Unterrichtsmaterial: Liste
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Ethik / Philosophie Kl. 8, Hauptschule, Berlin
973 KB
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Glück
Inhalte des 1. Halbjahres für die Vorbereitung auf eine LEK oder zum Arbeiten.
Inhalte des 1. Halbjahres für die Vorbereitung auf eine LEK oder zum Arbeiten.
Ethik / Philosophie Kl. 8, Hauptschule, Berlin
145 KB
145 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Glück
, Glück
Ethik / Philosophie Kl. 8, Realschule, Bayern
5,75 MB
5,75 MB
Verbrauch von Ressourcen, Baumwolle, Probleme, Produktionskette, Sozial, Standards, T-Shirt, Umwelt, Verantwortung, Ökologisch
Lehrprobe Bitte um vertrauliche Behandlung der Inhalte. Für Sie dürften vor allem die Arbeitsblätter im Anhang relevant sein.
Lehrprobe Bitte um vertrauliche Behandlung der Inhalte. Für Sie dürften vor allem die Arbeitsblätter im Anhang relevant sein.
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
77 KB
77 KB
Arbeitsblatt, Grundgesetz, Grundrechte, Menschenrechte, Bürgerrechte, Menschenrechte, Menschenwürde, Unterrichtsbesuch, Werte und Normen
Anhand einer Situation aus der Lebenswelt der SuS wird Problem der Missachtung der Menschenwürde erschlossen sowie mit der Anwendung der Menschenrechte wieder geschützt.
Anhand einer Situation aus der Lebenswelt der SuS wird Problem der Missachtung der Menschenwürde erschlossen sowie mit der Anwendung der Menschenrechte wieder geschützt.
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
222 KB
222 KB
Methode: Unterrichtsbesuch - Arbeitszeit: 45 min
, Arbeitsblatt, Grundgesetz, Grundrechte, Menschenrechte, Bürgerrechte, Menschenrechte, Menschenwürde, Unterrichtsbesuch, Werte und Normen
Lehrprobe Unterrichtsbesuch mit Arbeitsblatt und SuS Antizipationen. SuS beschreiben die Problematik der Zufallskontrollen, arbeiten den Zusammenhang zwischen Menschenwürde und Menschenrechten heraus und prüfen die Notwendigkeit konkreter Schutzrechte.
, Arbeitsblatt, Grundgesetz, Grundrechte, Menschenrechte, Bürgerrechte, Menschenrechte, Menschenwürde, Unterrichtsbesuch, Werte und Normen
Lehrprobe Unterrichtsbesuch mit Arbeitsblatt und SuS Antizipationen. SuS beschreiben die Problematik der Zufallskontrollen, arbeiten den Zusammenhang zwischen Menschenwürde und Menschenrechten heraus und prüfen die Notwendigkeit konkreter Schutzrechte.
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Realschule, Gymnasium, Berufsfachschulen, Förderschule, Grundschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Sachsen
92 KB
92 KB
Argument, argumentieren, Argumentation, Debatte, Fehlschlüsse, Pro-Kontra-Debatte, Standpunktrede
Das Arbeitsblatt zählt zum Lernbereich Argumentation und soll die Schüler für ungültige Argumenttypen sensibilisieren. Eine Chatkonversation wird analysiert, die Fehlschlüsse benannt und auf der Rückseite korrigiert.
Das Arbeitsblatt zählt zum Lernbereich Argumentation und soll die Schüler für ungültige Argumenttypen sensibilisieren. Eine Chatkonversation wird analysiert, die Fehlschlüsse benannt und auf der Rückseite korrigiert.
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,18 MB
4,18 MB
Fake News, Praktische Philosophie, UB, Urteilskompetenz
Lehrprobe Beurteilung des Weiterleitens eines als irreführend erkannten Social-Media-Posts mithilfe der Drei-Siebe-Prüfung zur Entwicklung eines verantwortungsvollen Umgangs mit digitalen Informationen.
Lehrprobe Beurteilung des Weiterleitens eines als irreführend erkannten Social-Media-Posts mithilfe der Drei-Siebe-Prüfung zur Entwicklung eines verantwortungsvollen Umgangs mit digitalen Informationen.
