Unterrichtsmaterial: Liste
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Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
23 KB
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Aristoteles Freundschaft, Montaignes Freundschaftsbegriff, Schopenhauer Freundschaft
Was ist gute Freundschaft?, Montaigne, Aristoteles Vergleich, Zitat Schopenhauer
Was ist gute Freundschaft?, Montaigne, Aristoteles Vergleich, Zitat Schopenhauer
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
62 KB
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Interkulturalität, Interkulturelle Pädagogik, Kulturen, Rassismus, Transkulturalität, Werte und Normen
Interkulturalität, Multikulturalität, Transkulturalität, Toleranz, Kulturen, Gewissen
Interkulturalität, Multikulturalität, Transkulturalität, Toleranz, Kulturen, Gewissen
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
139 KB
139 KB
Methode: Rollenkarten zum Einstieg (Positionierung) - Arbeitszeit: 15 min
, Gerechtigkeit
Die SuS erhalten Rollenkarten und müssen immer einen Schritt vorwärts machen, wenn diese der Aussage ihrer Rollenkarte zutrifft.
, Gerechtigkeit
Die SuS erhalten Rollenkarten und müssen immer einen Schritt vorwärts machen, wenn diese der Aussage ihrer Rollenkarte zutrifft.
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
92 KB
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Arnold Gehlen, Menschenbild nach Gehlen
Arbeitsblatt Menschenbild nach A. Gehlen Text und Lückentext zur Sicherung der Verständnisses
Arbeitsblatt Menschenbild nach A. Gehlen Text und Lückentext zur Sicherung der Verständnisses
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
27 KB
27 KB
Gerechtigkeit, Gleichbehandlung, Gleichheit
Das Arbeitsblatt thematisiert die Frage, ob Gleichbehandlung immer gerecht ist. Anhand verschiedener Fallbeispiele setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen Vorstellungen von Gerechtigkeit auseinander.
Das Arbeitsblatt thematisiert die Frage, ob Gleichbehandlung immer gerecht ist. Anhand verschiedener Fallbeispiele setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen Vorstellungen von Gerechtigkeit auseinander.
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Realschule, Gymnasium
Fächer: Philosophie, Ethik / Philosophie, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre
Fächer: Philosophie, Ethik / Philosophie, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
56 KB
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Descartes, Mitgeschöpfe oder Maschinen, Tierethik
Es handelt sich um eine Stunde zur Tierethik - Tierethische Position nach Descartes
Es handelt sich um eine Stunde zur Tierethik - Tierethische Position nach Descartes
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
864 KB
864 KB
Haustier, Nutztier, Tierethik, Wildtier
Lehrprobe Es handelt sich um Arbeitsblätter bzw ein mögliches Tafelbild zum Einstieg in die Tierethik - Haustier / Nutztier / Wildtier
Lehrprobe Es handelt sich um Arbeitsblätter bzw ein mögliches Tafelbild zum Einstieg in die Tierethik - Haustier / Nutztier / Wildtier
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
726 KB
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Medien und Wirklichkeit
Lehrprobe
Lehrprobe
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,05 MB
2,05 MB
Utopia
Erarbeitung wesentlicher Merkmale von Utopia anhand ausgewählter Textauszüge in Form eines Gruppenpuzzles
Erarbeitung wesentlicher Merkmale von Utopia anhand ausgewählter Textauszüge in Form eines Gruppenpuzzles
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
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Natur- und Umweltschutz, Nachhaltigkeit
Stegreifaufgabe zur Nachhaltigkeit
Stegreifaufgabe zur Nachhaltigkeit
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Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
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Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
322 KB
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Gerechtigkeit, Klasse 7, Menschenrechte
Auf dem AB werden die Grundlagen für Menschenrechte erklärt.
Auf dem AB werden die Grundlagen für Menschenrechte erklärt.
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
35 KB
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Klasse 6, Notlüge
Auf dem AB wird erklärt, was Notlügen sind.
Auf dem AB wird erklärt, was Notlügen sind.
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
28 KB
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Klasse 6, Konsquenzen, strafen
Auf dem AB soll der Unterschied zwischen Strafen und Konsequenzen erarbeitet werden.
Auf dem AB soll der Unterschied zwischen Strafen und Konsequenzen erarbeitet werden.
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
27 KB
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Klasse 6, Konsequenzen, strafen
Bei dem AB soll abgewogen werden, ob Strafen oder Konsequenzen angemessen sind.
Bei dem AB soll abgewogen werden, ob Strafen oder Konsequenzen angemessen sind.
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
52 KB
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Ethik 6, Goldene Regel
Auf dem AB wird die Goldene Regel eingeführt.
Auf dem AB wird die Goldene Regel eingeführt.
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
54 KB
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Methode: Übungsblatt - Arbeitszeit: 20 min
, Ethik, Klasse 6, Regeln
Beim Arbeitsblatt werden anhand von Fallbeispielen Regeln besprochen und diskutiert.
, Ethik, Klasse 6, Regeln
Beim Arbeitsblatt werden anhand von Fallbeispielen Regeln besprochen und diskutiert.
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
98 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Goldene Regel, Kompass, Peterson und Findus, Regel und Regelkonflikte
Lehrprobe Mittels einer kleinen Forschungsreise auf den Spuren von Peterson und Findus finden die SuS heraus, ob die Goldene Regel eine sogenannte "Superregel" ist, die immer gilt.
, Goldene Regel, Kompass, Peterson und Findus, Regel und Regelkonflikte
Lehrprobe Mittels einer kleinen Forschungsreise auf den Spuren von Peterson und Findus finden die SuS heraus, ob die Goldene Regel eine sogenannte "Superregel" ist, die immer gilt.
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
463 KB
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Methode: Exit-Tickets, Video-Einstieg - Arbeitszeit: 45 min
, Dystopie, Utopie
Lehrprobe Ausgehend von einem Beispiel sollen die SuS utopische und dystopische Merkmale in dieser Welt benennen und die Werte, die dahinter stehen. Anschließend sollen sie beurteilen, welcher Wert ihnen persönlich wichtiger ist.
, Dystopie, Utopie
Lehrprobe Ausgehend von einem Beispiel sollen die SuS utopische und dystopische Merkmale in dieser Welt benennen und die Werte, die dahinter stehen. Anschließend sollen sie beurteilen, welcher Wert ihnen persönlich wichtiger ist.
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
109 KB
109 KB
Gerechtigkeit, Gerechtigkeitsprinzipien, Perelman, Verteilungsgerechtigkeit
auf dem Arbeitsblatt werden die Gerechtigkeitsprinzipien anhand des Möbelpackerbeispiels erarbeitet.
auf dem Arbeitsblatt werden die Gerechtigkeitsprinzipien anhand des Möbelpackerbeispiels erarbeitet.
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
717 KB
717 KB
Methode: Übungsblatt
, Chancengerechtigkeit, Chancengleichheit, Gerechtigkeit, soziale Gerechtigkeit
Auf dem Arbeitsblatt werden Chancengerechtigkeit und Chancengleihheit erarbeitet und voneinander abgegrenzt.
, Chancengerechtigkeit, Chancengleichheit, Gerechtigkeit, soziale Gerechtigkeit
Auf dem Arbeitsblatt werden Chancengerechtigkeit und Chancengleihheit erarbeitet und voneinander abgegrenzt.
