Hausaufgabe vorentlastet. Kritikpunkt beim Einstieg war, dass die Umfrage in der Vorstunde hätte ablaufen müssen
, Bürgergeld, soziale Gerechtigkeit
Lehrprobe Die Texte (A und B) waren als Hausaufgabe vorentlastet. Kritikpunkt beim Einstieg war, dass die Umfrage in der Vorstunde hätte ablaufen müssen
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
566 KB
566 KB
Methode: Arbeitsblatt zu Armut allgemein und die Arbeitsblätter bzgl. der Armutsgefährdung kann man als Gruppenpuzzle durchführen
, Armut in Deutschland, armutsgefährdung, Ursachen Armut
Gruppenpuzzle
, Armut in Deutschland, armutsgefährdung, Ursachen Armut
Gruppenpuzzle
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
535 KB
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Arbeitszeit: 60 min
, Konsumentensouveränität, Nachhaltigkeit, Unternehmensstrategien
Lehrprobe Stundenverlaufsplan, Materialien, Ziel
, Konsumentensouveränität, Nachhaltigkeit, Unternehmensstrategien
Lehrprobe Stundenverlaufsplan, Materialien, Ziel
