Unterrichtsmaterial: Liste
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Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
228 KB
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Methode: Fragen zum Film - Arbeitszeit: 135 min
, Legehenne
Die SuS sehen sich bei Quarks und Co einen Film über die Haltung von Legehennen an und müssen während des Filmes Fragen dazu beantworten. Der Film ist optimal, um ein umfangreiches, verständliches Wissen über die Haltungsform von Hühnern zu bekommen.
, Legehenne
Die SuS sehen sich bei Quarks und Co einen Film über die Haltung von Legehennen an und müssen während des Filmes Fragen dazu beantworten. Der Film ist optimal, um ein umfangreiches, verständliches Wissen über die Haltungsform von Hühnern zu bekommen.
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
556 KB
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Methode: Rollenspiele - Arbeitszeit: 90 min
, Tierethik
Die SuS bekommen Rollenkärtchen und sollen damit eine Diskussion über die Vor- und Nachteile von Bioeiern durchführen. Den Lernern werden fiktive Rollen zugeschrieben.
, Tierethik
Die SuS bekommen Rollenkärtchen und sollen damit eine Diskussion über die Vor- und Nachteile von Bioeiern durchführen. Den Lernern werden fiktive Rollen zugeschrieben.
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
332 KB
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Methode: Erstellen eines Plakats mein Lieblingsstall - Arbeitszeit: 90 min
, Tierwohl Biohuhn
Die SuS sollen durch das AB Ideen bekommen, wie sie ihr Plakat zum perfekten, artgerechten Hühnerstall kreativ gestalten können. Sie können hier ihre Ideen sammeln und Skizzen anfertigen.
, Tierwohl Biohuhn
Die SuS sollen durch das AB Ideen bekommen, wie sie ihr Plakat zum perfekten, artgerechten Hühnerstall kreativ gestalten können. Sie können hier ihre Ideen sammeln und Skizzen anfertigen.
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,46 MB
1,46 MB
Methode: Schülerzentrierter Fragesammelnder Themeneinstieg - Arbeitszeit: 60 min
, Das Ich, das selbst, Erprobungstufe, Familie, Fragespeicher, Fremdwahrnehmung, Gefühle, Hobby, Identität, Inhaltsfeld 1, Kategorienbildung, Klasse 5, NRW, Philosophieunterricht, Philosophische Fragen, PP, Praktische Philosophie, Praktische Philosophie, Klasse 5, Unterrichtsentwurf, Das Selbst, Identität, Ich, Selbstbild, Fremdbild, Spiegelimpuls, philosophische Fragen, Persönlichkeitsentwicklung, Selbstwahrnehmung, Philosophi, Sekundarstufe I, Selbstbild, Selbstwahrnehmung, Spiegelbild, Spiegelimpuls, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Unterrichtsentwurf für Klasse 5 zur Frage „Was macht mein Ich aus?“. Ein schülerzentrierter Spiegelimpuls führt zur Selbstreflexion, Kategorienbildung und Entwicklung philosophischer Fragen zur Reihe „Das Selbst“.
, Das Ich, das selbst, Erprobungstufe, Familie, Fragespeicher, Fremdwahrnehmung, Gefühle, Hobby, Identität, Inhaltsfeld 1, Kategorienbildung, Klasse 5, NRW, Philosophieunterricht, Philosophische Fragen, PP, Praktische Philosophie, Praktische Philosophie, Klasse 5, Unterrichtsentwurf, Das Selbst, Identität, Ich, Selbstbild, Fremdbild, Spiegelimpuls, philosophische Fragen, Persönlichkeitsentwicklung, Selbstwahrnehmung, Philosophi, Sekundarstufe I, Selbstbild, Selbstwahrnehmung, Spiegelbild, Spiegelimpuls, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Unterrichtsentwurf für Klasse 5 zur Frage „Was macht mein Ich aus?“. Ein schülerzentrierter Spiegelimpuls führt zur Selbstreflexion, Kategorienbildung und Entwicklung philosophischer Fragen zur Reihe „Das Selbst“.
