Unterrichtsmaterial: Liste
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Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
55 KB
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Methode: Powerpoint zum Ablauf der Unterrichtsstunde - Arbeitszeit: 45 min
Gender / sex
Powerpoint zur Durchführung der Unterrichtsstunde
Gender / sex
Powerpoint zur Durchführung der Unterrichtsstunde
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
1,73 MB
1,73 MB
Arbeitszeit: 45 min
Armut, Armut und Reichtum, Moral, Peter Singer
Lehrprobe Die Lernenden erarbeiten kooperativ anhand von Peter Singer, inwiefern wir verpflichtet sind, hilfsbedürftigen Menschen zu helfen.
Armut, Armut und Reichtum, Moral, Peter Singer
Lehrprobe Die Lernenden erarbeiten kooperativ anhand von Peter Singer, inwiefern wir verpflichtet sind, hilfsbedürftigen Menschen zu helfen.
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
724 KB
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Ethik Gerechtigkeit
Wie kann ich moralisch richtig handeln, wenn meine Wün- sche und Pflichten miteinander in Konflikt g
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,70 MB
3,70 MB
Methode: In den Mund gelegt - Arbeitszeit: 45 min
in den Mund gelegt, John Stuart Mill, Lust und Pflicht, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe 5. Unterrichtsentwurf im Fach PP (Klasse 7) zu Lust und Pflicht. Note 2.
in den Mund gelegt, John Stuart Mill, Lust und Pflicht, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe 5. Unterrichtsentwurf im Fach PP (Klasse 7) zu Lust und Pflicht. Note 2.
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
2,53 MB
2,53 MB
Tierethik
Die Schüler*innen führen ein Rollenspiel durch, um tierethische Fragen zu reflektieren. Dabei schlüpfen sie in die Rollen von Tieren, Menschen und Philosophen.
Die Schüler*innen führen ein Rollenspiel durch, um tierethische Fragen zu reflektieren. Dabei schlüpfen sie in die Rollen von Tieren, Menschen und Philosophen.
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Realschule, Gymnasium, Berufsfachschulen, Förderschule, Grundschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Sachsen
42 KB
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Methode: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 30 min
Medien, Partnerarbeit
Vergleich zwischen öffentlich rechtlichen und privaten Medien und Einordnung in Tabelle. Partnerarbeit mit 2 verschiedenen Bearbeitungen und anschließendem Austausch
Medien, Partnerarbeit
Vergleich zwischen öffentlich rechtlichen und privaten Medien und Einordnung in Tabelle. Partnerarbeit mit 2 verschiedenen Bearbeitungen und anschließendem Austausch
Ethik / Philosophie Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
601 KB
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Der Mensch als kulturelles Wesen, Kultur, Mensch, Natur & Kultur, Natur, Natur & Kultur
AB Reiheneinstieg, Reihenthema lautet "Der Mensch als kulturelles Wesen – Wie lebt der Mensch zwischen Natur und Kultur?"
AB Reiheneinstieg, Reihenthema lautet "Der Mensch als kulturelles Wesen – Wie lebt der Mensch zwischen Natur und Kultur?"
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,90 MB
2,90 MB
Methode: Partnerpuzzle - Arbeitszeit: 45 min
Aristoteles, Austeilend, Austeilende Gerechtigkeit, Gerechtigkeit, Güterverteilung
Lehrprobe In der Lehrprobe in der Reihe "Gerechtigkeit" geht es um die gerechte Verteilung von Gütern. Dafür wird die geometrische Proportionalität nach Aristoteles anhand von zwei Gerechtigkeitsprinzipien herangezogen.
Aristoteles, Austeilend, Austeilende Gerechtigkeit, Gerechtigkeit, Güterverteilung
Lehrprobe In der Lehrprobe in der Reihe "Gerechtigkeit" geht es um die gerechte Verteilung von Gütern. Dafür wird die geometrische Proportionalität nach Aristoteles anhand von zwei Gerechtigkeitsprinzipien herangezogen.
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
401 KB
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Eisbergmodell, Ich Botschaften, Klassenarbeit, Sich entschuldigen
Eisbergmodell, Ich-Botschaften, Entschuldigungen
Eisbergmodell, Ich-Botschaften, Entschuldigungen
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
396 KB
396 KB
Ethik, Freiheit, Musterlösung
AB zum Thema Freiheit inklusive Erwartungshorizont.
