Unterrichtsmaterial: Liste
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Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
461 KB
461 KB
Klausur Q1 Ethik Abtreibung
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
26 KB
26 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Gleichnisse, Klausur, Klausur Q1, Reich Gottes, Reich-Gottes-Botschaft
Die Klausur befasst sich mit der Reich-Gottes-Botschaft - Handeln, Reden und Gleichnisse Jesu
, Gleichnisse, Klausur, Klausur Q1, Reich Gottes, Reich-Gottes-Botschaft
Die Klausur befasst sich mit der Reich-Gottes-Botschaft - Handeln, Reden und Gleichnisse Jesu
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
1,24 MB
1,24 MB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Andere Religionen, Interreligiöser Dialog, Offenheit für andere Religionen, Warum soll ich mich für Weltanschauungen und Religionen interessieren?
Lehrprobe Hans-Georg Gadamer und Gustav Menschling geben Aufschluss darüber, weswegen es sich aus theologischen bzw. erkenntnistheoretischen (philosophischen) Gründen gebührt, anderen Religionen und (anderen) Weltanschauungen gegenüber zu öffnen.
, Andere Religionen, Interreligiöser Dialog, Offenheit für andere Religionen, Warum soll ich mich für Weltanschauungen und Religionen interessieren?
Lehrprobe Hans-Georg Gadamer und Gustav Menschling geben Aufschluss darüber, weswegen es sich aus theologischen bzw. erkenntnistheoretischen (philosophischen) Gründen gebührt, anderen Religionen und (anderen) Weltanschauungen gegenüber zu öffnen.
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
1,75 MB
1,75 MB
Arbeitszeit: 90 min
Leibniz
Leibniz
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
223 KB
223 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Glaube Naturwissenschaft Bibel
Die Klausur entfaltet die Frage, auf welche Wirklichkeit sich die Bibel bezieht. Anhand dieser Frage positioniert sich Küng in seinem Text zum Verhältnis von Glaube und Naturwissenschaft. Im Vorfeld wurden die Verhältnismodelle erarbeitet.
, Glaube Naturwissenschaft Bibel
Die Klausur entfaltet die Frage, auf welche Wirklichkeit sich die Bibel bezieht. Anhand dieser Frage positioniert sich Küng in seinem Text zum Verhältnis von Glaube und Naturwissenschaft. Im Vorfeld wurden die Verhältnismodelle erarbeitet.
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Lehrkraft für Religion
Freie Waldorfschule Köln 50765 KölnFächer: Katholische Religionslehre, Evangelische Religionslehre, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Katholische Religionslehre Kl. 13, Gymnasium/FOS, Hessen
37 KB
37 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Klausur, Paragraf 218, Q3, Schwangerschaftsabbruch
, Klausur, Paragraf 218, Q3, Schwangerschaftsabbruch
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
25 KB
Fasten, Karneval
Gruppenarbeit zum Thema "Der Ursprung des Karnevals (aus Katholischer Sicht)"
Gruppenarbeit zum Thema "Der Ursprung des Karnevals (aus Katholischer Sicht)"
Katholische Religionslehre Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
494 KB
494 KB
Methode: Fishbowl-Diskussion - Arbeitszeit: 45 min
, Organspende Ethik Fishbowl Diskussion
Lehrprobe Titel, Thema, Ziel, Reihen- und Stundenverlauf einer Lehrprobe für das Thema Organspende (Ethisches Lernen) in Katholischer Religion.
, Organspende Ethik Fishbowl Diskussion
Lehrprobe Titel, Thema, Ziel, Reihen- und Stundenverlauf einer Lehrprobe für das Thema Organspende (Ethisches Lernen) in Katholischer Religion.
Katholische Religionslehre Kl. 13, Gymnasium/FOS, Hessen
678 KB
678 KB
Methode: Lehrerpräsentation, eigenverantwortliches Erarbeiten - Arbeitszeit: 120 min
, Abtreibung, Beginn Menschsein, Embryonenschutz, PID, Pränataldiagnostik, voraussagende Medizin, vorgeburtliche Diagnostik
eine sehr detaillierte und gut illustrierte Präsentation zur PID, für den Religions- oder Ethikunterricht
, Abtreibung, Beginn Menschsein, Embryonenschutz, PID, Pränataldiagnostik, voraussagende Medizin, vorgeburtliche Diagnostik
eine sehr detaillierte und gut illustrierte Präsentation zur PID, für den Religions- oder Ethikunterricht
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
36 KB
Anthropologie
Die SuS können unterschiedliche Menschenbilder vergleichen und deren mögliche Auswirkungen auf Selbstbild und Umgang mit anderen beurteilen. Die SuS können zentrale Aspekte eines christlichen Menschenbildes in eigenen Worten in Beziehung setzen
Die SuS können unterschiedliche Menschenbilder vergleichen und deren mögliche Auswirkungen auf Selbstbild und Umgang mit anderen beurteilen. Die SuS können zentrale Aspekte eines christlichen Menschenbildes in eigenen Worten in Beziehung setzen
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Hauptschule, Gymnasium, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
139 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Gemeindestruktur, Naherwartung, Parusie, Reich Gottes, Urgemeinde, Urkirche
DIe Kursarbeit baut auf dem Halbjahresthema 12/1 "Jesus Christus und die Kirche" auf und fragt dabei Wissen zur Urgemeinde ab. Im Fokus steht dabei ihre Gemeindestruktur.
