Unterrichtsmaterial: Liste
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Sozialkunde Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
375 KB
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Methode: Grppenpuzzle - Arbeitszeit: 45 min
, Beuttoerwerbseinkommen, Einkommn, Haushaltseinkommen, Nettoentgelt, Vermögen
, Beuttoerwerbseinkommen, Einkommn, Haushaltseinkommen, Nettoentgelt, Vermögen
Sozialkunde Kl. 12, Gymnasium/FOS, Thüringen
142 KB
142 KB
humanitäre Intervention, Prinzip des Responsibility to Protect-Konzepts, UNO
Sozialkunde Kl. 11, Gymnasium/FOS, Thüringen
153 KB
153 KB
Werte, Werte und Normen
Sozialkunde Kl. 13, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,09 MB
1,09 MB
AfD Parteiverbot Vereinte Nationen
Es handelt sich um eine Nachprüfung im Leistungsfach Sozialkunde, Karikaturenanalyse udn materialgestützter Vergleich zwischen Board of Peace und Vereinte Nationen
Es handelt sich um eine Nachprüfung im Leistungsfach Sozialkunde, Karikaturenanalyse udn materialgestützter Vergleich zwischen Board of Peace und Vereinte Nationen
Sozialkunde Kl. 13, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
928 KB
928 KB
mündliches Abitur Grönland Vertrauensfrage
es handelt sich um eine Nachprüfung im Hauptfach Sozialkunde, Karikaturenanalyse und Textgrundlage für Gewaltenkotrolle zwischen Bundestag und Bundeskanzler
es handelt sich um eine Nachprüfung im Hauptfach Sozialkunde, Karikaturenanalyse und Textgrundlage für Gewaltenkotrolle zwischen Bundestag und Bundeskanzler
Sozialkunde Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
1,87 MB
1,87 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Mindestpreis, Wirtschaft, Wirtschaftspolitik
Lehrprobe Unterrichtsentwurf im Fach WiPo E
, Mindestpreis, Wirtschaft, Wirtschaftspolitik
Lehrprobe Unterrichtsentwurf im Fach WiPo E
Sozialkunde Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
136 KB
136 KB
Methode: In der ersten Klausur stellen wir nur zwei Aufgaben - Arbeitszeit: 90 min
, Bundestagswahl, Demokratie in der BRD, direkte und repräsentative Demokratie, Wahlrechtsreform
Textzusammenfassung und Stellungnahme mit Einbeziehung von Inhalten aus Unterricht zu Wahlen bzw. repräsentativer Demokratie
, Bundestagswahl, Demokratie in der BRD, direkte und repräsentative Demokratie, Wahlrechtsreform
Textzusammenfassung und Stellungnahme mit Einbeziehung von Inhalten aus Unterricht zu Wahlen bzw. repräsentativer Demokratie
Sozialkunde Kl. 13, Gymnasium/FOS, Hessen
21 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, NATO, Ukraine, UNO
, NATO, Ukraine, UNO
Sozialkunde Kl. 13, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
270 KB
270 KB
Donald Trump, FIFA, Frieden, Friedensnobelpreis
Das Arbeitsblatt fordert die Lernenden auf, den FIFA-Friedenspreis für Trump mit dem Friedensnobelpreis zu vergleichen. Anhand Kriterien wie Zielsetzung, Vergabeverfahren, Glaubwürdigkeit können beide Preise verglichen werden.
Das Arbeitsblatt fordert die Lernenden auf, den FIFA-Friedenspreis für Trump mit dem Friedensnobelpreis zu vergleichen. Anhand Kriterien wie Zielsetzung, Vergabeverfahren, Glaubwürdigkeit können beide Preise verglichen werden.
