Unterrichtsmaterial: Liste
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Ethik / Philosophie Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
150 KB
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Küppers, Sartre, Sinnfrage, technikethik
Vollständige Prüfung mit Erwartungshorizonten und Zuordnung zu AFBs
Vollständige Prüfung mit Erwartungshorizonten und Zuordnung zu AFBs
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,74 MB
1,74 MB
Moral, Peter Singer, Schutz, Utilitarismus
Lehrprobe Bestimmt die Zugehörigkeit zur Spezies Mensch den moralischen Status eines Lebewesens? – Der moralische Schutzanspruch von Lebewesen nach Peter Singers präferenzutilitaristischem Personenbegriff.
Lehrprobe Bestimmt die Zugehörigkeit zur Spezies Mensch den moralischen Status eines Lebewesens? – Der moralische Schutzanspruch von Lebewesen nach Peter Singers präferenzutilitaristischem Personenbegriff.
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,10 MB
3,10 MB
Methode: Überprüfung einer Theorie - Arbeitszeit: 45 min
, Ethik, Ethik in Anwendungskontexten, Hans Jonas, Verantwortung, Verantwortungsethik, zukunftsethik
Lehrprobe In dieser Lehrprobe untersuchen die SuS zunächst das Kind-Beispiel von Jonas zur Begründung seiner Verantwortungsethik und beurteilen diese dann kriteriengeleitet.
, Ethik, Ethik in Anwendungskontexten, Hans Jonas, Verantwortung, Verantwortungsethik, zukunftsethik
Lehrprobe In dieser Lehrprobe untersuchen die SuS zunächst das Kind-Beispiel von Jonas zur Begründung seiner Verantwortungsethik und beurteilen diese dann kriteriengeleitet.
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
736 KB
736 KB
Methode: Partnerarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Peter Singer, PRäferenzutilitarismus, Q1
Lehrprobe Anwendungsaufgabe zum präferenzutilitaristischen Kalkül
, Peter Singer, PRäferenzutilitarismus, Q1
Lehrprobe Anwendungsaufgabe zum präferenzutilitaristischen Kalkül
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,49 MB
6,49 MB
Methode: -
, Jürgen Habermas, Jürgen Habermas, Staatliches Handeln, ziviler Ungehorsam
Lehrprobe Unterrichtsbesuch zum zivilen Ungehorsam
, Jürgen Habermas, Jürgen Habermas, Staatliches Handeln, ziviler Ungehorsam
Lehrprobe Unterrichtsbesuch zum zivilen Ungehorsam
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Lehrkraft Deutsch, Ethik o. Naturwissenschaften
Montessori Fachoberschule München 80939 München
Gymnasium
Fächer: Gemeinschaftskunde, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Gemeinschaftskunde, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
525 KB
525 KB
Methode: Dilemma
, Deontologie, Dilemma, pfichtethik, Prinzip der Nützlichkeit, Utilitarismus
Lehrprobe Dilemma mit der Pflichethik und dem Utilitarismus lösen
, Deontologie, Dilemma, pfichtethik, Prinzip der Nützlichkeit, Utilitarismus
Lehrprobe Dilemma mit der Pflichethik und dem Utilitarismus lösen
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
53 KB
53 KB
Epikur, Fallbeispiel, Hedonismus, Klausur
Klausur: Erörterung eines philosophischen Problems auf Grundlage eines Fallbeispiels zum Hedonismus Epikurs
Klausur: Erörterung eines philosophischen Problems auf Grundlage eines Fallbeispiels zum Hedonismus Epikurs
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
56 KB
56 KB
Epikur, Fallbeispielanalyse, Hedonismus, Klausur
Erörterung eines philosophischen Problems auf Grundlage eines Fallbeispiels zum Hedonismus Epikurs
Erörterung eines philosophischen Problems auf Grundlage eines Fallbeispiels zum Hedonismus Epikurs
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
70 KB
70 KB
Dietrich Bonhoeffer, Hannah Arendt, Klausur Q1, Macht und Gewalt, Philosophie
philosophische Erörterung auf Grundlage eines Zitats; Bonhoeffer Bezug zu Arendts "Macht und Gewalt"
philosophische Erörterung auf Grundlage eines Zitats; Bonhoeffer Bezug zu Arendts "Macht und Gewalt"
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
3,53 MB
3,53 MB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 90 min
, Autonomie, erkenntnis, Habermas, Künstliche Intelligenz, Verantwortung
Die Schüler reflektieren die Nutzung von KI, erarbeiten die Problematik im Zusammenhang mit der Erkenntnis und nutzen Harbermas' Theorie der Erkenntnisinteressen zur Beurteilgung ein.
, Autonomie, erkenntnis, Habermas, Künstliche Intelligenz, Verantwortung
Die Schüler reflektieren die Nutzung von KI, erarbeiten die Problematik im Zusammenhang mit der Erkenntnis und nutzen Harbermas' Theorie der Erkenntnisinteressen zur Beurteilgung ein.
