Unterrichtsmaterial: Liste
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Pädagogik/Psychologie Kl. B2, Berufliche Schulen, Baden-Württemberg
14 KB
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Beratung, Erzieherausbildung, Reflexion
Reflexionsbogen für die Beratungserfahrungen von SuS als angehende Erzieher*innen in pädagogischen Einrichtungen, um daran Merkmale einer "guten" Beratung abzuleiten.
Reflexionsbogen für die Beratungserfahrungen von SuS als angehende Erzieher*innen in pädagogischen Einrichtungen, um daran Merkmale einer "guten" Beratung abzuleiten.
Pädagogik/Psychologie Kl. B2, Berufliche Schulen, Saarland
45 KB
45 KB
Erziehung, Verstärkerpläne, Verstärkung
Die SuS lernen Verstärkung als Erziehungsinstrument kennen und behandeln die untersch. Verstärkerarten. Zu den Arbeitsblättern gibt es eine passende PPP.
Die SuS lernen Verstärkung als Erziehungsinstrument kennen und behandeln die untersch. Verstärkerarten. Zu den Arbeitsblättern gibt es eine passende PPP.
Pädagogik/Psychologie Kl. B2, Berufliche Schulen, Bayern
20 KB
20 KB
Berufsfachschule, Entwicklungspsychologie
Klausur über die sozialen Wahrnehmungsfehler, Entwicklung nach Piaget, Kohlberg und Bowlby und Erikson
Klausur über die sozialen Wahrnehmungsfehler, Entwicklung nach Piaget, Kohlberg und Bowlby und Erikson
Pädagogik/Psychologie Kl. B1, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
394 KB
394 KB
Methode: So viele Möglichkeiten – wie entscheide ich mich bloß?“ – Sophia ist unschlüssig angesichts der Vielzahl an Inspirationsquellen zur Unterstützung beim Trockenwerden. Die Studierenden empfehlen den Elt - Arbeitszeit: 2 min
, LF3, Trockenwerden
Lehrprobe So viele Möglichkeiten – wie entscheide ich mich bloß?“ – Sophia ist unschlüssig angesichts der Vielzahl an Inspirationsquellen zur Unterstützung beim Trockenwerden. Die Studierenden empfehlen den Eltern spielerische Angebote, analysieren verschieden
, LF3, Trockenwerden
Lehrprobe So viele Möglichkeiten – wie entscheide ich mich bloß?“ – Sophia ist unschlüssig angesichts der Vielzahl an Inspirationsquellen zur Unterstützung beim Trockenwerden. Die Studierenden empfehlen den Eltern spielerische Angebote, analysieren verschieden
Pädagogik/Psychologie Kl. B2, Berufliche Schulen, Hessen
27 KB
27 KB
Autorität, demokratisch, laissez-faire
Es geht um einen Lernjob für die Erzieher zu den Grundlagen der Erziehungsstile
Es geht um einen Lernjob für die Erzieher zu den Grundlagen der Erziehungsstile
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LEHRKRAFT (M/W/D) ALS LERNBEGLEITER:IN
Maria-Montessori-Schule Bad Dürkheim 67098 Bad Dürkheim
Grundschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Unterrichtsentwurf - Sicherheitsregeln für das Experimentieren mit Kindern formulieren und gestalten
Pädagogik/Psychologie Kl. B2, Berufliche Schulen, Hessen
1,65 MB
1,65 MB
Experimentieren, Sicherheitsregeln, TPS
Lehrprobe Unterrichtsentwurf inklusive Materialien
Lehrprobe Unterrichtsentwurf inklusive Materialien
Pädagogik/Psychologie Kl. B2, Berufliche Schulen, Hessen
134 KB
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Bewegung, Kindliche entwicklung
Klassenarbeit - Thema: Bewegung und spiel als Grundlage kindlicher Entwicklung; Einstiegsklausur
Klassenarbeit - Thema: Bewegung und spiel als Grundlage kindlicher Entwicklung; Einstiegsklausur
Pädagogik/Psychologie Kl. B2, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
853 KB
853 KB
Methode: Von Hand in den kopf - Arbeitszeit: 20 min
, Englisch
Zusammenfassung
, Englisch
Zusammenfassung
Pädagogik/Psychologie Kl. B3, Berufliche Schulen, Sachsen-Anhalt
79 KB
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Methode: Leistungskontrolle - Arbeitszeit: 35 min
, Erzieherausbildung, Erzieherverhalten, Leistungskontrolle, Lernfeld 3, ressourcenorientierte Arbeit
In dieser Leistungskontrolle sollen die SuS das erworbene Wissen zu verschiedenen Behinderungsarten und entsprechender ressourcenorientierter Arbeit anwenden. Dazu haben sie ein Fallbeispiel und entsprechende Aufgaben dazu.
