Unterrichtsmaterial: Liste
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Katholische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,88 MB
4,88 MB
Abraham, Rollenspiel, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe Rollenspiel am Lagerfeuer über Saras Zweifel
Lehrprobe Rollenspiel am Lagerfeuer über Saras Zweifel
Katholische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
30 KB
Methode: Kirchenerkundung - Arbeitszeit: 2 min
, Kirchen Bedeutung
Kirchenrundgang, Erkundung der Kirchen vor Ort, Plakat
, Kirchen Bedeutung
Kirchenrundgang, Erkundung der Kirchen vor Ort, Plakat
Katholische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
115 KB
115 KB
Christenverfolgung, erste Christen, erste christliche Gemeinden, Geheimzeichen Fisch
Aus der Perspektive eines Mädchen werden die Kinder in die Welt der ersten Christen in Jerusalem nach Jesu Tod hineingenommen. Sie erfahren von Verfolgung und dem Geheimzeichen des Fisches
Aus der Perspektive eines Mädchen werden die Kinder in die Welt der ersten Christen in Jerusalem nach Jesu Tod hineingenommen. Sie erfahren von Verfolgung und dem Geheimzeichen des Fisches
Katholische Religionslehre Kl. 5, Hauptschule, Bayern
43 KB
43 KB
Aussagen der Bibel zum Thema, Kr, kreativ, Psalmen
In der UV wurden die Psalmen auf kreative Weise eingesetzt bzw. erarbeitet
In der UV wurden die Psalmen auf kreative Weise eingesetzt bzw. erarbeitet
Katholische Religionslehre Kl. 5, Realschule, Rheinland-Pfalz
7,15 MB
7,15 MB
Aufbau der Bibel; biblische Bücher, Bibel, Bibelarbeit, Bibelstellen finden, Bücher der Bibel
Lehrprobe Worte, die tragen – Den Aufbau der Bibel entdecken und verstehen
Lehrprobe Worte, die tragen – Den Aufbau der Bibel entdecken und verstehen
Katholische Religionslehre Kl. 5, Realschule, Hessen
27 KB
27 KB
Gleichnis, Gleichnis vom Senfkorn
Im vorliegenden Arbeitsblatt wird der Inhalt des Gleichnis vom Senfkorn vertieft und parallel tabellarisch behandelt. Hat gut funktioniert in ca. 20 Minuten.
Im vorliegenden Arbeitsblatt wird der Inhalt des Gleichnis vom Senfkorn vertieft und parallel tabellarisch behandelt. Hat gut funktioniert in ca. 20 Minuten.
Katholische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
699 KB
699 KB
Fasten, Welthunger
4 Stationen zum Thema Warum gibt es Hunger
4 Stationen zum Thema Warum gibt es Hunger
Katholische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
21 KB
Fasten, Welthunger
4 Stationen (je 1 Ursache-Schwerpunkt) 1) Armut und fehlendes Einkommen 2) Krieg/Flucht 3) Klima/Dürre/Überschwemmung (Ernte fällt aus) 4) Ungerechte Verteilung & Lebensmittelverschwendung (
4 Stationen (je 1 Ursache-Schwerpunkt) 1) Armut und fehlendes Einkommen 2) Krieg/Flucht 3) Klima/Dürre/Überschwemmung (Ernte fällt aus) 4) Ungerechte Verteilung & Lebensmittelverschwendung (
Katholische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB
49 KB
Fasten, Welthunger
Die SuS stellen einen Bezug zur Fastenzeit her und erklären: Fasten kann bedeuten, auf etwas zu verzichten, um frei zu werden für Solidarität. Die SuS entwickeln eine realistische, altersangemessene Handlungsoption
Die SuS stellen einen Bezug zur Fastenzeit her und erklären: Fasten kann bedeuten, auf etwas zu verzichten, um frei zu werden für Solidarität. Die SuS entwickeln eine realistische, altersangemessene Handlungsoption
Katholische Religionslehre Kl. 5, Hauptschule, Bayern
39 KB
39 KB
Aussagen der Bibel zum Thema
SuS erkennen die Eigenschaften des Senfkorns durch eine Wahrnehmungsübung, weiten ihre Gedanken in einer Einfühlungsübung und verknüpfen dies mit der Reich-Gottes-Botschaft.
SuS erkennen die Eigenschaften des Senfkorns durch eine Wahrnehmungsübung, weiten ihre Gedanken in einer Einfühlungsübung und verknüpfen dies mit der Reich-Gottes-Botschaft.
Katholische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
551 KB
551 KB
Methode: Bibeln erforderlich
, Bibel
Die SuS vervollständigen die Bibel-Bibilothek mit Hilfe des Inhaltsverzeichnisses der Bibel.
, Bibel
Die SuS vervollständigen die Bibel-Bibilothek mit Hilfe des Inhaltsverzeichnisses der Bibel.
Katholische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hamburg
504 KB
504 KB
Bibel, Moses, Moses Berufung, die Zehn Gebote, Ostern, Pfingsten, Vorbilder
Ahand der Bibelstelle, wo Moses beim brennenden Dornenbusch von Gott berufen wird, zeigt sich seine menschliche Reaktion auf die große Aufgabe, die Gott für ihn hat. Diese soll mit den SchülerInnen beleuchtet und reflektiert werden.