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
79 KB
79 KB
Philosophen
Die Schüler*innen sollen ein Profil zu einem Philosophen/einer Philosophin erstellen
Die Schüler*innen sollen ein Profil zu einem Philosophen/einer Philosophin erstellen
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
311 KB
311 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Erkenntnistheorie
Lehrprobe
, Erkenntnistheorie
Lehrprobe
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
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Beziehung Natur, Mensch und Technik, transhumanismus
Klasse 8 Mensch und Technik Transhumanismus Videolink und Fragen zum Video
Klasse 8 Mensch und Technik Transhumanismus Videolink und Fragen zum Video
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
20 KB
Frage nach dem Glück, streben nach gluck
Arbeitsblatt zum Film Das Streben nach Glück mit Will Smith
Arbeitsblatt zum Film Das Streben nach Glück mit Will Smith
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
34 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Tierethik
Tierethik, Klassenarbeit Klasse 7, Zoo, Pathozentrismus, Anthropozentrismus
, Tierethik
Tierethik, Klassenarbeit Klasse 7, Zoo, Pathozentrismus, Anthropozentrismus
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
526 KB
526 KB
Argument, argumentieren, Begründete Stellungnahme, Checkliste, Methodenkompetenz, Methodentraining, philosophische Argumente, Praktische Philosophie, Stellungnahme
Diese Checkliste unterstützt SuS beim Verfassen einer begründeten Stellungnahme. Sie kann flexibel im Unterricht eingesetzt werden und fördert eigenständiges, reflektiertes Arbeiten. Erfolgreich im Unterricht (Lehrprobe) eingesetzt.
Diese Checkliste unterstützt SuS beim Verfassen einer begründeten Stellungnahme. Sie kann flexibel im Unterricht eingesetzt werden und fördert eigenständiges, reflektiertes Arbeiten. Erfolgreich im Unterricht (Lehrprobe) eingesetzt.
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
23 KB
23 KB
Aristoteles Freundschaft, Montaignes Freundschaftsbegriff, Schopenhauer Freundschaft
Was ist gute Freundschaft?, Montaigne, Aristoteles Vergleich, Zitat Schopenhauer
Was ist gute Freundschaft?, Montaigne, Aristoteles Vergleich, Zitat Schopenhauer
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
62 KB
62 KB
Interkulturalität, Interkulturelle Pädagogik, Kulturen, Rassismus, Transkulturalität, Werte und Normen
Interkulturalität, Multikulturalität, Transkulturalität, Toleranz, Kulturen, Gewissen
Interkulturalität, Multikulturalität, Transkulturalität, Toleranz, Kulturen, Gewissen
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
139 KB
139 KB
Methode: Rollenkarten zum Einstieg (Positionierung) - Arbeitszeit: 15 min
, Gerechtigkeit
Die SuS erhalten Rollenkarten und müssen immer einen Schritt vorwärts machen, wenn diese der Aussage ihrer Rollenkarte zutrifft.
, Gerechtigkeit
Die SuS erhalten Rollenkarten und müssen immer einen Schritt vorwärts machen, wenn diese der Aussage ihrer Rollenkarte zutrifft.
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
92 KB
92 KB
Arnold Gehlen, Menschenbild nach Gehlen
Arbeitsblatt Menschenbild nach A. Gehlen Text und Lückentext zur Sicherung der Verständnisses
Arbeitsblatt Menschenbild nach A. Gehlen Text und Lückentext zur Sicherung der Verständnisses
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
27 KB
27 KB
Gerechtigkeit, Gleichbehandlung, Gleichheit
Das Arbeitsblatt thematisiert die Frage, ob Gleichbehandlung immer gerecht ist. Anhand verschiedener Fallbeispiele setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen Vorstellungen von Gerechtigkeit auseinander.
Das Arbeitsblatt thematisiert die Frage, ob Gleichbehandlung immer gerecht ist. Anhand verschiedener Fallbeispiele setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen Vorstellungen von Gerechtigkeit auseinander.
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
56 KB
56 KB
Descartes, Mitgeschöpfe oder Maschinen, Tierethik
Es handelt sich um eine Stunde zur Tierethik - Tierethische Position nach Descartes
Es handelt sich um eine Stunde zur Tierethik - Tierethische Position nach Descartes
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
864 KB
864 KB
Haustier, Nutztier, Tierethik, Wildtier
Lehrprobe Es handelt sich um Arbeitsblätter bzw ein mögliches Tafelbild zum Einstieg in die Tierethik - Haustier / Nutztier / Wildtier
Lehrprobe Es handelt sich um Arbeitsblätter bzw ein mögliches Tafelbild zum Einstieg in die Tierethik - Haustier / Nutztier / Wildtier
