Unterrichtsmaterial: Liste
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Pädagogik/Psychologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
39 KB
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Merkmale von Emotionen
Lehrprobe Beschreiben der Merkmale und einordnung der „Emotion“ nach komplexen Mustern von Veränderungen des Menschen (körperliche, psychische Veränderung und Verhalten)
Lehrprobe Beschreiben der Merkmale und einordnung der „Emotion“ nach komplexen Mustern von Veränderungen des Menschen (körperliche, psychische Veränderung und Verhalten)
Pädagogik/Psychologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bremen
26 KB
26 KB
Freud Fallbeispiel, Freud Instanzenmodell, Freud Psychoanalyse, Sigmund Freud
Pädagogik/Psychologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,74 MB
1,74 MB
Feindseligkeit, Ferienlagerexperiment, sherif
Ablauf des Experiments und Bezug zur Feindseligkeit
Ablauf des Experiments und Bezug zur Feindseligkeit
Pädagogik/Psychologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
1,17 MB
1,17 MB
Alttagstheorie, Wissenschaftstheorie
.
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Pädagogik/Psychologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
45 KB
45 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Faktoren der Wahrnehmung, Stufen der Wahrnehmung, Wahrnehmung
Stufen der Wahrnehmung nach Zimbardo Faktoren der Wahrnehmung
, Faktoren der Wahrnehmung, Stufen der Wahrnehmung, Wahrnehmung
Stufen der Wahrnehmung nach Zimbardo Faktoren der Wahrnehmung
Pädagogik/Psychologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
345 KB
345 KB
Methode: Zeitmanagement - Arbeitszeit: 90 min
, Zeitmanagement
Anhand verschiedener Veranschaulichungen wird schrittweise ein besseres Verständnis für Zeitmanagement näher gebracht.
, Zeitmanagement
Anhand verschiedener Veranschaulichungen wird schrittweise ein besseres Verständnis für Zeitmanagement näher gebracht.
Pädagogik/Psychologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
39 KB
39 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Erleben, Verhalten, Wissenschaftlichkeit
Kurzarbeit Wissenschaftlichkeit - Erleben - Verhalten
, Erleben, Verhalten, Wissenschaftlichkeit
Kurzarbeit Wissenschaftlichkeit - Erleben - Verhalten
Pädagogik/Psychologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
2,04 MB
2,04 MB
Sozialwissenschaften
Ziele in den Sozialwissenschaften
Ziele in den Sozialwissenschaften
Pädagogik/Psychologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
49 KB
49 KB
Behaviorismus, Forschungsprozess, Gütekriterien, Wahrnehmung, Wissenschaftliche Psychologie
Einführung, Der psychologische Forschungsprozess, Wahrnehmung
Einführung, Der psychologische Forschungsprozess, Wahrnehmung
Pädagogik/Psychologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
64 KB
64 KB
Sozialisation
Zentrale Begriffe werden in einen Zusammenhang gebracht und Übersicht durch didaktische Reduktion geschaffen.
Zentrale Begriffe werden in einen Zusammenhang gebracht und Übersicht durch didaktische Reduktion geschaffen.
Pädagogik/Psychologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
100 KB
100 KB
Methode: Lernstandserhebung - Abfrage 11 Klasse ohne LZ 3 - Arbeitszeit: 30 min
, Lernstandserhebung, Test, Zusammenfassung 11
Knappe Abfrage von Begrifflichkeiten des Lernstoffes der 11. Klasse Als Lernstandserhebung mit Selbstkontrolle für die SuS
, Lernstandserhebung, Test, Zusammenfassung 11
Knappe Abfrage von Begrifflichkeiten des Lernstoffes der 11. Klasse Als Lernstandserhebung mit Selbstkontrolle für die SuS
Pädagogik/Psychologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
15 KB
15 KB
Methode: Fallbeispiel - Arbeitszeit: 45 min
, Alltagspsychologie, Alltagstheorie, Psychologie, Wissenschaft
Arbeitsauftrag inklusive Fallbeispiel
, Alltagspsychologie, Alltagstheorie, Psychologie, Wissenschaft
Arbeitsauftrag inklusive Fallbeispiel
Pädagogik/Psychologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
240 KB
240 KB
Methode: Profiltag_Unterricht für 4 Stunden - Arbeitszeit: 180 min
, Erleben, Psychologie, Verhalten
Die S*uS lernen den Gegenstandbereich der Psychologie zu definieren und voneinander abzugrenzen.
