Unterrichtsmaterial: Liste
Hier sollten Sie die Liste mit den Suchergebnissen sehen.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Ethik / Philosophie Kl. 7, Realschule, Rheinland-Pfalz
66 KB
66 KB
Beleidigungen, Reflexionsbogen
Reflexionsbogen Beleidigungen. Wie gehen wir gut miteinander um?
Reflexionsbogen Beleidigungen. Wie gehen wir gut miteinander um?
Ethik / Philosophie Kl. 7, Hauptschule, Berlin
2,04 MB
2,04 MB
Methode: Sonderpädaogik, Ethik
, Islam, Mohammed, Prophet Mohammed, Religion
Lehrprobe Es handelt sich um einen Entwurf für einen Unterrichtsbesuch im Fach Sonderpädagogik was im Fach Ethik durchgeführt wurde.
, Islam, Mohammed, Prophet Mohammed, Religion
Lehrprobe Es handelt sich um einen Entwurf für einen Unterrichtsbesuch im Fach Sonderpädagogik was im Fach Ethik durchgeführt wurde.
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
418 KB
418 KB
Fremdbild, Fünf Säulen der Identität, Identität, Selbstbild
Klassenarbeit Identität, Gewissen, Selbstbild, Fremdbild
Klassenarbeit Identität, Gewissen, Selbstbild, Fremdbild
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
1,20 MB
1,20 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Medien, Smartphones
Lehrprobe Die Lernenden beurteilen, ob eine Altersbeschränkung für Smartphones sinnvoll ist.
, Medien, Smartphones
Lehrprobe Die Lernenden beurteilen, ob eine Altersbeschränkung für Smartphones sinnvoll ist.
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
4,83 MB
4,83 MB
Methode: Think, Pair, Share - Arbeitszeit: 45 min
, Karl Popper, Paradoxon der Toleranz, Unterrichtsbesuch
Der Unterrichtsbesuch ist in der Reihe "Selbst und Welt" eingebettet. Am Ende der Stunde sind die SuS in der Lage, anhand des Paradoxon der Toleranz zu beantworten, ab wann eine Meinung nach Popper nicht mehr toleriert werden soll.
, Karl Popper, Paradoxon der Toleranz, Unterrichtsbesuch
Der Unterrichtsbesuch ist in der Reihe "Selbst und Welt" eingebettet. Am Ende der Stunde sind die SuS in der Lage, anhand des Paradoxon der Toleranz zu beantworten, ab wann eine Meinung nach Popper nicht mehr toleriert werden soll.
Anzeige lehrer.biz
Lehrkräfte (w/m/d) für Geschichte, Religion und Philosophie gesucht
Brecht-Schule Hamburg GmbH 20097 Hamburg
Realschule, Gymnasium
Fächer: Philosophie, Ethik / Philosophie, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre
Fächer: Philosophie, Ethik / Philosophie, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre
Ethik / Philosophie Kl. 7, Realschule, Bayern
168 KB
168 KB
Gruppen, Hilfsbereitschaft
Es handelt sich um ein Text- und Arbeitsblatt zum Thema Hilfsbereitschaft. Die Schüler lernen wichtige Begriffe, beantworten Fragen zum Text und erhalten die Aufgabe, ein eigenes Projekt zu entwerfen.
Es handelt sich um ein Text- und Arbeitsblatt zum Thema Hilfsbereitschaft. Die Schüler lernen wichtige Begriffe, beantworten Fragen zum Text und erhalten die Aufgabe, ein eigenes Projekt zu entwerfen.
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
55 KB
55 KB
Methode: Einstieg/ Erste Auseinandersetzung mit dem Thema "soziale Rollen"
, Partnerinterview, Reflektion, Rollen, Soziale Rollen
Durch das Arbeitsblatt können sich die SuS ihrer eigenen sozialen Rollen und den damit verbunden Rollenerwartungen bewusstwerden und im Austausch etwas über die Rollen der Mitschüler erfahren.
, Partnerinterview, Reflektion, Rollen, Soziale Rollen
Durch das Arbeitsblatt können sich die SuS ihrer eigenen sozialen Rollen und den damit verbunden Rollenerwartungen bewusstwerden und im Austausch etwas über die Rollen der Mitschüler erfahren.
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
16 KB
Das Menschenbild in der Antike.
