Unterrichtsmaterial: Liste
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Erdkunde / Geografie Kl. 13, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
609 KB
609 KB
Methode: Arbeitsteilige Partnerarbeit mit Diskussion - Arbeitszeit: 45 min
, Folgen, Kenia Tourimus, Probleme
Lehrprobe ökologische und soziale Chancen und Probleme des Tourismus in Nepal, ökonomische bereits vorentlastet
, Folgen, Kenia Tourimus, Probleme
Lehrprobe ökologische und soziale Chancen und Probleme des Tourismus in Nepal, ökonomische bereits vorentlastet
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
165 KB
165 KB
Konflikt um neues Stadtquartier am Park
Konflikt um neues Stadtquartier am Park
Konflikt um neues Stadtquartier am Park
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
25 KB
Die Stadt im Jahr 2040
Die Stadt im Jahr 2040
Die Stadt im Jahr 2040
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
286 KB
286 KB
Stadtmodelle im Wandel
Stadtmodelle im Wandel
Stadtmodelle im Wandel
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
0,96 MB
0,96 MB
Gentrifizierung
Gentrifizierungsprozess am Beispiel der Mietpreise im Schanzenviertel
Gentrifizierungsprozess am Beispiel der Mietpreise im Schanzenviertel
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,59 MB
1,59 MB
Immerfeuchte und wechselfeuchte Tropen, Landwirtschaftliche Nutzung, Monsun, Monsunklima, Wechselfeuchte Tropen
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler lernen, dass die Monsunniederschläge in den wechselfeuchten Tropen eine wesentliche Lebensgrundlage darstellen, indem sie die Bedeutung des Klimas für den Nassreisanbau im Mekong-Delta erläutern.
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler lernen, dass die Monsunniederschläge in den wechselfeuchten Tropen eine wesentliche Lebensgrundlage darstellen, indem sie die Bedeutung des Klimas für den Nassreisanbau im Mekong-Delta erläutern.
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,63 MB
2,63 MB
Methode: Urteilskompetenz - Arbeitszeit: 45 min
, Argumuentationswippe, Entwicklungshilfe, Globale Disparitäten, Werturteil
Lehrprobe Sachurteil (Vorstunde) und darauffolgend Werturteil (Argumentationswippe)
, Argumuentationswippe, Entwicklungshilfe, Globale Disparitäten, Werturteil
Lehrprobe Sachurteil (Vorstunde) und darauffolgend Werturteil (Argumentationswippe)
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
35 KB
Endogene Kräfte, Physische Geographie, Plattentektonik, Vulkanismus
Das Arbeitsblatt enthält Fachbegriffe und Erklärungen, die auseinandergeschnitten und als Memory gespielt und anschließend ins Heft übertragen werden sollen
Das Arbeitsblatt enthält Fachbegriffe und Erklärungen, die auseinandergeschnitten und als Memory gespielt und anschließend ins Heft übertragen werden sollen
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
134 KB
134 KB
Endogene Kräfte, Physische Geographie, Plattentektonik
wichtige Fachbegriffe zum Thema unruhige Erde / endogene Kräfte, z.B. zur Vorbereitung auf einen Test
wichtige Fachbegriffe zum Thema unruhige Erde / endogene Kräfte, z.B. zur Vorbereitung auf einen Test
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,40 MB
4,40 MB
Methode: Raumanalyse - Arbeitszeit: 45 min
, Die Niederlande, Hochwasser, Hochwassergefahr, Naturraumanalyse, Niederschlag, Raumanalyse
In dieser UB-Stunde untersuchten die Lernenden das Rhein-Maas-Delta im Hinblick auf die Ursachen für die Hochwassergefährdung. Die Stunde dient der Vorbereitung auf einen Vergleich der Hochwasserschutzmaßnahmen mit dem Ahrtal.
, Die Niederlande, Hochwasser, Hochwassergefahr, Naturraumanalyse, Niederschlag, Raumanalyse
In dieser UB-Stunde untersuchten die Lernenden das Rhein-Maas-Delta im Hinblick auf die Ursachen für die Hochwassergefährdung. Die Stunde dient der Vorbereitung auf einen Vergleich der Hochwasserschutzmaßnahmen mit dem Ahrtal.