, Erzieherausbildung, Erzieherverhalten, Leistungskontrolle, Lernfeld 3, ressourcenorientierte Arbeit
In dieser Leistungskontrolle sollen die SuS das erworbene Wissen zu verschiedenen Behinderungsarten und entsprechender ressourcenorientierter Arbeit anwenden. Dazu haben sie ein Fallbeispiel und entsprechende Aufgaben dazu.
Pädagogik/Psychologie Kl. B2, Berufliche Schulen, Schleswig-Holstein
33 KB
33 KB
Arbeitszeit: 5 min
, exekutive Funktionen
Einfache Darstellung
, exekutive Funktionen
Einfache Darstellung
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Pädagogik/Psychologie | gerne mit Schulpsychologie
Privates, staatlich anerkanntes neuhof Gymnasium München 81369 München
Gymnasium
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Psychologie
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Psychologie
Pädagogik/Psychologie Kl. B3, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
2,01 MB
2,01 MB
Methode: Stationslernen - - Arbeitszeit: 180 min
, Erikson, Stufenmodell, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Im SOL sollten die SuS die ersten 4 Stufen nach Erikson lernen und anschließend reflektieren
, Erikson, Stufenmodell, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Im SOL sollten die SuS die ersten 4 Stufen nach Erikson lernen und anschließend reflektieren
Pädagogik/Psychologie Kl. B1, Berufliche Schulen, Baden-Württemberg
69 KB
69 KB
Rorschach, Sender - Empfänger Modell
Test gibt es viele, aber ab wann ist er wissenschaftlich? Rohrschach im Vergleich zu standardisiserten Tests
Test gibt es viele, aber ab wann ist er wissenschaftlich? Rohrschach im Vergleich zu standardisiserten Tests
Pädagogik/Psychologie Kl. B1, Berufliche Schulen, Baden-Württemberg
20 KB
20 KB
Axiome, Sender - Empfänger Modell, Watzlawick
Pädagogik/Psychologie Kl. B1, Berufliche Schulen, Baden-Württemberg
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Schulz von Thun, Sender - Empfänger Modell, Vier Seiten einer Nachricht
Pädagogik/Psychologie Kl. B1, Berufliche Schulen, Baden-Württemberg
20 KB
20 KB
Axiom 3, Sender - Empfänger Modell
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Pädagogik/Psychologie | gerne mit Schulpsychologie
Privates, staatlich anerkanntes neuhof Gymnasium München 81369 München
Gymnasium
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Psychologie
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Psychologie
Pädagogik/Psychologie Kl. B1, Berufliche Schulen, Baden-Württemberg
21 KB
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2. Axiom Watzlawick, Sender - Empfänger Modell
Pädagogik/Psychologie Kl. B1, Berufliche Schulen, Baden-Württemberg
20 KB
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5 Axiome, Paul Watzlawick, Sender - Empfänger Modell
Gruppenpuzzle
Gruppenpuzzle
Pädagogik/Psychologie Kl. B1, Berufliche Schulen, Baden-Württemberg
146 KB
146 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Axiome, Nonverbale Kommunikation, Schulz von Thun, Sender - Empfänger Modell
verschiedene Kommunikationsmodelle
, Axiome, Nonverbale Kommunikation, Schulz von Thun, Sender - Empfänger Modell
verschiedene Kommunikationsmodelle
Pädagogik/Psychologie Kl. B1, Berufliche Schulen, Baden-Württemberg
200 KB
200 KB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 45 min
, 5 Axiome, Sender - Empfänger Modell
kurzer Einblick in das Thema Kommunikation, Watzlawick als Vorbereitung für berufliche Kompetenz, Kundengespräche
, 5 Axiome, Sender - Empfänger Modell
kurzer Einblick in das Thema Kommunikation, Watzlawick als Vorbereitung für berufliche Kompetenz, Kundengespräche
Pädagogik/Psychologie Kl. B3, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
2,24 MB
2,24 MB
Methode: Gruppenpuzzle
, Gruppenpuzzle, partizipation, Partizipien
Lehrprobe
, Gruppenpuzzle, partizipation, Partizipien
Lehrprobe
