Unterrichtsmaterial: Liste
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Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
230 KB
230 KB
Methode: Planspiel - Arbeitszeit: 90 min
, Alaska, Erdöl, Erdölförderung, Erdölwirtschaft, Planspiel, USA
Lehrprobe Es gibt verschiedene Rollenkarten, sehr aktuell und reales Planspiel
, Alaska, Erdöl, Erdölförderung, Erdölwirtschaft, Planspiel, USA
Lehrprobe Es gibt verschiedene Rollenkarten, sehr aktuell und reales Planspiel
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
1,04 MB
1,04 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Entwicklung, Erdöl, Nigeria, Wirtschaft
, Entwicklung, Erdöl, Nigeria, Wirtschaft
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
605 KB
605 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Klimawandel, Valencia, Überschwemmungen
Durch anhalte Regenfälle, die unter anderem durch das Phänomen des kalten Tropfens entstanden sind, sind im Oktober 2024 in der Region Valencia viele Menschen zum Opfer gefallen
, Klimawandel, Valencia, Überschwemmungen
Durch anhalte Regenfälle, die unter anderem durch das Phänomen des kalten Tropfens entstanden sind, sind im Oktober 2024 in der Region Valencia viele Menschen zum Opfer gefallen
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
314 KB
314 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Endogene Kräfte, Naturkatastrophen, Resilienz, Vulnerabilität
SuS erläutern das Konzept der Vulnerabilität und Resilienz
, Endogene Kräfte, Naturkatastrophen, Resilienz, Vulnerabilität
SuS erläutern das Konzept der Vulnerabilität und Resilienz
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
132 KB
132 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Endogene Kräfte, Naturgefahren, Plattentektonik, Vulkanismus
Fragen zur Dokumentation “Amerikas Supervulkan Yellowstone: Welche Folgen hätte einAusbruch ? / ZDF Info Doku”. Zu finden auf YT
, Endogene Kräfte, Naturgefahren, Plattentektonik, Vulkanismus
Fragen zur Dokumentation “Amerikas Supervulkan Yellowstone: Welche Folgen hätte einAusbruch ? / ZDF Info Doku”. Zu finden auf YT
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
3,31 MB
3,31 MB
Intensive Bewässerungslandwirtschaft in Südostspanien – Fallbeispiel: Huerta von Murcia; Geozonen der Erde; winterfeuchte Subtropen
Intensive Bewässerungslandwirtschaft in Südostspanien – Fallbeispiel: Huerta von Murcia; Geozonen der Erde; winterfeuchte Subtropen
Intensive Bewässerungslandwirtschaft in Südostspanien – Fallbeispiel: Huerta von Murcia; Geozonen der Erde; winterfeuchte Subtropen
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,43 MB
2,43 MB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Hochwasser, Hochwassergefahr, Hochwasserschutz
Lehrprobe Die SuS arbeiten in Gruppen und sollen im Rahmen einer fiktiven, mit KI generierten Nachrichtensendung ihre Hochwasserschutzmaßnahmen in einem Statement vorstellen. Anschließend ziehen sie begründet Stellung mit drei Impulsfragen
, Hochwasser, Hochwassergefahr, Hochwasserschutz
Lehrprobe Die SuS arbeiten in Gruppen und sollen im Rahmen einer fiktiven, mit KI generierten Nachrichtensendung ihre Hochwasserschutzmaßnahmen in einem Statement vorstellen. Anschließend ziehen sie begründet Stellung mit drei Impulsfragen
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
35 KB
Methode: Memory
, Endogene Prozesse, Erdbeben, Memory, Memory zu endogenen Prozessen für gymnasiale Oberstufe, Vulkanismus
Memory zu endogenen Prozessen für gymnasiale Oberstufe
, Endogene Prozesse, Erdbeben, Memory, Memory zu endogenen Prozessen für gymnasiale Oberstufe, Vulkanismus
Memory zu endogenen Prozessen für gymnasiale Oberstufe
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
42 KB
42 KB
China, Drei Schluchten Projekt, Staudamm
Bewertung von Staudammprojekten und Vergleich des chinesischen Projekts mit einem brasilianischen Staudammprojekt
Bewertung von Staudammprojekten und Vergleich des chinesischen Projekts mit einem brasilianischen Staudammprojekt
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,02 MB
1,02 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Alpen, Erdkunde, Föhneffekt, Klima, Kursarbeit, Leistungskurs, Wetter
, Alpen, Erdkunde, Föhneffekt, Klima, Kursarbeit, Leistungskurs, Wetter
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
2,06 MB
2,06 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Erdkunde, Klima, Kursarbeit, Mitteleuropa, Wettergeschehen
, Erdkunde, Klima, Kursarbeit, Mitteleuropa, Wettergeschehen
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
215 KB
215 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Erdkunde, Klasse 11, Lernstandserhebung, Ressourcen, Rohstoffe, Test
, Erdkunde, Klasse 11, Lernstandserhebung, Ressourcen, Rohstoffe, Test
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
834 KB
834 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Klimazonen, Landschaftszonen, Landwirtschaft, Tropischer Regenwald
, Klimazonen, Landschaftszonen, Landwirtschaft, Tropischer Regenwald
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
457 KB
457 KB
Butler, Mallorca, Tourismus
Lehrprobe Bye Bye Ballermann – Zukunftsfähige Entwicklung durch Luxustourismus auf Mallorca? Anwendung des Destinationslebenszyklusmodells von Butler auf Mallorca.
Lehrprobe Bye Bye Ballermann – Zukunftsfähige Entwicklung durch Luxustourismus auf Mallorca? Anwendung des Destinationslebenszyklusmodells von Butler auf Mallorca.
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,36 MB
1,36 MB
Fair Trade, Kaffee, Weltmarkt
Lehrprobe fairer und konventioneller Kaffeehandel werden gegenübergestellt
Lehrprobe fairer und konventioneller Kaffeehandel werden gegenübergestellt
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,02 MB
2,02 MB
Desertifikation, Tschad-See, Unterrichtsentwurf
Die anthropogenen und natürlichen Ursachen zur Verlandung des Aralsees werden analysiert.
Die anthropogenen und natürlichen Ursachen zur Verlandung des Aralsees werden analysiert.
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
815 KB
815 KB
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Thüringen
1,39 MB
1,39 MB
Methode: Klausur unter Prüfungsbedingungen - Arbeitszeit: 270 min
Zukunftsfähige Regionalentwicklung unter dem Einfluss sich wandelnder Industriebranchen? – Das Beispiel der Automobilproduktion in Zwickau-Mosel
Zukunftsfähige Regionalentwicklung unter dem Einfluss sich wandelnder Industriebranchen? – Das Beispiel der Automobilproduktion in Zwickau-Mosel
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
1,91 MB
1,91 MB
Entwicklungstheorien, streets of London
Ursachen für Verschuldung der Entwicklungsländer Lied Streets of London
Ursachen für Verschuldung der Entwicklungsländer Lied Streets of London
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
759 KB
759 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Braunkohle, fossile Energieträger
Braunkohle im Deutschland; Erarbeitung der Förderregionen und ökonomischen Bedeutung
, Braunkohle, fossile Energieträger
Braunkohle im Deutschland; Erarbeitung der Förderregionen und ökonomischen Bedeutung
