Unterrichtsmaterial: Liste
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Katholische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
544 KB
544 KB
Methode: Urteilsstunde
, Reichskonkordat 1933
Lehrprobe Die SuS arbeiten Argumente aus historisch-wissenschaftlichen Texten heraus und gewichten diese. Sie nehmen begründet Stellung zum Reichskonkordat
, Reichskonkordat 1933
Lehrprobe Die SuS arbeiten Argumente aus historisch-wissenschaftlichen Texten heraus und gewichten diese. Sie nehmen begründet Stellung zum Reichskonkordat
Katholische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
108 KB
108 KB
Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
25 KB
Das biblische Bilderverbot (Ex 20,4) Die Rechtfertigung von Gottesbildern trotz des biblischen Bilderverbots als unvollständige Momentaufnahmen, erarbeitet anhand eines theologischen Sachtextes von He
Die Rechtfertigung von Gottesbildern trotz des bib. Bilderverbots als unvollständige Momentaufnahmen, erarbeitet anhand eines Sachtextes von H. Zahrnt zur Sensibilisierung für die generelle Problematik, anderen d. Bilder von ihnen gerecht zu werden
Die Rechtfertigung von Gottesbildern trotz des bib. Bilderverbots als unvollständige Momentaufnahmen, erarbeitet anhand eines Sachtextes von H. Zahrnt zur Sensibilisierung für die generelle Problematik, anderen d. Bilder von ihnen gerecht zu werden
Katholische Religionslehre Kl. 9, Realschule, Niedersachsen
1,19 MB
1,19 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Beziehung, Liebe, Liebe, Freundschaft, Sexualität, Liebesbeziehung, Partnerschaft, Sido
Lehrprobe Mit sehr gut bewerteter Unterrichtsentwurf zur Auseinandersetzung mit verschiedenen Aussagen zur Bedeutung von Liebe in Beziehungen. Gesprächsgrundlage ist das Lied „Liebe“ von Sido.
, Beziehung, Liebe, Liebe, Freundschaft, Sexualität, Liebesbeziehung, Partnerschaft, Sido
Lehrprobe Mit sehr gut bewerteter Unterrichtsentwurf zur Auseinandersetzung mit verschiedenen Aussagen zur Bedeutung von Liebe in Beziehungen. Gesprächsgrundlage ist das Lied „Liebe“ von Sido.
Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
17 KB
Methode: Arbeit mit einem Film
, Friedhof, Tod
, Friedhof, Tod
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Wir suchen Lehrkräfte (w/m/d) für die Fächer: Religion, Mathematik und Informatik
Brecht-Schule Hamburg GmbH 20097 Hamburg
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Evangelische Religionslehre
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Evangelische Religionslehre
Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
711 KB
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Methode: kreatives schreiben - Arbeitszeit: 45 min
, Auferstehung, Jesus
Lehrprobe Deutungsmöglichkeiten des Todes Jesu
, Auferstehung, Jesus
Lehrprobe Deutungsmöglichkeiten des Todes Jesu
Katholische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
183 KB
183 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Buddhismus, Leben Buddhas, der Achtfache Pfad
Klassenarbeit Nr. 1 zum Schwerpunkt Thema Buddhismus
, Buddhismus, Leben Buddhas, der Achtfache Pfad
Klassenarbeit Nr. 1 zum Schwerpunkt Thema Buddhismus
Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
52 KB
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Methode: Standbilder
, Bibel, Ehebrecherin, Gewissen, Jesus
Erarbeitung der biblischen Geschichte mittels Standbildern und Reflexion über das Gewissen
, Bibel, Ehebrecherin, Gewissen, Jesus
Erarbeitung der biblischen Geschichte mittels Standbildern und Reflexion über das Gewissen
Katholische Religionslehre Kl. 9, Hauptschule, Bayern
376 KB
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Sterbehilfe
Stunde zu Sterbehilfe mit gesetzlichen Regelungen
Stunde zu Sterbehilfe mit gesetzlichen Regelungen
Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
56 KB
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Auferstehung, Lee Strobel, Sterbehilfe, Sterbephasen
Sterbephasen Kübler-Ross Indizien-Beweis nach Lee Strobel Sterbehilfe
Sterbephasen Kübler-Ross Indizien-Beweis nach Lee Strobel Sterbehilfe
Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
137 KB
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Methode: Differenzierung durch Hilfestellung am Rand (umklappbar)
, Die 10 Gebote, Freiheit, Sabbat, Sonntag
, Die 10 Gebote, Freiheit, Sabbat, Sonntag
Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
557 KB
557 KB
Die 10 Gebote, Freiheit, Sabbat, Sonntag
Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
7,89 MB
7,89 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Die 10 Gebote, Freiheit, Sabbat, Sonntag
Lehrprobe Unterrichtsskizze zum Sabbatgebot - Sonntag als Ruhetag? In der Reihe „sinnvolle Freiheit?“
, Die 10 Gebote, Freiheit, Sabbat, Sonntag
Lehrprobe Unterrichtsskizze zum Sabbatgebot - Sonntag als Ruhetag? In der Reihe „sinnvolle Freiheit?“
Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
114 KB
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Methode: Partnerarbeit mit Bibelstellen - Arbeitszeit: 15 min
, Altes Testament, Oscar Romero, Prophet Jeremia, Prophetie
, Altes Testament, Oscar Romero, Prophet Jeremia, Prophetie
Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
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Arbeitszeit: 60 min
, barmherziger samariter, Barmherzigkeit, Nächstenliebe
Lehrprobe Was bedeutet Nächstenliebe in der heutigen Zeit? – Eine Untersuchung und Reflexion am Beispiel vom Gleichnis vom Barmherzigen Samariter.
, barmherziger samariter, Barmherzigkeit, Nächstenliebe
Lehrprobe Was bedeutet Nächstenliebe in der heutigen Zeit? – Eine Untersuchung und Reflexion am Beispiel vom Gleichnis vom Barmherzigen Samariter.
Katholische Religionslehre Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
108 KB
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Kirchenraum, Tempel, Virtual Reality
Mithilfe dieses Arbeitsblattes haben die SuS im 9. Jahrgang ihren Besuch im Tempel in Wirklichkeit (vor Ort) mit dem Besuch durch VR-Brillen verglichen
Mithilfe dieses Arbeitsblattes haben die SuS im 9. Jahrgang ihren Besuch im Tempel in Wirklichkeit (vor Ort) mit dem Besuch durch VR-Brillen verglichen
Katholische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
75 KB
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implizierte Anthropologie
Vergewaltigung in der S-Bahn: Warum hat niemand dem Opfer geholfen?
Vergewaltigung in der S-Bahn: Warum hat niemand dem Opfer geholfen?
Katholische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
84 KB
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Anthropologie
Konsensfindung: Welche der Personen am ehesten das Spenderherz bekommen soll
Konsensfindung: Welche der Personen am ehesten das Spenderherz bekommen soll
Katholische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
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Anthropologie
Kurt Tucholsky über den Menschen
Kurt Tucholsky über den Menschen
Katholische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
895 KB
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Anthropologie
AB: Die theologische Anthropologie und das Menschenbild der Werbung weisen eine erhebliche Diskrepanz auf
AB: Die theologische Anthropologie und das Menschenbild der Werbung weisen eine erhebliche Diskrepanz auf