, Gemeindestruktur, Naherwartung, Parusie, Reich Gottes, Urgemeinde, Urkirche
DIe Kursarbeit baut auf dem Halbjahresthema 12/1 "Jesus Christus und die Kirche" auf und fragt dabei Wissen zur Urgemeinde ab. Im Fokus steht dabei ihre Gemeindestruktur.
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
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Singer
Tierethik. Verschiedene Positionen
Tierethik. Verschiedene Positionen
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
23 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Exodus, Gottesbilder, Schüpfungsgeschichten
Gottesbilder, Schöpfungsgeschichten
, Exodus, Gottesbilder, Schüpfungsgeschichten
Gottesbilder, Schöpfungsgeschichten
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
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Arbeitszeit: 135 min
, Gottesbeweise, Religionskritik
Gottesbeweise, Religionskritik Feuerbach, Darwin
, Gottesbeweise, Religionskritik
Gottesbeweise, Religionskritik Feuerbach, Darwin
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,93 MB
1,93 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Gleichnis, Gleichnis Jesu, Gleichnis vom verlorenen Sohn, Reich Gottes
Lehrprobe „Die Reich- Gottes- Botschaft Jesu: Der Mensch zwischen Zuspruch und Anspruch.”
, Gleichnis, Gleichnis Jesu, Gleichnis vom verlorenen Sohn, Reich Gottes
Lehrprobe „Die Reich- Gottes- Botschaft Jesu: Der Mensch zwischen Zuspruch und Anspruch.”
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
1,02 MB
1,02 MB
Arbeitszeit: 85 min
, Christliches Menschenbild, Ebenbildlichkeit, Gottesbezug, Menschenwürde
KR12 1.1 Der Mensch und die Frage „Wer bin ich?“ KR12 1.2 Das christliche Menschenbild als Leitlinie und Maßstab (Anfangsstunden) Die Schulaufgabe arbeitet stark materialgestützt.
, Christliches Menschenbild, Ebenbildlichkeit, Gottesbezug, Menschenwürde
KR12 1.1 Der Mensch und die Frage „Wer bin ich?“ KR12 1.2 Das christliche Menschenbild als Leitlinie und Maßstab (Anfangsstunden) Die Schulaufgabe arbeitet stark materialgestützt.
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
32 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Anthropologie
Anthropologie in Zeiten von Social Media und TV-Shows
, Anthropologie
Anthropologie in Zeiten von Social Media und TV-Shows
Katholische Religionslehre Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
41 KB
41 KB
mündliche Abiturprüfung, Religionskritik, Wissenschaft und Glaube, Atheismus
1. Prüfungsteil einer mündlichen Abiturprüfung, Thema: Religionskritik
1. Prüfungsteil einer mündlichen Abiturprüfung, Thema: Religionskritik
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
29 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Gottesbild im AT
Klausur zu Ralf Miggelbrinks Text "Das biblische Zeugnis vom Gotteszorn darf nicht verschwiegen werden" (2002)
, Gottesbild im AT
Klausur zu Ralf Miggelbrinks Text "Das biblische Zeugnis vom Gotteszorn darf nicht verschwiegen werden" (2002)
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg
35 KB
35 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Exklusivismus, Inklusivismus, Interreligiöser Dialog, Judentum, Judentum und Christentum, Pluralismus, Religion, Weltreligionen im Alltag
Vorschlag des mutualen Inklusivismus im christlich-jüdischen Dialog
, Exklusivismus, Inklusivismus, Interreligiöser Dialog, Judentum, Judentum und Christentum, Pluralismus, Religion, Weltreligionen im Alltag
Vorschlag des mutualen Inklusivismus im christlich-jüdischen Dialog
