Unterrichtsmaterial: Liste
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Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
55 KB
55 KB
Asyl-und Einwanderungspolitik, GEAS, Migration
DAs sind selbsterstellte Rollenkarten für eine Podiumsdiskussion zu GEAS
DAs sind selbsterstellte Rollenkarten für eine Podiumsdiskussion zu GEAS
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
210 KB
210 KB
Methode: Einsatz digitaler Medien - Arbeitszeit: 20 min
, Kipppunkte, Klimawandel
Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten mithilfe einer Simulation die Kipppunkte im Klimasystem.
, Kipppunkte, Klimawandel
Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten mithilfe einer Simulation die Kipppunkte im Klimasystem.
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,03 MB
1,03 MB
Arbeitszeit: 30 min
, Rosenanbau
, Rosenanbau
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,20 MB
4,20 MB
Methode: Test Bevölkerungsentwicklung - Arbeitszeit: 30 min
, Bevölkerungsentwicklung, Demographischer Wandel, Pyramiden
, Bevölkerungsentwicklung, Demographischer Wandel, Pyramiden
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
226 KB
226 KB
Methode: virtuelle Exkursion - Arbeitszeit: 90 min
, Virtuelle Exkursion Bodensee Standortanalyse
Standortanalyse einer ländlichen Region - Raum Bodensee-Oberschwaben; Einheit: zukunftsfähige Gestaltung ländliche Räume
, Virtuelle Exkursion Bodensee Standortanalyse
Standortanalyse einer ländlichen Region - Raum Bodensee-Oberschwaben; Einheit: zukunftsfähige Gestaltung ländliche Räume
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,51 MB
2,51 MB
Methode: Mystery - Arbeitszeit: 45 min
, Disparitäten, kakaoanbau, Mystery
Lehrprobe Erarbeitung der kausalen Beziehung zwischen dem Kakaoanbau in der Elfenbeinküste und des Konsums in Deutschland (Leitfrage: Warum macht billige Schokolade nicht satt?)
, Disparitäten, kakaoanbau, Mystery
Lehrprobe Erarbeitung der kausalen Beziehung zwischen dem Kakaoanbau in der Elfenbeinküste und des Konsums in Deutschland (Leitfrage: Warum macht billige Schokolade nicht satt?)
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
3,15 MB
3,15 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Corioliseffekt, Indien, Monsun, Passatkreislauf, Sommermonsun, Wintermonsun
Lehrprobe Die SuS erweitern ihr Wissen über die atmosphärische Zirkulation, indem Sie die Entstehung des Sommer- und Wintermonsuns am Raumbeispiel Indiens vergleichend erklären.
, Corioliseffekt, Indien, Monsun, Passatkreislauf, Sommermonsun, Wintermonsun
Lehrprobe Die SuS erweitern ihr Wissen über die atmosphärische Zirkulation, indem Sie die Entstehung des Sommer- und Wintermonsuns am Raumbeispiel Indiens vergleichend erklären.
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
1,31 MB
1,31 MB
Methode: Think-Pair-Share TPS - Arbeitszeit: 45 min
, Passatkreislauf
Lehrprobe Grobziel: Die SuS erklären den Aufbau des Passatkreislaufs auf der Nordhalbkugel anhand eines vereinfachten Modells und reflektieren dessen Bedeutung für Klima und Seefahrt.
, Passatkreislauf
Lehrprobe Grobziel: Die SuS erklären den Aufbau des Passatkreislaufs auf der Nordhalbkugel anhand eines vereinfachten Modells und reflektieren dessen Bedeutung für Klima und Seefahrt.
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
30 KB
30 KB
Arbeitszeit: 25 min
, Föhn, Land-See-Windsystem, Stratosphäre
, Föhn, Land-See-Windsystem, Stratosphäre
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
33 KB
33 KB
Arbeitszeit: 25 min
, Atmosphäre, Föhn, Föhnwind, Klima, Land-See-Windsystem, Lokale Windsysteme, Stratosphäre
Bennenen der Schichten, erläutern der Temperatur, Multiple Choice zu Land-See-Windsystem und Föhn-Windsystem, Stellungnahme zu Gefahren auf SUP-Boards auf der Müritz.
