Unterrichtsmaterial: Liste
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Musik Kl. 2, Grundschule, Baden-Württemberg
140 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Punktklang Kurzklinger Langklinger Orff-Instrumente Geister
Die SuS müssen im Geisterschloss genau hören- welche Orff-Instrumente klingen kurz und welche lang?
, Punktklang Kurzklinger Langklinger Orff-Instrumente Geister
Die SuS müssen im Geisterschloss genau hören- welche Orff-Instrumente klingen kurz und welche lang?
Musik Kl. 2, Grundschule, Baden-Württemberg
80 KB
80 KB
Musik, Stoffverteilungsplan
Musik Kl. 2, Grundschule, Bayern
570 KB
570 KB
Methode: Vertonung einer Klanggeschichte mit Orff-Instrumenten, arbeitsteilig und differenziert - Arbeitszeit: 45 min
Begleitung, Improvisation, Gruppenarbeit, Klanggeschichte, Musik, Orff-Instrumente
SuS gestalten arbeitsteilig in Gruppen eine Wetter-Klanggeschichte
Begleitung, Improvisation, Gruppenarbeit, Klanggeschichte, Musik, Orff-Instrumente
SuS gestalten arbeitsteilig in Gruppen eine Wetter-Klanggeschichte
Musik Kl. 2, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
228 KB
228 KB
Emotionen, Gruppenarbeit, Musik erfinden, Singen, Stimme, menschliche
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Thema: Sensibilisierung für den Ausdrucksgehalt der eigenen Stimme durch Umsetzung eines Raps als Möglichkeit die Stimme als Ausdruck von unmittelbaren Gefühlen zu erfahren
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Thema: Sensibilisierung für den Ausdrucksgehalt der eigenen Stimme durch Umsetzung eines Raps als Möglichkeit die Stimme als Ausdruck von unmittelbaren Gefühlen zu erfahren
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Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Prenzlauer Berg
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Musik Kl. 2, Grundschule, Baden-Württemberg
28 KB
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Methode: Rhytmussprache für Notenwerte
, Rhythmussprache - Notenwerte
Diese Kärtchen können laminiert werden und an der Tafel als Rhythmussprache zum Erlernen der Notenwerte verwendet werden.
, Rhythmussprache - Notenwerte
Diese Kärtchen können laminiert werden und an der Tafel als Rhythmussprache zum Erlernen der Notenwerte verwendet werden.
Musik Kl. 2, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
426 KB
426 KB
Geburtstag; Lied; Text mit Bildern
Text des Geburtstagsliedes 'Ein Kilo Glück' unterstützt mit Bildern aus dem Worksheetcrafter
Text des Geburtstagsliedes 'Ein Kilo Glück' unterstützt mit Bildern aus dem Worksheetcrafter
Musik Kl. 2, Grundschule, Berlin
82 KB
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Methode: Sprachfördernde Maßnahmen - Arbeitszeit: 45 min
, Bitte fügen Sie einzelne Begriffe hinzu Experimentieren mit Material und, Experimentieren mit Material und Bewegung
Lehrprobe erfinden und nachahmen
, Bitte fügen Sie einzelne Begriffe hinzu Experimentieren mit Material und, Experimentieren mit Material und Bewegung
Lehrprobe erfinden und nachahmen
Musik Kl. 2, Grundschule, Berlin
26 KB
26 KB
Methode: Namen geändert - Arbeitszeit: 45 min
, Wahrnehmungsübungen
"Gib auf Deinen Körper acht" - unterstützendes Material anwenden
, Wahrnehmungsübungen
"Gib auf Deinen Körper acht" - unterstützendes Material anwenden
Musik Kl. 2, Grundschule, Bayern
636 KB
636 KB
Arbeitszeit: 45 min
Begleitung, Grundschule, Musik, Unterrichtsentwurf, Zweihandtrommel
Bei diesem Dokument handelt es sich um einen Unterrichtsentwurf, der im Rahmen des Referendariats an einer Grundschule in Bayern entstand.
