Unterrichtsmaterial: Liste
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Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
195 KB
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Methode: Gruppenarbeit
, Deontologie, Tugendethik
Gekürzte und reduzierte Textgrundlage, in Abschnitte für Gruppenarbeit unterteilt (angedacht für 2 Abschnitte/Person)
, Deontologie, Tugendethik
Gekürzte und reduzierte Textgrundlage, in Abschnitte für Gruppenarbeit unterteilt (angedacht für 2 Abschnitte/Person)
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
22 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Kant, Philosophie, Utilitarismus
In der Klausur wird anhand des „Ticking Bonb Szenarios“ die utilitaristische Position entfaltet und der Kants gegenübergestellt
, Kant, Philosophie, Utilitarismus
In der Klausur wird anhand des „Ticking Bonb Szenarios“ die utilitaristische Position entfaltet und der Kants gegenübergestellt
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
189 KB
189 KB
moral saints, moralische heilige, Moralphilosophie, susan wolf
2 Versionen für Erarbeitung im Tandem; geeignet auch für den Einsatz in Q-Phase im Themenblock Moralphilosophie
2 Versionen für Erarbeitung im Tandem; geeignet auch für den Einsatz in Q-Phase im Themenblock Moralphilosophie
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
22 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Einführung, Kennzeichen Philosophie, Philosophie
Wiedergabe eines unbekannten Textes; Vergleich mit einem im Unterricht besprochenen Text (S. Blackburn, Ideeningenieur)
, Einführung, Kennzeichen Philosophie, Philosophie
Wiedergabe eines unbekannten Textes; Vergleich mit einem im Unterricht besprochenen Text (S. Blackburn, Ideeningenieur)
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
565 KB
565 KB
Angst und Verantwortung, Existentialismus, Jean-Paul Sartre
Lehrprobe
Lehrprobe
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Lehrkräfte (w/m/d) für Geschichte, Religion und Philosophie gesucht
Brecht-Schule Hamburg GmbH 20097 Hamburg
Realschule, Gymnasium
Fächer: Philosophie, Ethik / Philosophie, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre
Fächer: Philosophie, Ethik / Philosophie, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
583 KB
583 KB
Verständnis von Freiheit und Demokratie
Lehrprobe
Lehrprobe
Ethik / Philosophie Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,22 MB
1,22 MB
Gesellschaftsvertrag, Hobbes, Leviathan
Lehrprobe
Lehrprobe
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,25 MB
1,25 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Was ist Philosophie
Was ist Philosophie? - Textgrundlage: Wilhelm Weischedel
, Was ist Philosophie
Was ist Philosophie? - Textgrundlage: Wilhelm Weischedel
Ethik / Philosophie Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,97 MB
5,97 MB
David Hume, Empirismus, Matters of Facts, Relations of Ideas, Tatsachen, Vorstellungsbeziehungen
Hierbei handelt es sich um einen UB in der Q2 in Philosophie. In der Vorgängerstunde wurde Humes Erkenntnisgewinnungsprozess (Sinneseindrücke -> Ideen) besprochen.
Hierbei handelt es sich um einen UB in der Q2 in Philosophie. In der Vorgängerstunde wurde Humes Erkenntnisgewinnungsprozess (Sinneseindrücke -> Ideen) besprochen.
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
12 KB
12 KB
Determinismus, Freiheit
Arbeitsblatt fasst das Buch zusammen. Geeignet als gelenkte Lösung nach Problementdeckung
Arbeitsblatt fasst das Buch zusammen. Geeignet als gelenkte Lösung nach Problementdeckung
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
56 KB
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Determinismus, Freiheit
Die Schüler vervollständigen eine conceptmapartige Kette von Ereignisse. Der Text von Bieri ist nicht enthalten, aber angegeben.
Die Schüler vervollständigen eine conceptmapartige Kette von Ereignisse. Der Text von Bieri ist nicht enthalten, aber angegeben.
