Unterrichtsmaterial: Liste
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Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
40 KB
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Methode: Unterrichtsentwurf / Verlaufsplan
, Handlungsutilitarismus, Regelutilitarismus, Utilitarismus
Die SuS sollen Varianten des Utilitarismus in Grundzügen erfassen und beurteilen. Sie können zentrale Begriffe des utilitaristischen Ansatzes bestimmen, voneinander abgrenzen und im Zusammenhang darlegen.
, Handlungsutilitarismus, Regelutilitarismus, Utilitarismus
Die SuS sollen Varianten des Utilitarismus in Grundzügen erfassen und beurteilen. Sie können zentrale Begriffe des utilitaristischen Ansatzes bestimmen, voneinander abgrenzen und im Zusammenhang darlegen.
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
927 KB
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Arbeitszeit: 60 min
, Geist, Leib-Seele, Leib-Seele-Problem
Lehrprobe In der Stunde erarbeiten die SuS eine Strukturskizze zu Antonio Damasios Theorie des körpergebungenen Geistes. Als Grundlage dient ein Textausszug aus Damasios "Descartes Irrtum".
, Geist, Leib-Seele, Leib-Seele-Problem
Lehrprobe In der Stunde erarbeiten die SuS eine Strukturskizze zu Antonio Damasios Theorie des körpergebungenen Geistes. Als Grundlage dient ein Textausszug aus Damasios "Descartes Irrtum".
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
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Arbeitszeit: 135 min
, Jeremy Bentham, Nützlichkeit, Pflichtethik, Utilitarismus
Der Ausgangstext von Hartmann wird mit der Position des klassischen Utilitarismus verglichen (Aufgabe 2) und anschließend zur Kritik am Utilitarismus Stellung bezogen (Aufgabe 3)
, Jeremy Bentham, Nützlichkeit, Pflichtethik, Utilitarismus
Der Ausgangstext von Hartmann wird mit der Position des klassischen Utilitarismus verglichen (Aufgabe 2) und anschließend zur Kritik am Utilitarismus Stellung bezogen (Aufgabe 3)
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
44 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Angewandte Ethik, Utilitarismus
Fallbeispiel analysieren (Utilitarismus)
, Angewandte Ethik, Utilitarismus
Fallbeispiel analysieren (Utilitarismus)
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
529 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Medizinethik pränatale Diagnostik
durch unterschiedliche Regelungen in Deutschland und den Niederlanden ergeben sich auch verschiedene Zugänge pränatale Diagnostik ethisch zu beurteilen
, Medizinethik pränatale Diagnostik
durch unterschiedliche Regelungen in Deutschland und den Niederlanden ergeben sich auch verschiedene Zugänge pränatale Diagnostik ethisch zu beurteilen
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Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
853 KB
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Methode: Thin-pair-share - Arbeitszeit: 45 min
, Bildmaterial, Didaktisches Zentrum, Glaube an Gott, map, Mind-, Reflexionskompetenz, Urteilskompetenz, Video-Einstieg, Zitate
Lehrprobe Wie sinnvoll ist es, an Gott zu glauben? Eine Argumentation auf Basis der Pascalschen Wette
, Bildmaterial, Didaktisches Zentrum, Glaube an Gott, map, Mind-, Reflexionskompetenz, Urteilskompetenz, Video-Einstieg, Zitate
Lehrprobe Wie sinnvoll ist es, an Gott zu glauben? Eine Argumentation auf Basis der Pascalschen Wette
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
89 KB
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Arbeitszeit: 30 min
, Erkenntnistheorie, Hume, Kant, Kritik der reinen Vernunft, Locke, Über Anschauung und Begriff
Eine Einführung in Kants Erkenntnismodell mithilfe eine Auseinandersetzung mit Hume und Locke.
, Erkenntnistheorie, Hume, Kant, Kritik der reinen Vernunft, Locke, Über Anschauung und Begriff
Eine Einführung in Kants Erkenntnismodell mithilfe eine Auseinandersetzung mit Hume und Locke.
