Unterrichtsmaterial: Liste
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Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
98 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Goldene Regel, Kompass, Peterson und Findus, Regel und Regelkonflikte
Lehrprobe Mittels einer kleinen Forschungsreise auf den Spuren von Peterson und Findus finden die SuS heraus, ob die Goldene Regel eine sogenannte "Superregel" ist, die immer gilt.
, Goldene Regel, Kompass, Peterson und Findus, Regel und Regelkonflikte
Lehrprobe Mittels einer kleinen Forschungsreise auf den Spuren von Peterson und Findus finden die SuS heraus, ob die Goldene Regel eine sogenannte "Superregel" ist, die immer gilt.
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
463 KB
463 KB
Methode: Exit-Tickets, Video-Einstieg - Arbeitszeit: 45 min
, Dystopie, Utopie
Lehrprobe Ausgehend von einem Beispiel sollen die SuS utopische und dystopische Merkmale in dieser Welt benennen und die Werte, die dahinter stehen. Anschließend sollen sie beurteilen, welcher Wert ihnen persönlich wichtiger ist.
, Dystopie, Utopie
Lehrprobe Ausgehend von einem Beispiel sollen die SuS utopische und dystopische Merkmale in dieser Welt benennen und die Werte, die dahinter stehen. Anschließend sollen sie beurteilen, welcher Wert ihnen persönlich wichtiger ist.
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
109 KB
109 KB
Gerechtigkeit, Gerechtigkeitsprinzipien, Perelman, Verteilungsgerechtigkeit
auf dem Arbeitsblatt werden die Gerechtigkeitsprinzipien anhand des Möbelpackerbeispiels erarbeitet.
auf dem Arbeitsblatt werden die Gerechtigkeitsprinzipien anhand des Möbelpackerbeispiels erarbeitet.
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
717 KB
717 KB
Methode: Übungsblatt
, Chancengerechtigkeit, Chancengleichheit, Gerechtigkeit, soziale Gerechtigkeit
Auf dem Arbeitsblatt werden Chancengerechtigkeit und Chancengleihheit erarbeitet und voneinander abgegrenzt.
, Chancengerechtigkeit, Chancengleichheit, Gerechtigkeit, soziale Gerechtigkeit
Auf dem Arbeitsblatt werden Chancengerechtigkeit und Chancengleihheit erarbeitet und voneinander abgegrenzt.
Ethik / Philosophie Kl. 8, Realschule, Niedersachsen
108 KB
108 KB
Mitgebsel Weihnachten
Weihnachtliche Schneekugel Nur noch einen kleinen Schokoweihnachtsmann einkleben und fertig ist das Mitgebsel für Schüler
Weihnachtliche Schneekugel Nur noch einen kleinen Schokoweihnachtsmann einkleben und fertig ist das Mitgebsel für Schüler
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Lehrkraft (m/w/d) Deutsch mit Zweitfach Geschichte oder Ethik oder Geographie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Ethik / Philosophie Kl. 8, Realschule, Niedersachsen
1,87 MB
1,87 MB
Methode: Projekt Persönlichkeitsentwicklung - Arbeitszeit: 180 min
, Persönlichkeitsentwicklung
Dieses Projekt zur Persönlichkeitsentwicklung ist auf mehrere Stunden ausgelegt. Es ist für Jahrgang 7-8 geeignet und bietet mehrere Sozialformen in der Umsetzung
, Persönlichkeitsentwicklung
Dieses Projekt zur Persönlichkeitsentwicklung ist auf mehrere Stunden ausgelegt. Es ist für Jahrgang 7-8 geeignet und bietet mehrere Sozialformen in der Umsetzung
Ethik / Philosophie Kl. 8, Realschule, Hamburg
16 KB
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Alltägliche Fragen, Merkmale philosophischer Fragen, Naturwissenschaftliche Fragen, Philosophische Fragen
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,64 MB
3,64 MB
Praktische Philosophie Gesetze Gerechtigkeit Unterrichtsentwurf
Lehrprobe
Lehrprobe
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
522 KB
522 KB
Methode: Mutmachsprüche auswählen
, Mutmachspruch
Die SchülerInnen wählen ihren eigenen Mutmachspruch aus und kleben diesen ihr ihr Heft. Sie können auch einen auswählen, um ihn zu verschenken.
, Mutmachspruch
Die SchülerInnen wählen ihren eigenen Mutmachspruch aus und kleben diesen ihr ihr Heft. Sie können auch einen auswählen, um ihn zu verschenken.
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
404 KB
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Tierethik
AB enthält Cora Diamonds Standpunkt sowie Fragen zum Text und eine Tabelle zum Eintragen der Arbeitsergebnisse.
AB enthält Cora Diamonds Standpunkt sowie Fragen zum Text und eine Tabelle zum Eintragen der Arbeitsergebnisse.
