Unterrichtsmaterial: Liste
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Sozialkunde Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
217 KB
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Entwicklung und Sozialisation, Sozialisation, Sozialisationsinstanzen
Sozialkunde Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
976 KB
976 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Geschlechterrollenbilder, Männer- und Frauenbilder, Wandel der Geschlechterverhältnisse
Thema der Klausur: Auseinandersetzung mit Geschlechterrollen (Männer- und Frauenbilder) Soziale Rollen soziologisch erklären, gesellschaftlich verankerte Geschlechterrollenbilder hinterfragen, eine Karikatur analysiern und eigene Lösungen entwickeln
, Geschlechterrollenbilder, Männer- und Frauenbilder, Wandel der Geschlechterverhältnisse
Thema der Klausur: Auseinandersetzung mit Geschlechterrollen (Männer- und Frauenbilder) Soziale Rollen soziologisch erklären, gesellschaftlich verankerte Geschlechterrollenbilder hinterfragen, eine Karikatur analysiern und eigene Lösungen entwickeln
Sozialkunde Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
284 KB
284 KB
Methode: Concept-Maps - Arbeitszeit: 45 min
, Abstraktion, erweiterter Wirtschaftskreislauf, Modellbildung, Modelle, Wirtschaft, Wirtschaftspolitik
Die SuS erschließen sich mittels der Symbole, einem DIN A3 Blatt und dem Text den erweiterten Wirtschaftskreislauf.
, Abstraktion, erweiterter Wirtschaftskreislauf, Modellbildung, Modelle, Wirtschaft, Wirtschaftspolitik
Die SuS erschließen sich mittels der Symbole, einem DIN A3 Blatt und dem Text den erweiterten Wirtschaftskreislauf.
Sozialkunde Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
116 KB
116 KB
Methode: Operatorenüberblick - Arbeitszeit: 20 min
, Klausurentraining, Klausurvorbereitung, Text zusammenfassen
Die SuS bekommen einen Überblick über den Operator "Zusammenfassen" für Oberstufenklausuren, den sie in allen sozialwissenschaftlichen Fächern, inklusive dem Fach Deutsch, anwenden können
, Klausurentraining, Klausurvorbereitung, Text zusammenfassen
Die SuS bekommen einen Überblick über den Operator "Zusammenfassen" für Oberstufenklausuren, den sie in allen sozialwissenschaftlichen Fächern, inklusive dem Fach Deutsch, anwenden können
Sozialkunde Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
22 KB
22 KB
Methode: Statistikanalyse - Arbeitszeit: 90 min
, Chancenungleichheit, Kitapflicht, Statistikanalyse, Stellungnahme
Schwerpunkt Soziale Ungleichheit, Schaubildanalyse
, Chancenungleichheit, Kitapflicht, Statistikanalyse, Stellungnahme
Schwerpunkt Soziale Ungleichheit, Schaubildanalyse
Sozialkunde Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
44 KB
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Methode: Erklärvideo - Arbeitszeit: 3 min
, Erklärvideos, Planwirtschaft, Soziale Marktwirtschaft, Sozialkunde, Wirtschaft, Wirtschaftsmodelle, Wirtschaftsordnung
Das Material enthält den Arbeitsauftrag zum Erstellen von Erklärvideos der Wirtschaftsmodelle "Planwirtschaft" und "Soziale Marktwirtschaft". Es empfiehlt sich eine Gruppengröße von 4 SuS pro Gruppe. Ein Bewertungsbogen ist beigefügt.
, Erklärvideos, Planwirtschaft, Soziale Marktwirtschaft, Sozialkunde, Wirtschaft, Wirtschaftsmodelle, Wirtschaftsordnung
Das Material enthält den Arbeitsauftrag zum Erstellen von Erklärvideos der Wirtschaftsmodelle "Planwirtschaft" und "Soziale Marktwirtschaft". Es empfiehlt sich eine Gruppengröße von 4 SuS pro Gruppe. Ein Bewertungsbogen ist beigefügt.