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
22 KB
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Philo 5. Klasse Gymnasium
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Ethik / Philosophie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Sachsen
33 KB
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Methode: Leistungskontrolle - Arbeitszeit: 45 min
, Sinneswahrnehmung: Riechen, Schmecken, Tasten, Wirklichkeit
Leistungskontrolle Wahrnehmung und Wirklichkeit nach SMK
, Sinneswahrnehmung: Riechen, Schmecken, Tasten, Wirklichkeit
Leistungskontrolle Wahrnehmung und Wirklichkeit nach SMK
Ethik / Philosophie Kl. 5, Realschule, Sachsen
966 KB
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Methode: milling around
, Mensch und Tier, Tierethik
Die SuS fragen sich gegenseitig Einstiegsfragen zum Thema Mensch und Tier
, Mensch und Tier, Tierethik
Die SuS fragen sich gegenseitig Einstiegsfragen zum Thema Mensch und Tier
Ethik / Philosophie Kl. 5, Realschule, Sachsen
105 KB
105 KB
Methode: milling around
, Mensch und Umwelt, Naturkatastrophen
Die Kinder tauschen sich zum Einstieg in das Thema Natur aus
, Mensch und Umwelt, Naturkatastrophen
Die Kinder tauschen sich zum Einstieg in das Thema Natur aus
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,89 MB
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einsame insel, Gedankenexperiment
Einstieg in den Themenkomplex „Warum wir Regeln brauchen“ mithilfe eines Gedankenexperiments. Bereitet kreativ und kindgerecht die Kulisse für „Herr der Fliegen“ ähnliche Szenarien vor
Einstieg in den Themenkomplex „Warum wir Regeln brauchen“ mithilfe eines Gedankenexperiments. Bereitet kreativ und kindgerecht die Kulisse für „Herr der Fliegen“ ähnliche Szenarien vor
Ethik / Philosophie Kl. 6, Realschule, Bayern
54 KB
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Glücksvorstellungen, Glück, Göttin, Hinduismus
In diesem Text- und Arbeitsblatt mit anschließenden Lückentext und Verständnisfragen werden die Schüler*innen an die hinduistische Göttin Lakshmi herangeführt, die für Schönheit, Wohlstand und Glück steht.
In diesem Text- und Arbeitsblatt mit anschließenden Lückentext und Verständnisfragen werden die Schüler*innen an die hinduistische Göttin Lakshmi herangeführt, die für Schönheit, Wohlstand und Glück steht.
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Lehrkraft (m/w/d) Deutsch mit Zweitfach Ethik oder Geographie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
242 KB
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Dialektik, Gegenteile, Spongebob
Mithilfe einer Folge der fantastischen Fernsehserie Spongebob Schwammkopf gehen die SuS der Frage auf den Grund weshalb wir Gegenteile brauchen
Mithilfe einer Folge der fantastischen Fernsehserie Spongebob Schwammkopf gehen die SuS der Frage auf den Grund weshalb wir Gegenteile brauchen
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
51 KB
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Regeln
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
72 KB
72 KB
Freundschaft, Klassenarbeit
Die Themen Sind: Freundschaft nach Aristoteles Schopenhauer "die Stachelschweine" Freundschaft allgemein Der kleine Prinz
Die Themen Sind: Freundschaft nach Aristoteles Schopenhauer "die Stachelschweine" Freundschaft allgemein Der kleine Prinz
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
396 KB
396 KB
Gender, Paw Patrol, Rollenklischees
Zu dem AB können beliebige Ausschnitte der Serie Paw Patrol gezeigt werden um die Lernergebnisse zu veranschaulichen
Zu dem AB können beliebige Ausschnitte der Serie Paw Patrol gezeigt werden um die Lernergebnisse zu veranschaulichen
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
726 KB
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Gender, Medienanalyse, Paw Patrol, Rollenklischees
Eine kindergerechte Analyse der TV-Serie Paw Patron im Hinblick auf Genderklischees und stereotype Narrative
Eine kindergerechte Analyse der TV-Serie Paw Patron im Hinblick auf Genderklischees und stereotype Narrative
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Lehrkraft (m/w/d) für Montessorischule
Montessori-Gemeinschaftsschule Berlin-Buch 13125 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Ethik / Philosophie Kl. 5, Realschule, Sachsen
2,87 MB
2,87 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Argumentieren, Gemeinschaft, Helfen, hilfspflicht
Arbeit mit Fallbeispielen, ethisches Argumentieren und Gruppenarbeit
, Argumentieren, Gemeinschaft, Helfen, hilfspflicht
Arbeit mit Fallbeispielen, ethisches Argumentieren und Gruppenarbeit
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
483 KB
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Bewegungsfeld Laufen, Leichtathlethik, Merkmale Weitsprung, Springen, Werfen
Lehrprobe Kooperieren, wettkämpfen und sich verständigen beim Erlernen des Schrittweitsprungs, Entdeckung und Erprobung der Strukturmerkmale des Weitsprungs
Lehrprobe Kooperieren, wettkämpfen und sich verständigen beim Erlernen des Schrittweitsprungs, Entdeckung und Erprobung der Strukturmerkmale des Weitsprungs
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
27 KB
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Mitgefühl, Normen, Regeln, Verhalten in der Gemeinschaft, Werte
3. Klassenarbeit Ethik Jahrgang 5 Leben in der Gemeinschaft
3. Klassenarbeit Ethik Jahrgang 5 Leben in der Gemeinschaft
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
60 KB
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Lüge, Normen, Regeln, Wahrheit, Werte
Wahrheit und Lüge, Werte und Normen, Regeln und deren Verletzung
Wahrheit und Lüge, Werte und Normen, Regeln und deren Verletzung
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
4,11 MB
4,11 MB
Arbeitszeit: 25 min
, Idole, Persönlichkeit, Wer bin ich, Werbung
Klassenarbeit Wer bin ich?
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Klassenarbeit Wer bin ich?