, Atmosphäre, Föhn, Föhnwind, Klima, Land-See-Windsystem, Lokale Windsysteme, Stratosphäre
Bennenen der Schichten, erläutern der Temperatur, Multiple Choice zu Land-See-Windsystem und Föhn-Windsystem, Stellungnahme zu Gefahren auf SUP-Boards auf der Müritz.
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
18 KB
Armut, Entwicklungsländer, Grundbedürfnisse
In dem Test wird Wissen zu dem Kapitel im Buch „eine Welt- geteilte Welt“ abgefragt.
In dem Test wird Wissen zu dem Kapitel im Buch „eine Welt- geteilte Welt“ abgefragt.
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
246 KB
246 KB
Erdkunde-Lehrplan7-9
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,35 MB
1,35 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Bevölkerungsentwicklung
Lehrprobe Unterrichtsbesuch zum Thema Gründe für eine schrumpfende Bevölkerung am Beispiel von Deutschland. Mit sehr gut bewertet.
, Bevölkerungsentwicklung
Lehrprobe Unterrichtsbesuch zum Thema Gründe für eine schrumpfende Bevölkerung am Beispiel von Deutschland. Mit sehr gut bewertet.
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
74 KB
74 KB
Bevölkerungsentwicklung, Bevölkerungswachstum, Demographie, Geographie
Die Schüler erarbeiten sich die wahrscheinliche Bevölkerungsentwicklung über die nächsten Jahrzehnte (Grundlage ist die Darstellungsweise von Hans Rosling mittels Würfeln).
Die Schüler erarbeiten sich die wahrscheinliche Bevölkerungsentwicklung über die nächsten Jahrzehnte (Grundlage ist die Darstellungsweise von Hans Rosling mittels Würfeln).
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
96 KB
96 KB
Demographischer Übergang, Geographie
Schüler erarbeiten sich die unterschiedlichen Phasen des demographischen Übergang.
Schüler erarbeiten sich die unterschiedlichen Phasen des demographischen Übergang.
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
636 KB
636 KB
Methode: Genutztes Buch: Seydlitz 3 NRW
, Altersstrukturdiagramme, Bevölkerungsentwicklung, Deutschland, Pakistan, Vergleich
Schüler erarbeiten sich die verschiedenen Formen der Altersstrukturdiagramme und vergleichen anschließend zwei Länder miteinander.
, Altersstrukturdiagramme, Bevölkerungsentwicklung, Deutschland, Pakistan, Vergleich
Schüler erarbeiten sich die verschiedenen Formen der Altersstrukturdiagramme und vergleichen anschließend zwei Länder miteinander.
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
2,41 MB
2,41 MB
Methode: Lehrprobe/ Unterrichtsbesuch mit Note 2 - Arbeitszeit: 45 min
, Lehrprobe, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe
, Lehrprobe, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
80 KB
80 KB
Folgen, Lagos, Metropolisierung, Nigeria, städtewachstum
Lehrprobe Sequenzplanung Stadtentwicklung + Verstädterung, Reihe mit Fokus Städtewachstum (4.UB)
Lehrprobe Sequenzplanung Stadtentwicklung + Verstädterung, Reihe mit Fokus Städtewachstum (4.UB)
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
19 KB
19 KB
HDI
HDI – Human Development Index; Die Länder der Welt – unterschiedliche Entwicklung
HDI – Human Development Index; Die Länder der Welt – unterschiedliche Entwicklung
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hamburg
773 KB
773 KB
Arbeitszeit: 90 min
, globale Entwicklungsunterschiede, Vietnam
SuS sollen in dieser Arbeit das Land Vietnam anhand ausgewählter Indikatoren analysieren.
, globale Entwicklungsunterschiede, Vietnam
SuS sollen in dieser Arbeit das Land Vietnam anhand ausgewählter Indikatoren analysieren.