Worin unterscheidet sich der Mensch vom Tier - was macht den Menschen aus?
Worin unterscheidet sich der Mensch vom Tier - was macht den Menschen aus?
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
54 KB
54 KB
Ethik, Identität
Es handelt sich um einen Einstieg in das Thema Wer bin ich? zum Reihenthema Identität und Rolle.
Es handelt sich um einen Einstieg in das Thema Wer bin ich? zum Reihenthema Identität und Rolle.
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hamburg
62 KB
62 KB
Standpunktrege Konflikte Wut Agressionen
Anzeige lehrer.biz
4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Ethik / Philosophie Kl. 7, Realschule, Sachsen-Anhalt
116 KB
116 KB
Gerechtigkeitsprinzipien
: Wie würdest du die Pizza aufteilen? Begründe deine Entscheidung in einem kurzen Text.
: Wie würdest du die Pizza aufteilen? Begründe deine Entscheidung in einem kurzen Text.
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
17 KB
Konflikte zwischen Völkern, angeborene Verhaltensweisen, erlernte Verhaltensweisen, Konfliktbewältigung
Anhand des Schaubildes soll kurz gezeigt werden, wie Vorurteile einerseits, Vertrautheit andererseits entstehen.
Anhand des Schaubildes soll kurz gezeigt werden, wie Vorurteile einerseits, Vertrautheit andererseits entstehen.
Ethik / Philosophie Kl. 7, Realschule, Sachsen-Anhalt
60 KB
60 KB
Methode: Zuordnung Begriffe - Arbeitszeit: 45 min
, Werte
Werte und Unwerte
, Werte
Werte und Unwerte
Ethik / Philosophie Kl. 7, Realschule, Sachsen-Anhalt
124 KB
124 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Werte
Kennenlernen von Wertbegriffen (Unterteilung in 4 Gruppen als LK)
, Werte
Kennenlernen von Wertbegriffen (Unterteilung in 4 Gruppen als LK)
Ethik / Philosophie Kl. 7, Realschule, Niedersachsen
157 KB
157 KB
Klassenarbeit Süchte Ethik
Klassenarbeit Süchte
Klassenarbeit Süchte
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
896 KB
896 KB
Familie, ich, Identität, Johari, Johari-Fenster, Peergroup, Selbst
Arbeitsblatt mit den Themen "Welche Gruppen haben Einfluss auf meine Identität (Familie und Peers) und Selbst- und Fremdwahrnehmung (Joharifenster)
Arbeitsblatt mit den Themen "Welche Gruppen haben Einfluss auf meine Identität (Familie und Peers) und Selbst- und Fremdwahrnehmung (Joharifenster)
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
803 KB
803 KB
Methode: Einstieg in Reihe
, Eigenschaften, ich, Identität, Selbsteinschätzung
Wer bin ich eigentlich? Einstieg mit persönlichen Aspekten der eigenen Identität und Gestaltung eines Plakats über das eigene Ich
, Eigenschaften, ich, Identität, Selbsteinschätzung
Wer bin ich eigentlich? Einstieg mit persönlichen Aspekten der eigenen Identität und Gestaltung eines Plakats über das eigene Ich
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
107 KB
107 KB
Methode: Sicherungsblatt für Reihe
, ich, Identität, Identitätskrise, Joharifenster, Selbst, Selbst- und Fremdwahrnehmung, Säulen der Identität
Sicherungsblatt zur Reihe "Selbst werden, selbst sein" mit Themen wie: Säulen der Identität, Identitätskrisen, Einflüsse auf die Identität, Selbst- und Fremwahrnehmung, Johari-Fenster
, ich, Identität, Identitätskrise, Joharifenster, Selbst, Selbst- und Fremdwahrnehmung, Säulen der Identität
Sicherungsblatt zur Reihe "Selbst werden, selbst sein" mit Themen wie: Säulen der Identität, Identitätskrisen, Einflüsse auf die Identität, Selbst- und Fremwahrnehmung, Johari-Fenster
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Sachsen
114 KB
114 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Christentum, Ethik
, Christentum, Ethik
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
117 KB
117 KB
Vorbilder, Gefährdungen der persönlichen Freiheit, Konfliktbewältigung
Das Verhältnis von Jugendlichen zu Erwachsenen.
Das Verhältnis von Jugendlichen zu Erwachsenen.
