Unterrichtsmaterial: Liste
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Erdkunde / Geografie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
2,93 MB
2,93 MB
Auswirkungen von Früchteimport, Import von Erdbeeren, landwirtschaftliche Produktion
Die SuS sollen auf die Folgen und Auswirkungen des Konsums importierter Erdbeeren aus Spanien auf mögliche Ursachen und Folgen (ökologisch, sozial, global) aufmerksam gemacht werden und anschließend den Konsum beurteilen.
Die SuS sollen auf die Folgen und Auswirkungen des Konsums importierter Erdbeeren aus Spanien auf mögliche Ursachen und Folgen (ökologisch, sozial, global) aufmerksam gemacht werden und anschließend den Konsum beurteilen.
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
140 KB
140 KB
Landwirtschaft, Wirtschaft
Abschließendes Quiz zum Kapitel Wirtschaft Klasse 6.
Abschließendes Quiz zum Kapitel Wirtschaft Klasse 6.
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
299 KB
299 KB
Magnet Stadt, Pendler, Stadt
SuS sollen Sprechblasen der Bahnfahrer:innen mit möglichen Beweggründen füllen. Die Bedeutung „Magnet Stadt“ soll deutlich werden. Anschließende Definition des Pendlerbegriffs.
SuS sollen Sprechblasen der Bahnfahrer:innen mit möglichen Beweggründen füllen. Die Bedeutung „Magnet Stadt“ soll deutlich werden. Anschließende Definition des Pendlerbegriffs.
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
15 KB
15 KB
Arbeitszeit: 15 min
, Oasen, Tourismus, Wüste
, Oasen, Tourismus, Wüste
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
5,83 MB
5,83 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Höhenlinien, Modell
Lehrprobe
, Höhenlinien, Modell
Lehrprobe
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
132 KB
132 KB
Wasserkreislauf
Kurzer Film zum Wasserkreislauf mit Lückentext zu zentralen Begriffen.
Kurzer Film zum Wasserkreislauf mit Lückentext zu zentralen Begriffen.
Unterrichtsentwurf - kritische Betrachtung von Verfügbarkeit von Nahrungsmitteln zu jeder Jahreszeit
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,14 MB
3,14 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Landwirtschaft
Lehrprobe Erdbeeren im Winter? Kritische Betrachtung von Verfügbarkeit von Nahrungsmitteln zu jeder Jahreszeit am Beispiel des Erdbeeranbaus in Huelva. Arbeitsteiliges Vorgehen
, Landwirtschaft
Lehrprobe Erdbeeren im Winter? Kritische Betrachtung von Verfügbarkeit von Nahrungsmitteln zu jeder Jahreszeit am Beispiel des Erdbeeranbaus in Huelva. Arbeitsteiliges Vorgehen
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hamburg
2,26 MB
2,26 MB
Arbeitszeit: 50 min
, Kartenarbeit, Legende, Luftbild, Maßstab
, Kartenarbeit, Legende, Luftbild, Maßstab
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
214 KB
214 KB
Methode: Test - Arbeitszeit: 30 min
, Einführung in das Lesen von Karten, Kartenverzeichnis; Sachwortregister; Register/ Namenregister mit Seite, Karte und Planquadrat; Einführung in das Lesen der Karten; Generallegende; physische und thematische Karte; Kartenauswertung mit
Anwendung aller Bestandteile des Atlas zur Überprüfung der Kenntnisse zum Umgang mit dem Diercke-Atlas 2025
, Einführung in das Lesen von Karten, Kartenverzeichnis; Sachwortregister; Register/ Namenregister mit Seite, Karte und Planquadrat; Einführung in das Lesen der Karten; Generallegende; physische und thematische Karte; Kartenauswertung mit
Anwendung aller Bestandteile des Atlas zur Überprüfung der Kenntnisse zum Umgang mit dem Diercke-Atlas 2025
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
1,22 MB
1,22 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Alpen, Tourismus
, Alpen, Tourismus
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
2,35 MB
2,35 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Himmelsrichtungen, Kartenarbeit, Legende, Planquadrate
Lehrprobe
, Himmelsrichtungen, Kartenarbeit, Legende, Planquadrate
Lehrprobe
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Grundschule, Berlin
641 KB
641 KB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Deutschland reisen
Lehrprobe Kinder erarbeiten sich die Urlaubsregionen Deutschlands
, Deutschland reisen
Lehrprobe Kinder erarbeiten sich die Urlaubsregionen Deutschlands
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
47 KB
47 KB
Kartenarbeit, Schulweg
Vorlage für SuS, um ihren Schulweg einzuzeichnen und eine eigene Legende zu erstellen.
Vorlage für SuS, um ihren Schulweg einzuzeichnen und eine eigene Legende zu erstellen.
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,46 MB
1,46 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Arbeitsblatt
Daseinsgrundfunktionen
, Arbeitsblatt
Daseinsgrundfunktionen
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
32 KB
32 KB
Geographie, klasse5, Lawinen
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Realschule, Hessen
21 KB
21 KB
Methode: Einzelarbeit - Arbeitszeit: 30 min
, GL, neues Fach, sich orientieren
Gl Aufgaben des Faches, Orientierungsmöglichkeiten
, GL, neues Fach, sich orientieren
Gl Aufgaben des Faches, Orientierungsmöglichkeiten
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
41 KB
41 KB
Argumentation
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
159 KB
159 KB
Europa Europäische Union Tourismus Overtourism Klimadiagramm
Auswertung von Klimadiagrammen, Gründe und Ziele der EU sowie Auswirkungen des Tourismus auf Mallorca
Auswertung von Klimadiagrammen, Gründe und Ziele der EU sowie Auswirkungen des Tourismus auf Mallorca
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
3,67 MB
3,67 MB
Lehrprobe, Perspektiven, Stadt und Land
Lehrprobe Einstieg in das Thema "Leben und Wirtschaften in ländlichen und städtischen Raum". Die Schülerinnen erarbeiten die Vorteile und Nachteile des Lebens auf dem Land und in der Stadt, indem sie die verschiedene Perspektiven kennenlernen.
Lehrprobe Einstieg in das Thema "Leben und Wirtschaften in ländlichen und städtischen Raum". Die Schülerinnen erarbeiten die Vorteile und Nachteile des Lebens auf dem Land und in der Stadt, indem sie die verschiedene Perspektiven kennenlernen.
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
1,19 MB
1,19 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Aquakulturen Überfischung, AquakulturenÜberfischung
Lehrprobe Im didaktischen Zentrum der Stunde steht das Kennenlernen der Aquakulturen als Alternative zum Hochseefischfang am Beispiel der Lachszucht in Norwegen und die Erarbeitung ihrer Vor- und Nachteile nach dem Think-Pair-Share-Prinzip.
, Aquakulturen Überfischung, AquakulturenÜberfischung
Lehrprobe Im didaktischen Zentrum der Stunde steht das Kennenlernen der Aquakulturen als Alternative zum Hochseefischfang am Beispiel der Lachszucht in Norwegen und die Erarbeitung ihrer Vor- und Nachteile nach dem Think-Pair-Share-Prinzip.