Ahand der Bibelstelle, wo Moses beim brennenden Dornenbusch von Gott berufen wird, zeigt sich seine menschliche Reaktion auf die große Aufgabe, die Gott für ihn hat. Diese soll mit den SchülerInnen beleuchtet und reflektiert werden.
Katholische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
910 KB
910 KB
Heilige Schrift
Stegreifaufgabe mit aktivem Blättern in der Bibel, Grundaufbau der Bibel, Deutung einer Bibelstelle und Transferaufgabe
Stegreifaufgabe mit aktivem Blättern in der Bibel, Grundaufbau der Bibel, Deutung einer Bibelstelle und Transferaufgabe
Katholische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
440 KB
440 KB
Ich und die anderen, Lehrprobe Religion, Religion, Soziale Verantwortung, UB, Wer bin ich?
Lehrprobe In dem UB wird das Thema "Soziale Verantwortung" mithilfe eine Bibelstelle aufgearbeitet. Das Thema gehört zur Unterrichtseinheit "Wer bin ich?"
Lehrprobe In dem UB wird das Thema "Soziale Verantwortung" mithilfe eine Bibelstelle aufgearbeitet. Das Thema gehört zur Unterrichtseinheit "Wer bin ich?"
Katholische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,27 MB
3,27 MB
Advent, Weihnachten
In dieser Arbeitsreihe setzen sich die Lernenden mit dem Weihnachtsfest in Form kleiner Detektivaufgaben auseinander.
In dieser Arbeitsreihe setzen sich die Lernenden mit dem Weihnachtsfest in Form kleiner Detektivaufgaben auseinander.
Katholische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
245 KB
245 KB
Methode: Differenzierung nach unten - Arbeitszeit: 45 min
, Abraham, Abrahams Traum, Aufbruch, Genesis 12
Sprachsensiblr Bibeltext mit Aufgabenstellung nach oben und unten Differenziert
, Abraham, Abrahams Traum, Aufbruch, Genesis 12
Sprachsensiblr Bibeltext mit Aufgabenstellung nach oben und unten Differenziert
Katholische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,10 MB
3,10 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Abraham, Aufbruch
Lehrprobe Kernanliegen Die Schüler:innen setzen sich mit Abrahams Aufbruch auseinander, entwickeln eigene Positionen zur Frage „Gehen oder bleiben?“ und reflektieren Abrahams Vertrauen auf Gott als mögliche Orientierung für ihr eigenes Leben.
, Abraham, Aufbruch
Lehrprobe Kernanliegen Die Schüler:innen setzen sich mit Abrahams Aufbruch auseinander, entwickeln eigene Positionen zur Frage „Gehen oder bleiben?“ und reflektieren Abrahams Vertrauen auf Gott als mögliche Orientierung für ihr eigenes Leben.
Katholische Religionslehre Kl. 5, Grundschule, Berlin
3,37 MB
3,37 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Carlo Acutis, Katholische Religion, Religion, Vorbilder
Lehrprobe Es handelt sich um eine Stunde zum Thema biographisches Lernen innerhalb einer Einheit zum Oberthema Vorbilder. Carlo Acutis, jüngst heilig gesprochen, stellt hierbei im konfessionell übergreifenden Unterricht ein Vorbild für Christinnen dar.
, Carlo Acutis, Katholische Religion, Religion, Vorbilder
Lehrprobe Es handelt sich um eine Stunde zum Thema biographisches Lernen innerhalb einer Einheit zum Oberthema Vorbilder. Carlo Acutis, jüngst heilig gesprochen, stellt hierbei im konfessionell übergreifenden Unterricht ein Vorbild für Christinnen dar.
Katholische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
65 KB
65 KB
Methode: Schüleraktivierende und produktionsorientierte Auseinandersetzung mit der Josefsgeschichte
, Josefsgeschichte, Reise der Brüder nach Ägypten
Die SuS nehmen einen Perspektivwechsel vor und werden zu SchreiberInnen im Palast. Josef beauftragt sie, eine Geheimakte über seine Brüder zu erstellen. In dieser halten die SuS ihre Erkenntnisse über die Brüder und Josefs Verhalten fest.
, Josefsgeschichte, Reise der Brüder nach Ägypten
Die SuS nehmen einen Perspektivwechsel vor und werden zu SchreiberInnen im Palast. Josef beauftragt sie, eine Geheimakte über seine Brüder zu erstellen. In dieser halten die SuS ihre Erkenntnisse über die Brüder und Josefs Verhalten fest.
Katholische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
69 KB
69 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Bedeutung der Bibel, Bibel, Buch der Bücher
Lehrprobe Lehrprobe, Klasse 5: Die Schüler sollen den Wert der Bibel erfassen und ein Lesezeichen erstellen, dass sie im Laufe der weiteren Unterrichtreihe immer wieder nutzen können.
, Bedeutung der Bibel, Bibel, Buch der Bücher
Lehrprobe Lehrprobe, Klasse 5: Die Schüler sollen den Wert der Bibel erfassen und ein Lesezeichen erstellen, dass sie im Laufe der weiteren Unterrichtreihe immer wieder nutzen können.