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Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
320 KB
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Begriffe, Kant
Kleines Kant Lexikon der wichtigsten Begriffe
Kleines Kant Lexikon der wichtigsten Begriffe
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
363 KB
363 KB
Methode: Textpuzzle - Arbeitszeit: 45 min
, Rechtsphilosophie
Lehrprobe 3 Kriterien nach Spaemann werden mit der Methode Textpuzzle erarbeitet
, Rechtsphilosophie
Lehrprobe 3 Kriterien nach Spaemann werden mit der Methode Textpuzzle erarbeitet
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
411 KB
411 KB
11. Klasse, Baby als Denker, EF, Erkenntnistheorie, Gesamtschule, Philosophie
Inwiefern ist Wahrnehmung durch vorhandene Erwartungen und Konzepte geprägt und inwiefern ist diese Position vergleichbar mit dem naiven Realismus sowie dem radikalen Konstruktivismus.
Inwiefern ist Wahrnehmung durch vorhandene Erwartungen und Konzepte geprägt und inwiefern ist diese Position vergleichbar mit dem naiven Realismus sowie dem radikalen Konstruktivismus.
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
40 KB
40 KB
Methode: Unterrichtsentwurf / Verlaufsplan
, Handlungsutilitarismus, Regelutilitarismus, Utilitarismus
Die SuS sollen Varianten des Utilitarismus in Grundzügen erfassen und beurteilen. Sie können zentrale Begriffe des utilitaristischen Ansatzes bestimmen, voneinander abgrenzen und im Zusammenhang darlegen.
, Handlungsutilitarismus, Regelutilitarismus, Utilitarismus
Die SuS sollen Varianten des Utilitarismus in Grundzügen erfassen und beurteilen. Sie können zentrale Begriffe des utilitaristischen Ansatzes bestimmen, voneinander abgrenzen und im Zusammenhang darlegen.
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
927 KB
927 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Geist, Leib-Seele, Leib-Seele-Problem
Lehrprobe In der Stunde erarbeiten die SuS eine Strukturskizze zu Antonio Damasios Theorie des körpergebungenen Geistes. Als Grundlage dient ein Textausszug aus Damasios "Descartes Irrtum".
, Geist, Leib-Seele, Leib-Seele-Problem
Lehrprobe In der Stunde erarbeiten die SuS eine Strukturskizze zu Antonio Damasios Theorie des körpergebungenen Geistes. Als Grundlage dient ein Textausszug aus Damasios "Descartes Irrtum".
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Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
52 KB
52 KB
Empirismus, Erkenntnistheorie, Ernst von Glasersfeld, Klausur EF, Paul Watzlawick, Philosophie, Radikaler Konstruktivismus
Die Klausur beruht auf dem Aufgabentyp 1. Die Grundlage bietet ein empiristischer Text von Paul Thiry d'Holbach. Diese soll erschlossen, mit dem radikalen Konstruktivismus verglichen und abgegrenzt werden + individuell beurteilt werden.
Die Klausur beruht auf dem Aufgabentyp 1. Die Grundlage bietet ein empiristischer Text von Paul Thiry d'Holbach. Diese soll erschlossen, mit dem radikalen Konstruktivismus verglichen und abgegrenzt werden + individuell beurteilt werden.
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
32 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Jeremy Bentham, Nützlichkeit, Pflichtethik, Utilitarismus
Der Ausgangstext von Hartmann wird mit der Position des klassischen Utilitarismus verglichen (Aufgabe 2) und anschließend zur Kritik am Utilitarismus Stellung bezogen (Aufgabe 3)
, Jeremy Bentham, Nützlichkeit, Pflichtethik, Utilitarismus
Der Ausgangstext von Hartmann wird mit der Position des klassischen Utilitarismus verglichen (Aufgabe 2) und anschließend zur Kritik am Utilitarismus Stellung bezogen (Aufgabe 3)
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
41 KB
41 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Evolution, transhumanismus
Ist die Evolution zu Ende? (Die Antwort des Transhumanismus)
, Evolution, transhumanismus
Ist die Evolution zu Ende? (Die Antwort des Transhumanismus)
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
44 KB
44 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Angewandte Ethik, Utilitarismus
Fallbeispiel analysieren (Utilitarismus)
, Angewandte Ethik, Utilitarismus
Fallbeispiel analysieren (Utilitarismus)
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
529 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Medizinethik pränatale Diagnostik
durch unterschiedliche Regelungen in Deutschland und den Niederlanden ergeben sich auch verschiedene Zugänge pränatale Diagnostik ethisch zu beurteilen
, Medizinethik pränatale Diagnostik
durch unterschiedliche Regelungen in Deutschland und den Niederlanden ergeben sich auch verschiedene Zugänge pränatale Diagnostik ethisch zu beurteilen
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Lehrkraft (m/w/d) für Montessorischule
Montessori-Gemeinschaftsschule Berlin-Buch 13125 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