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,49 MB
1,49 MB
Methode: Speed-Debating - Arbeitszeit: 45 min
, Debatte, Matrix, Speed Dating, Urteilsbildung
Lehrprobe Angelehnt an das Matrix Dilemma Blaue oder Rote Kapsel Methode des Speed-Debatings Urteilsbildungspapier
, Debatte, Matrix, Speed Dating, Urteilsbildung
Lehrprobe Angelehnt an das Matrix Dilemma Blaue oder Rote Kapsel Methode des Speed-Debatings Urteilsbildungspapier
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Sachsen
195 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, argument, Argumentieren, Ethisches Argumentieren, Induktion und Deduktion, Logische Schlüsse
Test zum LB "Ethisches Argumentieren" mit folgenden Themen: Begriff Argument, Arten von Argumenten, Logische Schlüsse, Induktion und Deduktion
, argument, Argumentieren, Ethisches Argumentieren, Induktion und Deduktion, Logische Schlüsse
Test zum LB "Ethisches Argumentieren" mit folgenden Themen: Begriff Argument, Arten von Argumenten, Logische Schlüsse, Induktion und Deduktion
Ethik / Philosophie Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
42 KB
42 KB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 40 min
, islamischer Religionsunterricht, Koran, Koran Lesemethoden, Verse besser verstehen
Lehrprobe Die SuS lesen die verschiedenen Lesemethoden des Korans und verfassen eine Zusammenfassung der Lesemethoden in der Gruppenarbeit. Des Weiteren erläutern sie exemplarisch, dass verschiedene Übersetzungen einen unterschiedlichen Sinn ergeben.
, islamischer Religionsunterricht, Koran, Koran Lesemethoden, Verse besser verstehen
Lehrprobe Die SuS lesen die verschiedenen Lesemethoden des Korans und verfassen eine Zusammenfassung der Lesemethoden in der Gruppenarbeit. Des Weiteren erläutern sie exemplarisch, dass verschiedene Übersetzungen einen unterschiedlichen Sinn ergeben.
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Sachsen
171 KB
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Arbeitszeit: 20 min
, Argumentieren, Konklusion, Logischer Schluss, Prämissen, Syllogismus
Auf dem folgenden AB lernen die SuS, was ein logischer Schluss ist und müssen in verschiedenen Übungen selber logische Schlüsse bilden bzw. an Beispielen erkennen und begründen, ob/warum sie falsche sind
, Argumentieren, Konklusion, Logischer Schluss, Prämissen, Syllogismus
Auf dem folgenden AB lernen die SuS, was ein logischer Schluss ist und müssen in verschiedenen Übungen selber logische Schlüsse bilden bzw. an Beispielen erkennen und begründen, ob/warum sie falsche sind
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
45 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Praktische Philosophie, Wahrheit und Wirklichkeit
, Praktische Philosophie, Wahrheit und Wirklichkeit
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
37 KB
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Pubertät
In der Pubertät verändert sich unser Körper – und auch unser Gehirn. Im folgenden Text erfährst du, was im Gehirn während dieser spannenden Zeit passiert. Lies den Text aufmerksam durch und beantworte danach die Fragen.
In der Pubertät verändert sich unser Körper – und auch unser Gehirn. Im folgenden Text erfährst du, was im Gehirn während dieser spannenden Zeit passiert. Lies den Text aufmerksam durch und beantworte danach die Fragen.
Ethik / Philosophie Kl. 8, Realschule, Rheinland-Pfalz
974 KB
974 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Ethik, Hans Jonas, Plastik, Ökologischer Imperativ
Lehrprobe
, Ethik, Hans Jonas, Plastik, Ökologischer Imperativ
Lehrprobe
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
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Arbeitszeit: 20 min
Emanzipation, Sexualität als Ware und Mittel der Werbung, Genderrollen, Objektifizierung, Verdinglichung
Der kleine Leistungstest setzt voraus, das die Schüler die "Verdinglichung/Objektifizierung des Menschen" nach Martha Nussbaum kennen. Sie setzen sich kritisch mit Erwartungshaltungen und Genderrrollen auseinander.
Emanzipation, Sexualität als Ware und Mittel der Werbung, Genderrollen, Objektifizierung, Verdinglichung
Der kleine Leistungstest setzt voraus, das die Schüler die "Verdinglichung/Objektifizierung des Menschen" nach Martha Nussbaum kennen. Sie setzen sich kritisch mit Erwartungshaltungen und Genderrrollen auseinander.
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
40 KB
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Methode: Gedankenexperiment
Sinnorientierung, Sinnkrisen, verfehlte Sinnorientierung, Sinnkrisen, verfehlte Sinnorientierung, Sinnorientierung
Sinnorientierung, Sinnkrisen, verfehlte Sinnorientierung, Sinnkrisen, verfehlte Sinnorientierung, Sinnorientierung
