Unterrichtsmaterial: Liste
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Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
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Beziehung Natur, Mensch und Technik, transhumanismus
Klasse 8 Mensch und Technik Transhumanismus Videolink und Fragen zum Video
Klasse 8 Mensch und Technik Transhumanismus Videolink und Fragen zum Video
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
20 KB
Frage nach dem Glück, streben nach gluck
Arbeitsblatt zum Film Das Streben nach Glück mit Will Smith
Arbeitsblatt zum Film Das Streben nach Glück mit Will Smith
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
34 KB
34 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Tierethik
Tierethik, Klassenarbeit Klasse 7, Zoo, Pathozentrismus, Anthropozentrismus
, Tierethik
Tierethik, Klassenarbeit Klasse 7, Zoo, Pathozentrismus, Anthropozentrismus
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
526 KB
526 KB
Argument, argumentieren, Begründete Stellungnahme, Checkliste, Methodenkompetenz, Methodentraining, philosophische Argumente, Praktische Philosophie, Stellungnahme
Diese Checkliste unterstützt SuS beim Verfassen einer begründeten Stellungnahme. Sie kann flexibel im Unterricht eingesetzt werden und fördert eigenständiges, reflektiertes Arbeiten. Erfolgreich im Unterricht (Lehrprobe) eingesetzt.
Diese Checkliste unterstützt SuS beim Verfassen einer begründeten Stellungnahme. Sie kann flexibel im Unterricht eingesetzt werden und fördert eigenständiges, reflektiertes Arbeiten. Erfolgreich im Unterricht (Lehrprobe) eingesetzt.
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
23 KB
23 KB
Aristoteles Freundschaft, Montaignes Freundschaftsbegriff, Schopenhauer Freundschaft
Was ist gute Freundschaft?, Montaigne, Aristoteles Vergleich, Zitat Schopenhauer
Was ist gute Freundschaft?, Montaigne, Aristoteles Vergleich, Zitat Schopenhauer
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Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
62 KB
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Interkulturalität, Interkulturelle Pädagogik, Kulturen, Rassismus, Transkulturalität, Werte und Normen
Interkulturalität, Multikulturalität, Transkulturalität, Toleranz, Kulturen, Gewissen
Interkulturalität, Multikulturalität, Transkulturalität, Toleranz, Kulturen, Gewissen
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
139 KB
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Methode: Rollenkarten zum Einstieg (Positionierung) - Arbeitszeit: 15 min
, Gerechtigkeit
Die SuS erhalten Rollenkarten und müssen immer einen Schritt vorwärts machen, wenn diese der Aussage ihrer Rollenkarte zutrifft.
, Gerechtigkeit
Die SuS erhalten Rollenkarten und müssen immer einen Schritt vorwärts machen, wenn diese der Aussage ihrer Rollenkarte zutrifft.
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
92 KB
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Arnold Gehlen, Menschenbild nach Gehlen
Arbeitsblatt Menschenbild nach A. Gehlen Text und Lückentext zur Sicherung der Verständnisses
Arbeitsblatt Menschenbild nach A. Gehlen Text und Lückentext zur Sicherung der Verständnisses
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
27 KB
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Gerechtigkeit, Gleichbehandlung, Gleichheit
Das Arbeitsblatt thematisiert die Frage, ob Gleichbehandlung immer gerecht ist. Anhand verschiedener Fallbeispiele setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen Vorstellungen von Gerechtigkeit auseinander.
Das Arbeitsblatt thematisiert die Frage, ob Gleichbehandlung immer gerecht ist. Anhand verschiedener Fallbeispiele setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen Vorstellungen von Gerechtigkeit auseinander.
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
56 KB
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Descartes, Mitgeschöpfe oder Maschinen, Tierethik
Es handelt sich um eine Stunde zur Tierethik - Tierethische Position nach Descartes
Es handelt sich um eine Stunde zur Tierethik - Tierethische Position nach Descartes
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Lehrkraft (m/w/d) Deutsch mit Zweitfach Ethik oder Geographie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
864 KB
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Haustier, Nutztier, Tierethik, Wildtier
Lehrprobe Es handelt sich um Arbeitsblätter bzw ein mögliches Tafelbild zum Einstieg in die Tierethik - Haustier / Nutztier / Wildtier
Lehrprobe Es handelt sich um Arbeitsblätter bzw ein mögliches Tafelbild zum Einstieg in die Tierethik - Haustier / Nutztier / Wildtier
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
726 KB
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Medien und Wirklichkeit
Lehrprobe
Lehrprobe
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,05 MB
2,05 MB
Utopia
Erarbeitung wesentlicher Merkmale von Utopia anhand ausgewählter Textauszüge in Form eines Gruppenpuzzles
Erarbeitung wesentlicher Merkmale von Utopia anhand ausgewählter Textauszüge in Form eines Gruppenpuzzles
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
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Natur- und Umweltschutz, Nachhaltigkeit
Stegreifaufgabe zur Nachhaltigkeit
Stegreifaufgabe zur Nachhaltigkeit
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
322 KB
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Gerechtigkeit, Klasse 7, Menschenrechte
Auf dem AB werden die Grundlagen für Menschenrechte erklärt.
Auf dem AB werden die Grundlagen für Menschenrechte erklärt.
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
35 KB
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Klasse 6, Notlüge
Auf dem AB wird erklärt, was Notlügen sind.
Auf dem AB wird erklärt, was Notlügen sind.
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
28 KB
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Klasse 6, Konsquenzen, strafen
Auf dem AB soll der Unterschied zwischen Strafen und Konsequenzen erarbeitet werden.
Auf dem AB soll der Unterschied zwischen Strafen und Konsequenzen erarbeitet werden.
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
27 KB
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Klasse 6, Konsequenzen, strafen
Bei dem AB soll abgewogen werden, ob Strafen oder Konsequenzen angemessen sind.
Bei dem AB soll abgewogen werden, ob Strafen oder Konsequenzen angemessen sind.
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
52 KB
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Ethik 6, Goldene Regel
Auf dem AB wird die Goldene Regel eingeführt.
Auf dem AB wird die Goldene Regel eingeführt.
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
54 KB
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Methode: Übungsblatt - Arbeitszeit: 20 min
, Ethik, Klasse 6, Regeln
Beim Arbeitsblatt werden anhand von Fallbeispielen Regeln besprochen und diskutiert.
, Ethik, Klasse 6, Regeln
Beim Arbeitsblatt werden anhand von Fallbeispielen Regeln besprochen und diskutiert.