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
75 KB
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Arbeitszeit: 30 min
, a priori Wissen, Erkenntnistheorie, Kant, Was kann ich wissen?
Mit Hilfe dieses ABs sollen die Schüler eine entscheidende Unterscheidung von a priori und a posteriori Wissen kennenlernen.
, a priori Wissen, Erkenntnistheorie, Kant, Was kann ich wissen?
Mit Hilfe dieses ABs sollen die Schüler eine entscheidende Unterscheidung von a priori und a posteriori Wissen kennenlernen.
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
46 KB
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Klausur Tod Q2
Klausur über das Thema Tod anhand eines Textes von Platon
Klausur über das Thema Tod anhand eines Textes von Platon
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
1,61 MB
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Methode: Unterrichtsgespräch, Analogie zum Höhlengleichnis, aktivierender Einstieg - Arbeitszeit: 60 min
, Einstieg, Erkenntnistheorie, Filterblasen, Höhlengelichnis, Platon, Social Media
Lehrprobe Vorstellung eines aktivierenden Einstiegs zu social Media Filterblasen als Analogie zu Platons Höhlengleichnis. Themenbereich Erkenntnistheorie
, Einstieg, Erkenntnistheorie, Filterblasen, Höhlengelichnis, Platon, Social Media
Lehrprobe Vorstellung eines aktivierenden Einstiegs zu social Media Filterblasen als Analogie zu Platons Höhlengleichnis. Themenbereich Erkenntnistheorie
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Lehrkraft (m/w/d) Deutsch mit Zweitfach Ethik oder Geographie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
314 KB
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Deontologie, guter wille, Kant
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
195 KB
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Technikethik Hans Jonas
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
40 KB
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Verantwortung Hans Jonas
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
62 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, China, Ethik, Politik, Radbruch, Staatsphilosophie
In dieser Klausur soll die radbruch'sche Formel und die Rechtstheorie von Hans Kelsen auf ein aktuelles politisches Beispiel angewendet werden.
, China, Ethik, Politik, Radbruch, Staatsphilosophie
In dieser Klausur soll die radbruch'sche Formel und die Rechtstheorie von Hans Kelsen auf ein aktuelles politisches Beispiel angewendet werden.
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
77 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Ethik, Hobbes, Klausur, Staatsphilosophie
In dieser Klausur sollen die SuS die Position von Savater im Bezug auf eine gerechte Gesetzgebung erläutern und mit derTheorie von Hobbes vergleichen.
, Ethik, Hobbes, Klausur, Staatsphilosophie
In dieser Klausur sollen die SuS die Position von Savater im Bezug auf eine gerechte Gesetzgebung erläutern und mit derTheorie von Hobbes vergleichen.
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,72 MB
1,72 MB
Hobbes, Leviathan, Staatstheorie
Die SuS setzen sich schrittweise mit der Staatstheorie von Hobbes auseinander. Das vorliegende AB ist ein Teil seiner Theorie.
Die SuS setzen sich schrittweise mit der Staatstheorie von Hobbes auseinander. Das vorliegende AB ist ein Teil seiner Theorie.
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
597 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Aristoteles, drei lebenswege, Ethik, Tugendethik
Gemeinsamer Unterrichtsbesuch zu Aristoteles Ethik und dem philosophischen Leben als höchste Lebensform.
, Aristoteles, drei lebenswege, Ethik, Tugendethik
Gemeinsamer Unterrichtsbesuch zu Aristoteles Ethik und dem philosophischen Leben als höchste Lebensform.
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
255 KB
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Kant, Utilitarismus
deonotologische und teleologische EThik
deonotologische und teleologische EThik
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
25 KB
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Anthropologie, Argumentieren, Gehlen, Karl Popper, Mensch, Menschenbilder, Tiere
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Kant, Philosophie, Utilitarismus
In der Klausur wird anhand des „Ticking Bonb Szenarios“ die utilitaristische Position entfaltet und der Kants gegenübergestellt
, Kant, Philosophie, Utilitarismus
In der Klausur wird anhand des „Ticking Bonb Szenarios“ die utilitaristische Position entfaltet und der Kants gegenübergestellt