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
163 KB
163 KB
Deontologie, Ethik, Kant, Pflichtethik, Terror
Auszug aus der "Grundlegung zur Metaphysik der SItten" im Original, modernisierter Sprache und einfacher Sprache. Inklusive Aufgaben zur Anwendung auf Schirachs "Terror"
Auszug aus der "Grundlegung zur Metaphysik der SItten" im Original, modernisierter Sprache und einfacher Sprache. Inklusive Aufgaben zur Anwendung auf Schirachs "Terror"
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
395 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Gerechtigkeit, Staatstheorien, Talionsprinzip
Lehrprobe Die Stunde wurde im Rahmen einer Unterrichtsmitschau gehalten. Die Schülerinnen und Schüler überprüfen das Talionsprinzip in seinen Möglichkeiten und Grenzen hinsichtlich eines allgemeingültigen Strafmaßes und reflektieren dieses kritisch
, Gerechtigkeit, Staatstheorien, Talionsprinzip
Lehrprobe Die Stunde wurde im Rahmen einer Unterrichtsmitschau gehalten. Die Schülerinnen und Schüler überprüfen das Talionsprinzip in seinen Möglichkeiten und Grenzen hinsichtlich eines allgemeingültigen Strafmaßes und reflektieren dieses kritisch
Ethik / Philosophie Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,23 MB
2,23 MB
Methode: Leitfragenmethode
, Hume, Induktion
Lehrprobe Lehrprobe zum Inhaltsfeld 6 - Geltungsansprüche der Wissenschaften. Humes Induktionsproblem
, Hume, Induktion
Lehrprobe Lehrprobe zum Inhaltsfeld 6 - Geltungsansprüche der Wissenschaften. Humes Induktionsproblem
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
414 KB
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Aktualitätsbezug, Aufklärung, Immanuel Kant, Kant, Unmündigkeit, Was ist Aufklärung?
Die SuS beurteilen nach der Lektüre von "Was ist Aufklärung" mithilfe des Arbeitsblatts die Aktualität von Kants Forderung nach Aufklärung.
Die SuS beurteilen nach der Lektüre von "Was ist Aufklärung" mithilfe des Arbeitsblatts die Aktualität von Kants Forderung nach Aufklärung.
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
724 KB
724 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Ethik, Tierrechte
Lehrprobe Erarbeitung der tierethischen Position Tom Regans im Kontext von Tierrechten; Vergleich zu Singers Tierethischen Position Beispiele zur Ermittlung von Stärken und Schwächen
, Ethik, Tierrechte
Lehrprobe Erarbeitung der tierethischen Position Tom Regans im Kontext von Tierrechten; Vergleich zu Singers Tierethischen Position Beispiele zur Ermittlung von Stärken und Schwächen
Ethik / Philosophie Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
862 KB
862 KB
Demokratie, Hannah Arendt, Schumpeter
Lehrprobe Textbasierte Era rbeitung von Arendts Menschenbild und Politikverständnis anhand eines weiteren Begriffsschemas, Diskussion gegenüber Schumpeters Auffassung.
Lehrprobe Textbasierte Era rbeitung von Arendts Menschenbild und Politikverständnis anhand eines weiteren Begriffsschemas, Diskussion gegenüber Schumpeters Auffassung.
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg
243 KB
243 KB
Abiturprüfung, Erkenntnistheorie, Sprachphilosophie
Aufgabe: Beurteilen Sie das Thema „Sprachphilosophie“ unter besonderer Berücksichtigung der Leitfrage „Inwieweit sind die Grenzen der Sprache zugleich auch die Grenze der Welt?“.
Aufgabe: Beurteilen Sie das Thema „Sprachphilosophie“ unter besonderer Berücksichtigung der Leitfrage „Inwieweit sind die Grenzen der Sprache zugleich auch die Grenze der Welt?“.
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
444 KB
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Arbeitszeit: 180 min
, Philosophie Klausur Leib-Seele LK
Klausur im Leistungskurs Philosophie Vergleichsposition: Doppelaspekttheorie von Nagel
, Philosophie Klausur Leib-Seele LK
Klausur im Leistungskurs Philosophie Vergleichsposition: Doppelaspekttheorie von Nagel
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
92 KB
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Talionsprinzip Bibel 11 Klasse Gerechtigkeit (ausgleichende)
