Unterrichtsmaterial: Liste
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Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,40 MB
4,40 MB
Methode: Raumanalyse - Arbeitszeit: 45 min
, Die Niederlande, Hochwasser, Hochwassergefahr, Naturraumanalyse, Niederschlag, Raumanalyse
In dieser UB-Stunde untersuchten die Lernenden das Rhein-Maas-Delta im Hinblick auf die Ursachen für die Hochwassergefährdung. Die Stunde dient der Vorbereitung auf einen Vergleich der Hochwasserschutzmaßnahmen mit dem Ahrtal.
, Die Niederlande, Hochwasser, Hochwassergefahr, Naturraumanalyse, Niederschlag, Raumanalyse
In dieser UB-Stunde untersuchten die Lernenden das Rhein-Maas-Delta im Hinblick auf die Ursachen für die Hochwassergefährdung. Die Stunde dient der Vorbereitung auf einen Vergleich der Hochwasserschutzmaßnahmen mit dem Ahrtal.
Erdkunde / Geografie Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,51 MB
2,51 MB
Abitur, Erdkunde
Erdkunde / Geografie Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
21 KB
Folgen des Klimawandels, Klimawandel, Kolloquium, Natürlicher und anthropogener Klimawandel, Projektarbeit, Wald
Beispiel einer mündlichen Prüfung/Kolloquium zur besonderen Lernleistung/Projektarbeit im Abitur, Thema: Auswirkungen des Klimawandels
Beispiel einer mündlichen Prüfung/Kolloquium zur besonderen Lernleistung/Projektarbeit im Abitur, Thema: Auswirkungen des Klimawandels
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
53 KB
53 KB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 90 min
, Arbeitsmigration, bildungsmigration, Binnenmigration, Migration
Welche Arten von Migration gibt es? Überleitung zu Push- und Pull-Faktoren sowie Braindrain und Braingain kann mit den Beispielen weiter bearbeitet werden
, Arbeitsmigration, bildungsmigration, Binnenmigration, Migration
Welche Arten von Migration gibt es? Überleitung zu Push- und Pull-Faktoren sowie Braindrain und Braingain kann mit den Beispielen weiter bearbeitet werden
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
20 KB
Methode: Partnerarbeit - Arbeitszeit: 90 min
, Schichtvulkan, Schildvulkan, Unterschiede
Vergleich zwischen Schild- und Schichtvulkan
, Schichtvulkan, Schildvulkan, Unterschiede
Vergleich zwischen Schild- und Schichtvulkan
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,62 MB
1,62 MB
Methode: Einzelarbeit Partnerarbeit - Arbeitszeit: 90 min
, Japan, Prävention, Tsunami
Wie entsteht ein Tsunami? Was machen die Bewohner Japans, um trotzdem eine Flutwelle zu überleben?
, Japan, Prävention, Tsunami
Wie entsteht ein Tsunami? Was machen die Bewohner Japans, um trotzdem eine Flutwelle zu überleben?
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
188 KB
188 KB
Methode: Einzelarbeit Partnerarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Land-See-Windsystem, Landwind, Seewind
Wie weht der Wind am Strand bzw. auf dem Wasser?
, Land-See-Windsystem, Landwind, Seewind
Wie weht der Wind am Strand bzw. auf dem Wasser?
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
53 KB
53 KB
Methode: Methodenblatt Lokalisierung - Arbeitszeit: 45 min
, Koordinaten, Lokalisierung
Wie schreibe ich eine detaillierte Lokalisierung? Alle relevanten Punkte sind hier in einer Auflistung
, Koordinaten, Lokalisierung
Wie schreibe ich eine detaillierte Lokalisierung? Alle relevanten Punkte sind hier in einer Auflistung
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
16 KB
Methode: Traumreise - Arbeitszeit: 10 min
, Abholzung, Gefühle, Regenwald, Traumreise, Tropischer Regenwald
Die Traumreise in den tropischen Regenwald eignet sich sehr gut, um in eine Unterrichtsreihe zum tropischen Regenwald einzusteigen oder innerhalb der Reihe das Thema "Abholzung des Regenwalds" einzuleiten
, Abholzung, Gefühle, Regenwald, Traumreise, Tropischer Regenwald
Die Traumreise in den tropischen Regenwald eignet sich sehr gut, um in eine Unterrichtsreihe zum tropischen Regenwald einzusteigen oder innerhalb der Reihe das Thema "Abholzung des Regenwalds" einzuleiten
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
365 KB
365 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Arbeitsmigration, Push- und Pull-Faktoren, Rimessen / Rücküberweisungen, Brain drain und Brain gain
In dieser Klausur geht es um Arbeitsmigranten von den Philippinen und die Auswirkungen, die mit der Migration einhergehen. Der EWH ist auch in dem Dokument enthalten.