Sozialkunde Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
375 KB
375 KB
Methode: Grppenpuzzle - Arbeitszeit: 45 min
, Beuttoerwerbseinkommen, Einkommn, Haushaltseinkommen, Nettoentgelt, Vermögen
, Beuttoerwerbseinkommen, Einkommn, Haushaltseinkommen, Nettoentgelt, Vermögen
Sozialkunde Kl. 11, Gymnasium/FOS, Thüringen
153 KB
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Werte, Werte und Normen
Sozialkunde Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
1,87 MB
1,87 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Mindestpreis, Wirtschaft, Wirtschaftspolitik
Lehrprobe Unterrichtsentwurf im Fach WiPo E
, Mindestpreis, Wirtschaft, Wirtschaftspolitik
Lehrprobe Unterrichtsentwurf im Fach WiPo E
Sozialkunde Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
136 KB
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Methode: In der ersten Klausur stellen wir nur zwei Aufgaben - Arbeitszeit: 90 min
, Bundestagswahl, Demokratie in der BRD, direkte und repräsentative Demokratie, Wahlrechtsreform
Textzusammenfassung und Stellungnahme mit Einbeziehung von Inhalten aus Unterricht zu Wahlen bzw. repräsentativer Demokratie
, Bundestagswahl, Demokratie in der BRD, direkte und repräsentative Demokratie, Wahlrechtsreform
Textzusammenfassung und Stellungnahme mit Einbeziehung von Inhalten aus Unterricht zu Wahlen bzw. repräsentativer Demokratie
Sozialkunde Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
913 KB
913 KB
Chancen, Demographischer Wandel, Gesellschaft, Gesellschaftlicher Wandel
Lehrprobe
Lehrprobe
Sozialkunde Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
275 KB
275 KB
§218 StGb, reproduktive Selbstbestimmungsrechte, Schwangerschaftsabbruch, Selbstbestimmung
Lehrprobe Unterrichtsstunde mit gekürzten Redebeiträgen der Plenardebatte in der 20. Legislaturperiode (Dezember 2024) – je zwei Contra- und zwei Pro-Positionen
Lehrprobe Unterrichtsstunde mit gekürzten Redebeiträgen der Plenardebatte in der 20. Legislaturperiode (Dezember 2024) – je zwei Contra- und zwei Pro-Positionen
Sozialkunde Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
127 KB
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Mehrparteiensystem, Parteien, Parteiendemokratie, Parteienlandschaft, Politische Parteien in Deutschland
Sozialkunde Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
1,36 MB
1,36 MB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 45 min
, Analysekompetenz, Gruppenpuzzle, KI, Künstliche Intelligenz, Positionslinie
Lehrprobe Unterrichtsbesuch in PoWi (Modul LiG). Bewertung: guter Bereich. Kooperation stand im Vordergrund.
, Analysekompetenz, Gruppenpuzzle, KI, Künstliche Intelligenz, Positionslinie
Lehrprobe Unterrichtsbesuch in PoWi (Modul LiG). Bewertung: guter Bereich. Kooperation stand im Vordergrund.
Sozialkunde Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
4,26 MB
4,26 MB
Methode: Privilege Walk, Wortwolke, Statistikanalyse - Arbeitszeit: 45 min
, Analysekompetenz, Bildungsgerechtigkeit, Bildungsungleichheit, Privilegien, Soziale Ungleichheit
Lehrprobe Unterrichtsskizze für ersten UB in PoWi. Bewertung: guter bis sehr guter Bereich
, Analysekompetenz, Bildungsgerechtigkeit, Bildungsungleichheit, Privilegien, Soziale Ungleichheit
Lehrprobe Unterrichtsskizze für ersten UB in PoWi. Bewertung: guter bis sehr guter Bereich
Sozialkunde Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
91 KB
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Bundesstaatlichkeit - Föderalismus, Deutschland, Grundgesetz
Das föderale Modell in Deutschland – "organisierte Verantwortungslosigkeit" oder sinnvolles Instrument der Organisation von Politik?
Das föderale Modell in Deutschland – "organisierte Verantwortungslosigkeit" oder sinnvolles Instrument der Organisation von Politik?
Sozialkunde Kl. 11, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
146 KB
146 KB
Methode: Politische Urteilsbildung
, Methodenblatt, Methodentraining, Politische Urteilsbildung, Urteilsbildung, Urteilskompetenz
Unterscheidung Sach- und Werturteil, Schrittfolge zur Formulierung politischer Urteile, Kompetenzraster
, Methodenblatt, Methodentraining, Politische Urteilsbildung, Urteilsbildung, Urteilskompetenz
Unterscheidung Sach- und Werturteil, Schrittfolge zur Formulierung politischer Urteile, Kompetenzraster
Sozialkunde Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
54 KB
54 KB
Methode: Diskussion - Arbeitszeit: 45 min
, Feminismus, Frauenrechte, Gendergerechtigkeit, Gerechtigkeit, Krieg, Wehrpflicht
Es liegen verschiedene Texte vor, auf Basis dessen die SuS eine Diskussion zur oben genannten Leitfrage führen sollen.
, Feminismus, Frauenrechte, Gendergerechtigkeit, Gerechtigkeit, Krieg, Wehrpflicht
Es liegen verschiedene Texte vor, auf Basis dessen die SuS eine Diskussion zur oben genannten Leitfrage führen sollen.
Sozialkunde Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
5,55 MB
5,55 MB
Methode: Pro-Contra-Debatte - Arbeitszeit: 60 min
, Bundespräsident, Politikwissenschaft, Pro Contra Debatte, Tropical Islands strukturschwache Räume
, Bundespräsident, Politikwissenschaft, Pro Contra Debatte, Tropical Islands strukturschwache Räume
Sozialkunde Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
832 KB
832 KB
Mikroplastik, Nitratbelastung, Nutzungskonflikte, Ressourcen, Umwelt, Waldsterben, Wasserknappheit, Wasserstress, Wasserwerk Wald
Eine Klausur der E-Phase (11. Klasse) zum Thema Ökologische Probleme der Gegenwart
Eine Klausur der E-Phase (11. Klasse) zum Thema Ökologische Probleme der Gegenwart