AB zum Thema Freiheit inklusive Erwartungshorizont.
Ethik / Philosophie Kl. 7, Realschule, Rheinland-Pfalz
66 KB
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Beleidigungen, Reflexionsbogen
Reflexionsbogen Beleidigungen. Wie gehen wir gut miteinander um?
Reflexionsbogen Beleidigungen. Wie gehen wir gut miteinander um?
Ethik / Philosophie Kl. 7, Hauptschule, Berlin
2,04 MB
2,04 MB
Methode: Sonderpädaogik, Ethik
Islam, Mohammed, Prophet Mohammed, Religion
Lehrprobe Es handelt sich um einen Entwurf für einen Unterrichtsbesuch im Fach Sonderpädagogik was im Fach Ethik durchgeführt wurde.
Islam, Mohammed, Prophet Mohammed, Religion
Lehrprobe Es handelt sich um einen Entwurf für einen Unterrichtsbesuch im Fach Sonderpädagogik was im Fach Ethik durchgeführt wurde.
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
418 KB
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Fremdbild, Fünf Säulen der Identität, Identität, Selbstbild
Klassenarbeit Identität, Gewissen, Selbstbild, Fremdbild
Klassenarbeit Identität, Gewissen, Selbstbild, Fremdbild
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
1,20 MB
1,20 MB
Arbeitszeit: 45 min
Medien, Smartphones
Lehrprobe Die Lernenden beurteilen, ob eine Altersbeschränkung für Smartphones sinnvoll ist.
Medien, Smartphones
Lehrprobe Die Lernenden beurteilen, ob eine Altersbeschränkung für Smartphones sinnvoll ist.
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
4,83 MB
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Methode: Think, Pair, Share - Arbeitszeit: 45 min
Karl Popper, Paradoxon der Toleranz, Unterrichtsbesuch
Der Unterrichtsbesuch ist in der Reihe "Selbst und Welt" eingebettet. Am Ende der Stunde sind die SuS in der Lage, anhand des Paradoxon der Toleranz zu beantworten, ab wann eine Meinung nach Popper nicht mehr toleriert werden soll.
Karl Popper, Paradoxon der Toleranz, Unterrichtsbesuch
Der Unterrichtsbesuch ist in der Reihe "Selbst und Welt" eingebettet. Am Ende der Stunde sind die SuS in der Lage, anhand des Paradoxon der Toleranz zu beantworten, ab wann eine Meinung nach Popper nicht mehr toleriert werden soll.
Ethik / Philosophie Kl. 7, Realschule, Bayern
168 KB
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Gruppen, Hilfsbereitschaft
Es handelt sich um ein Text- und Arbeitsblatt zum Thema Hilfsbereitschaft. Die Schüler lernen wichtige Begriffe, beantworten Fragen zum Text und erhalten die Aufgabe, ein eigenes Projekt zu entwerfen.
Es handelt sich um ein Text- und Arbeitsblatt zum Thema Hilfsbereitschaft. Die Schüler lernen wichtige Begriffe, beantworten Fragen zum Text und erhalten die Aufgabe, ein eigenes Projekt zu entwerfen.
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
55 KB
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Methode: Einstieg/ Erste Auseinandersetzung mit dem Thema "soziale Rollen"
Partnerinterview, Reflektion, Rollen, Soziale Rollen
Durch das Arbeitsblatt können sich die SuS ihrer eigenen sozialen Rollen und den damit verbunden Rollenerwartungen bewusstwerden und im Austausch etwas über die Rollen der Mitschüler erfahren.
Partnerinterview, Reflektion, Rollen, Soziale Rollen
Durch das Arbeitsblatt können sich die SuS ihrer eigenen sozialen Rollen und den damit verbunden Rollenerwartungen bewusstwerden und im Austausch etwas über die Rollen der Mitschüler erfahren.
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
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Das Menschenbild in der Antike.
Worin unterscheidet sich der Mensch vom Tier - was macht den Menschen aus?
Worin unterscheidet sich der Mensch vom Tier - was macht den Menschen aus?
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
54 KB
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Ethik, Identität
Es handelt sich um einen Einstieg in das Thema Wer bin ich? zum Reihenthema Identität und Rolle.
Es handelt sich um einen Einstieg in das Thema Wer bin ich? zum Reihenthema Identität und Rolle.
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hamburg
62 KB
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Standpunktrege Konflikte Wut Agressionen