, Arbeitsmigration, Push- und Pull-Faktoren, Rimessen / Rücküberweisungen, Brain drain und Brain gain
In dieser Klausur geht es um Arbeitsmigranten von den Philippinen und die Auswirkungen, die mit der Migration einhergehen. Der EWH ist auch in dem Dokument enthalten.
Erdkunde / Geografie Kl. 13, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
512 KB
512 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Gentrifizierung, Isle of Dogs, London Stadtentwicklung, Revitalisierung, Stadtentwicklung
5. Klausur gA Kurs in 13.2, Stadtentwicklung mit Gentrifizierung, Revitalisierung, nachhaltige Stadtentwicklung
, Gentrifizierung, Isle of Dogs, London Stadtentwicklung, Revitalisierung, Stadtentwicklung
5. Klausur gA Kurs in 13.2, Stadtentwicklung mit Gentrifizierung, Revitalisierung, nachhaltige Stadtentwicklung
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7,86 MB
7,86 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Akteursgruppen, Erneuerbare Energie, Nordsee, Pro-Contra-Debatte, Windparks
Lehrprobe Sollte es noch mehr Offshore-Windparks in der Nordsee geben? – Eine Pro-Kontra-Debatte zur Erörterung erarbeiteter Argumente aus der Sicht verschiedener Akteursgruppen am Beispiel der Nordsee.
, Akteursgruppen, Erneuerbare Energie, Nordsee, Pro-Contra-Debatte, Windparks
Lehrprobe Sollte es noch mehr Offshore-Windparks in der Nordsee geben? – Eine Pro-Kontra-Debatte zur Erörterung erarbeiteter Argumente aus der Sicht verschiedener Akteursgruppen am Beispiel der Nordsee.
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
184 KB
184 KB
Erdkunde, Garzweiler, Tagebau
Informationen und Arbeitsblätter über Garzweiler Tagebau.
Informationen und Arbeitsblätter über Garzweiler Tagebau.
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
975 KB
975 KB
Globale Herausforderungen
Globale Herausforderungen
Globale Herausforderungen
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
73 KB
73 KB
Nachhaltigkeit
Klimawandel Nachhaltigkeit
Klimawandel Nachhaltigkeit
Erdkunde / Geografie Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
234 KB
234 KB
Küstenraum und Tourismus
Tourismus Borkum
Tourismus Borkum
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,71 MB
1,71 MB
Methode: Monokultur; Weltmarkt; Bananenanbau; Kolumbien - Arbeitszeit: 90 min
, Monokultur; Weltmarkt; Bananenanbau; Kolumbien
Monokultur; Weltmarkt; Bananenanbau; Kolumbien
, Monokultur; Weltmarkt; Bananenanbau; Kolumbien
Monokultur; Weltmarkt; Bananenanbau; Kolumbien
Erdkunde / Geografie Kl. 13, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
6,07 MB
6,07 MB
Arbeitszeit: 180 min
, EU Förderung, Grenzübergreifende Zusammenarbeit, Raumplanung, räumliche Disparität, Strukturschwache Räume
Klausur mit Fokus Raumplanung am Beispiel Euregio Ems-Dollart
, EU Förderung, Grenzübergreifende Zusammenarbeit, Raumplanung, räumliche Disparität, Strukturschwache Räume
Klausur mit Fokus Raumplanung am Beispiel Euregio Ems-Dollart
Überprüfung und Modifikation des Phasenmodell der Gentrifizierung am Beispiel der Nordstadt Göttinge
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,30 MB
3,30 MB
Methode: Überprüfung und Modifikation des Gentrifizeirungsmodell - Arbeitszeit: 45 min
, Gentrifizierung, Modell, Phasenmodell
Lehrprobe Sehr gut gelungener 5. UB; Erst Überprüfung des Phasenmodells und anschließende Modifikation (Studentifizierung)
, Gentrifizierung, Modell, Phasenmodell
Lehrprobe Sehr gut gelungener 5. UB; Erst Überprüfung des Phasenmodells und anschließende Modifikation (Studentifizierung)
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,19 MB
4,19 MB
Methode: Wirkungsgefüge - Arbeitszeit: 45 min
, Wirkungsgefüge
Lehrprobe Gelungener UB, welche vor allem für die Methode und das Material gelobt wurde.
, Wirkungsgefüge
Lehrprobe Gelungener UB, welche vor allem für die Methode und das Material gelobt wurde.