Erdkunde / Geografie Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,51 MB
2,51 MB
Abitur, Erdkunde
Erdkunde / Geografie Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
21 KB
Folgen des Klimawandels, Klimawandel, Kolloquium, Natürlicher und anthropogener Klimawandel, Projektarbeit, Wald
Beispiel einer mündlichen Prüfung/Kolloquium zur besonderen Lernleistung/Projektarbeit im Abitur, Thema: Auswirkungen des Klimawandels
Beispiel einer mündlichen Prüfung/Kolloquium zur besonderen Lernleistung/Projektarbeit im Abitur, Thema: Auswirkungen des Klimawandels
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
53 KB
53 KB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 90 min
, Arbeitsmigration, bildungsmigration, Binnenmigration, Migration
Welche Arten von Migration gibt es? Überleitung zu Push- und Pull-Faktoren sowie Braindrain und Braingain kann mit den Beispielen weiter bearbeitet werden
, Arbeitsmigration, bildungsmigration, Binnenmigration, Migration
Welche Arten von Migration gibt es? Überleitung zu Push- und Pull-Faktoren sowie Braindrain und Braingain kann mit den Beispielen weiter bearbeitet werden
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
20 KB
Methode: Partnerarbeit - Arbeitszeit: 90 min
, Schichtvulkan, Schildvulkan, Unterschiede
Vergleich zwischen Schild- und Schichtvulkan
, Schichtvulkan, Schildvulkan, Unterschiede
Vergleich zwischen Schild- und Schichtvulkan
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,62 MB
1,62 MB
Methode: Einzelarbeit Partnerarbeit - Arbeitszeit: 90 min
, Japan, Prävention, Tsunami
Wie entsteht ein Tsunami? Was machen die Bewohner Japans, um trotzdem eine Flutwelle zu überleben?
, Japan, Prävention, Tsunami
Wie entsteht ein Tsunami? Was machen die Bewohner Japans, um trotzdem eine Flutwelle zu überleben?
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
188 KB
188 KB
Methode: Einzelarbeit Partnerarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Land-See-Windsystem, Landwind, Seewind
Wie weht der Wind am Strand bzw. auf dem Wasser?
, Land-See-Windsystem, Landwind, Seewind
Wie weht der Wind am Strand bzw. auf dem Wasser?
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
53 KB
53 KB
Methode: Methodenblatt Lokalisierung - Arbeitszeit: 45 min
, Koordinaten, Lokalisierung
Wie schreibe ich eine detaillierte Lokalisierung? Alle relevanten Punkte sind hier in einer Auflistung
, Koordinaten, Lokalisierung
Wie schreibe ich eine detaillierte Lokalisierung? Alle relevanten Punkte sind hier in einer Auflistung
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
16 KB
Methode: Traumreise - Arbeitszeit: 10 min
, Abholzung, Gefühle, Regenwald, Traumreise, Tropischer Regenwald
Die Traumreise in den tropischen Regenwald eignet sich sehr gut, um in eine Unterrichtsreihe zum tropischen Regenwald einzusteigen oder innerhalb der Reihe das Thema "Abholzung des Regenwalds" einzuleiten
, Abholzung, Gefühle, Regenwald, Traumreise, Tropischer Regenwald
Die Traumreise in den tropischen Regenwald eignet sich sehr gut, um in eine Unterrichtsreihe zum tropischen Regenwald einzusteigen oder innerhalb der Reihe das Thema "Abholzung des Regenwalds" einzuleiten
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
365 KB
365 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Arbeitsmigration, Push- und Pull-Faktoren, Rimessen / Rücküberweisungen, Brain drain und Brain gain
In dieser Klausur geht es um Arbeitsmigranten von den Philippinen und die Auswirkungen, die mit der Migration einhergehen. Der EWH ist auch in dem Dokument enthalten.
, Arbeitsmigration, Push- und Pull-Faktoren, Rimessen / Rücküberweisungen, Brain drain und Brain gain
In dieser Klausur geht es um Arbeitsmigranten von den Philippinen und die Auswirkungen, die mit der Migration einhergehen. Der EWH ist auch in dem Dokument enthalten.
Erdkunde / Geografie Kl. 13, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
512 KB
512 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Gentrifizierung, Isle of Dogs, London Stadtentwicklung, Revitalisierung, Stadtentwicklung
5. Klausur gA Kurs in 13.2, Stadtentwicklung mit Gentrifizierung, Revitalisierung, nachhaltige Stadtentwicklung
, Gentrifizierung, Isle of Dogs, London Stadtentwicklung, Revitalisierung, Stadtentwicklung
5. Klausur gA Kurs in 13.2, Stadtentwicklung mit Gentrifizierung, Revitalisierung, nachhaltige Stadtentwicklung
