Unterrichtsmaterial: Liste
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Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
834 KB
834 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Klimazonen, Landschaftszonen, Landwirtschaft, Tropischer Regenwald
, Klimazonen, Landschaftszonen, Landwirtschaft, Tropischer Regenwald
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
457 KB
457 KB
Butler, Mallorca, Tourismus
Lehrprobe Bye Bye Ballermann – Zukunftsfähige Entwicklung durch Luxustourismus auf Mallorca? Anwendung des Destinationslebenszyklusmodells von Butler auf Mallorca.
Lehrprobe Bye Bye Ballermann – Zukunftsfähige Entwicklung durch Luxustourismus auf Mallorca? Anwendung des Destinationslebenszyklusmodells von Butler auf Mallorca.
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,36 MB
1,36 MB
Fair Trade, Kaffee, Weltmarkt
Lehrprobe fairer und konventioneller Kaffeehandel werden gegenübergestellt
Lehrprobe fairer und konventioneller Kaffeehandel werden gegenübergestellt
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,02 MB
2,02 MB
Desertifikation, Tschad-See, Unterrichtsentwurf
Die anthropogenen und natürlichen Ursachen zur Verlandung des Aralsees werden analysiert.
Die anthropogenen und natürlichen Ursachen zur Verlandung des Aralsees werden analysiert.
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
815 KB
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Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Thüringen
1,39 MB
1,39 MB
Methode: Klausur unter Prüfungsbedingungen - Arbeitszeit: 270 min
Zukunftsfähige Regionalentwicklung unter dem Einfluss sich wandelnder Industriebranchen? – Das Beispiel der Automobilproduktion in Zwickau-Mosel
Zukunftsfähige Regionalentwicklung unter dem Einfluss sich wandelnder Industriebranchen? – Das Beispiel der Automobilproduktion in Zwickau-Mosel
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
1,91 MB
1,91 MB
Entwicklungstheorien, streets of London
Ursachen für Verschuldung der Entwicklungsländer Lied Streets of London
Ursachen für Verschuldung der Entwicklungsländer Lied Streets of London
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
759 KB
759 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Braunkohle, fossile Energieträger
Braunkohle im Deutschland; Erarbeitung der Förderregionen und ökonomischen Bedeutung
, Braunkohle, fossile Energieträger
Braunkohle im Deutschland; Erarbeitung der Förderregionen und ökonomischen Bedeutung
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,05 MB
3,05 MB
Arbeitszeit: 90 min
, kritische Beurteilung, Palmöl, wirtschaftliche Entwicklung Palmölsektor
Ölpalmenanbau in der Provinz Kalimantan; Entwicklung des Palmölsektors; wirtschaftliche Bedeutung für Indonesien; Beurteilung
, kritische Beurteilung, Palmöl, wirtschaftliche Entwicklung Palmölsektor
Ölpalmenanbau in der Provinz Kalimantan; Entwicklung des Palmölsektors; wirtschaftliche Bedeutung für Indonesien; Beurteilung
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
950 KB
950 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Energie, Entwicklung, fossile Energieträger, fossile Rohstoffe, Industrieland, Rohstoffe
, Energie, Entwicklung, fossile Energieträger, fossile Rohstoffe, Industrieland, Rohstoffe
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,13 MB
4,13 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Kaffee, Kolumbien, Nachhaltigkeit
EF Klausur zur Frage, ob der Kaffeeanbau in Kolumbien nachhaltig ist. 90 Minuten Zeit
, Kaffee, Kolumbien, Nachhaltigkeit
EF Klausur zur Frage, ob der Kaffeeanbau in Kolumbien nachhaltig ist. 90 Minuten Zeit
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,48 MB
1,48 MB
Braunkohle, Deutschland, Rohstoffe, Tagebau
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
960 KB
960 KB
Arbeitszeit: 90 min
Wassermangel und Wasserüberschuss
Wassermangel und Wasserüberschuss
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,14 MB
5,14 MB
Methode: EF-Klausur endogene Kräfte der Natur - Arbeitszeit: 90 min
, EF, Klausur, Vulkanismus, Vulnerabilität
EF-Klausur zu IF:1 SuS sollen den Kawah-Ijen lokalisieren, das Risikopotenzial erläutern und zur Vulnerabilität von Indonesien Stellung nehmen
, EF, Klausur, Vulkanismus, Vulnerabilität
EF-Klausur zu IF:1 SuS sollen den Kawah-Ijen lokalisieren, das Risikopotenzial erläutern und zur Vulnerabilität von Indonesien Stellung nehmen
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
632 KB
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Kernkraftwerke, Stilllegung
Kernkraftwerke im Detail
Kernkraftwerke im Detail
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,45 MB
3,45 MB
Kernspaltung, Uran
Gewinnung von Kernenergie
Gewinnung von Kernenergie
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,91 MB
5,91 MB
Endlagerung, Radioaktivität
Atomausstieg Deutschland
Atomausstieg Deutschland
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
729 KB
729 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Klima, Plattentektonik
Klausur zu Plattentektonik und Klimatologie
, Klima, Plattentektonik
Klausur zu Plattentektonik und Klimatologie
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
56 KB
56 KB
Methode: Nachhaltigkeitsdreieck - Arbeitszeit: 90 min
, Bewertung, Nachhaltigkeit, Nachhaltigkeitsdreieck, Wasserversorgung, Wasserversorgung arider Räume
, Bewertung, Nachhaltigkeit, Nachhaltigkeitsdreieck, Wasserversorgung, Wasserversorgung arider Räume
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,89 MB
2,89 MB
Tourismus, Entwicklungsländer, Disparitäten