, Erleben, Psychologie, Verhalten
Die S*uS lernen den Gegenstandbereich der Psychologie zu definieren und voneinander abzugrenzen.
Pädagogik/Psychologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
443 KB
443 KB
Rechte, Tiere, Tom Regan
Lehrprobe
Lehrprobe
Pädagogik/Psychologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
112 KB
112 KB
Lernen, Lernstrategien, Psychologie, Pädagogische Psychologie
Das AB beinhaltet die Unterscheidung von Lernstrategien in ressourcenorientiert, kognitiv und individuell Die Lücken auf dem AB können entweder durch Lesen der Texte oder durch Überlegen (z.B: in PA) gefüllt werden.
Das AB beinhaltet die Unterscheidung von Lernstrategien in ressourcenorientiert, kognitiv und individuell Die Lücken auf dem AB können entweder durch Lesen der Texte oder durch Überlegen (z.B: in PA) gefüllt werden.
Pädagogik/Psychologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
1,66 MB
1,66 MB
Lernen am Modell, Modelllernen, Operante Konditionierung
Das AB bezieht sich teilweise auf ein Video über das Bobo-Doll-Eperiment: https://www.youtube.com/watch?v=zerCK0lRjp8
Das AB bezieht sich teilweise auf ein Video über das Bobo-Doll-Eperiment: https://www.youtube.com/watch?v=zerCK0lRjp8
Pädagogik/Psychologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
2,78 MB
2,78 MB
Behaviorismus, klassisches Konditionieren, Klassisches und operantes Konditionieren, Konditionierung, Operantes Konditionieren, Pawlow, Skinner, Verstärkung
Die Stunde nutzt das Video zum Behaviorismus, das unter https://www.planet-schule.de/wissenspool/psychologie/inhalt/sendungen/die-hauptstroemungen.html zu finden ist!
Die Stunde nutzt das Video zum Behaviorismus, das unter https://www.planet-schule.de/wissenspool/psychologie/inhalt/sendungen/die-hauptstroemungen.html zu finden ist!
Pädagogik/Psychologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
33 KB
33 KB
Methode: Quiz zur Wiederholung und Vorbereitung der KA - Arbeitszeit: 60 min
, Beobachtung, Quizfragen, Wahrnehmung
Fragekärtchen mit Quizfragen zur Wiederholung/Zusammenfassung/Vorbereitung der KA. Können ausgeschnitten und laminiert und dann von Schülern in Gruppen bearbeitet werden
, Beobachtung, Quizfragen, Wahrnehmung
Fragekärtchen mit Quizfragen zur Wiederholung/Zusammenfassung/Vorbereitung der KA. Können ausgeschnitten und laminiert und dann von Schülern in Gruppen bearbeitet werden
Pädagogik/Psychologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
42 KB
42 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Wahrnehmung, Wahrnehmungsprozess
Lückentext und Sortieraufgabe zu den Schritten des Wahrnehmungsprozesses
, Wahrnehmung, Wahrnehmungsprozess
Lückentext und Sortieraufgabe zu den Schritten des Wahrnehmungsprozesses
Pädagogik/Psychologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
25 KB
25 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Subjektivität, Wahrnehmung
Gruppenübung zur Subjektivität der Wahrnehmung. SuS erkunden in Gruppen das Schulhaus. Auswertung im Klassenverband. Lernziel: Wahrnehmung ist subjektiv und von individuellen Faktoren wie Erfahrungen oder Rolle abhängig
, Subjektivität, Wahrnehmung
Gruppenübung zur Subjektivität der Wahrnehmung. SuS erkunden in Gruppen das Schulhaus. Auswertung im Klassenverband. Lernziel: Wahrnehmung ist subjektiv und von individuellen Faktoren wie Erfahrungen oder Rolle abhängig