Sozialkunde Kl. 13, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
167 KB
167 KB
Reformbedarf, UNO, UN-Sicherheitsrat
Zum Reformbedarf des Sicherheitsrates und Diskussion / Entwicklung möglicher Reformen
Zum Reformbedarf des Sicherheitsrates und Diskussion / Entwicklung möglicher Reformen
Sozialkunde Kl. 13, Gymnasium/FOS, Hessen
21 KB
21 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Gaza, NATO, UNO
Internationale Konflikte und Konfliktbearbeitung in einer differenzierten Staatenwelt: Gaza und Ukraine, UNO, NATO
, Gaza, NATO, UNO
Internationale Konflikte und Konfliktbearbeitung in einer differenzierten Staatenwelt: Gaza und Ukraine, UNO, NATO
Sozialkunde Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
913 KB
913 KB
Chancen, Demographischer Wandel, Gesellschaft, Gesellschaftlicher Wandel
Lehrprobe
Lehrprobe
Sozialkunde Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
275 KB
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§218 StGb, reproduktive Selbstbestimmungsrechte, Schwangerschaftsabbruch, Selbstbestimmung
Lehrprobe Unterrichtsstunde mit gekürzten Redebeiträgen der Plenardebatte in der 20. Legislaturperiode (Dezember 2024) – je zwei Contra- und zwei Pro-Positionen
Lehrprobe Unterrichtsstunde mit gekürzten Redebeiträgen der Plenardebatte in der 20. Legislaturperiode (Dezember 2024) – je zwei Contra- und zwei Pro-Positionen
Sozialkunde Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
74 KB
74 KB
EU, Europa, Europäische Union, Ukraine
Karikaturanalyse zum möglichen Beitritt der Ukraine zur EU
Karikaturanalyse zum möglichen Beitritt der Ukraine zur EU
Sozialkunde Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
127 KB
127 KB
Mehrparteiensystem, Parteien, Parteiendemokratie, Parteienlandschaft, Politische Parteien in Deutschland
Sozialkunde Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
1,36 MB
1,36 MB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 45 min
, Analysekompetenz, Gruppenpuzzle, KI, Künstliche Intelligenz, Positionslinie
Lehrprobe Unterrichtsbesuch in PoWi (Modul LiG). Bewertung: guter Bereich. Kooperation stand im Vordergrund.
, Analysekompetenz, Gruppenpuzzle, KI, Künstliche Intelligenz, Positionslinie
Lehrprobe Unterrichtsbesuch in PoWi (Modul LiG). Bewertung: guter Bereich. Kooperation stand im Vordergrund.
Sozialkunde Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
4,26 MB
4,26 MB
Methode: Privilege Walk, Wortwolke, Statistikanalyse - Arbeitszeit: 45 min
, Analysekompetenz, Bildungsgerechtigkeit, Bildungsungleichheit, Privilegien, Soziale Ungleichheit
Lehrprobe Unterrichtsskizze für ersten UB in PoWi. Bewertung: guter bis sehr guter Bereich
, Analysekompetenz, Bildungsgerechtigkeit, Bildungsungleichheit, Privilegien, Soziale Ungleichheit
Lehrprobe Unterrichtsskizze für ersten UB in PoWi. Bewertung: guter bis sehr guter Bereich
Sozialkunde Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
91 KB
91 KB
Bundesstaatlichkeit - Föderalismus, Deutschland, Grundgesetz
Das föderale Modell in Deutschland – "organisierte Verantwortungslosigkeit" oder sinnvolles Instrument der Organisation von Politik?
Das föderale Modell in Deutschland – "organisierte Verantwortungslosigkeit" oder sinnvolles Instrument der Organisation von Politik?
Sozialkunde Kl. 11, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
146 KB
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Methode: Politische Urteilsbildung
, Methodenblatt, Methodentraining, Politische Urteilsbildung, Urteilsbildung, Urteilskompetenz
Unterscheidung Sach- und Werturteil, Schrittfolge zur Formulierung politischer Urteile, Kompetenzraster
, Methodenblatt, Methodentraining, Politische Urteilsbildung, Urteilsbildung, Urteilskompetenz
Unterscheidung Sach- und Werturteil, Schrittfolge zur Formulierung politischer Urteile, Kompetenzraster
Sozialkunde Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
54 KB
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Methode: Diskussion - Arbeitszeit: 45 min
, Feminismus, Frauenrechte, Gendergerechtigkeit, Gerechtigkeit, Krieg, Wehrpflicht
Es liegen verschiedene Texte vor, auf Basis dessen die SuS eine Diskussion zur oben genannten Leitfrage führen sollen.
, Feminismus, Frauenrechte, Gendergerechtigkeit, Gerechtigkeit, Krieg, Wehrpflicht
Es liegen verschiedene Texte vor, auf Basis dessen die SuS eine Diskussion zur oben genannten Leitfrage führen sollen.