Begleitung, Grundschule, Musik, Unterrichtsentwurf, Zweihandtrommel
Bei diesem Dokument handelt es sich um einen Unterrichtsentwurf, der im Rahmen des Referendariats an einer Grundschule in Bayern entstand.
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Lehrer/ Lehrerin
International School of Life gGmbH 47495 Rheinberg
Gymnasium, Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Musik Kl. 2, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
268 KB
268 KB
Methode: Musizieren im Klassenverband
, Boomwhackers, Farben, Handglocken, Klassenmuszieren, musication, Musik-AG, Notation, Süßer die Glocken nie klingen, Weihnachten, Weihnachtsfeier
Das Prinzip ist simpel. Die Kinder orientieren sich an der Farbe um den richtigen Einsatz ihres Instrumentes (bzw. der jeweiligen Tonhöhe) spielerisch zu bewältigen. Gut geeignet für Handglocken ist dies die perfekte Idee für die Weihnachtsfeier.
, Boomwhackers, Farben, Handglocken, Klassenmuszieren, musication, Musik-AG, Notation, Süßer die Glocken nie klingen, Weihnachten, Weihnachtsfeier
Das Prinzip ist simpel. Die Kinder orientieren sich an der Farbe um den richtigen Einsatz ihres Instrumentes (bzw. der jeweiligen Tonhöhe) spielerisch zu bewältigen. Gut geeignet für Handglocken ist dies die perfekte Idee für die Weihnachtsfeier.
Musik Kl. 2, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
1,81 MB
1,81 MB
Sankt Martin; Abends, wenn es dunkel wird; Ich geh' mit meiner Laterne; Durch die Straßen; Laterne, Laterne
Sankt Martin; Abends, wenn es dunkel wird; Ich geh' mit meiner Laterne; Durch die Straßen; Laterne, Laterne
Sankt Martin; Abends, wenn es dunkel wird; Ich geh' mit meiner Laterne; Durch die Straßen; Laterne, Laterne
Musik Kl. 2, Grundschule, Bayern
66 KB
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Arbeitszeit: 45 min
Werkhören, Peter und der Wolf, Peter und der Wolf
Sus hören sich das musikalische Märchen von Sergej Prokofjew an. Sus beschreiben die Musik und die Gefühle. Sus ordnen die Instrumente der richtigen Person bzw. dem richtigen Tier zu.
Werkhören, Peter und der Wolf, Peter und der Wolf
Sus hören sich das musikalische Märchen von Sergej Prokofjew an. Sus beschreiben die Musik und die Gefühle. Sus ordnen die Instrumente der richtigen Person bzw. dem richtigen Tier zu.
Musik Kl. 2, Grundschule, Bayern
78 KB
78 KB
Arbeitszeit: 20 min
Improvisation, Begleitung, Bodypercussion, Körperinsrumente
Sus überlegen sich, welche Klänge und Geräusche unser Körper erzeugen kann. Mit welchen Körperteilen ist es möglich. Sus erfinden eigenen Körperinstrumenten-Rhythmus.
Improvisation, Begleitung, Bodypercussion, Körperinsrumente
Sus überlegen sich, welche Klänge und Geräusche unser Körper erzeugen kann. Mit welchen Körperteilen ist es möglich. Sus erfinden eigenen Körperinstrumenten-Rhythmus.
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Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Hellersdorf
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Musik Kl. 2, Grundschule, Bayern
938 KB
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Methode: Werkhören Musik - Arbeitszeit: 45 min
Werkhören, Bewegungsapparat, Peter und der Wolf, Werkhören
Werkhören, Bewegungsapparat, Peter und der Wolf, Werkhören
Musik Kl. 2, Grundschule, Bayern
71 KB
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Arbeitszeit: 20 min
, Mozarts Zauberflöte, W. A. Mozart, Zauberflöte
Wichtige Figuren, Handlung, wichtige Gegenstände der Oper "die Zauberflöte"
, Mozarts Zauberflöte, W. A. Mozart, Zauberflöte
Wichtige Figuren, Handlung, wichtige Gegenstände der Oper "die Zauberflöte"
Musik Kl. 2, Grundschule, Bayern
63 KB
63 KB
Werkhören, Peter und der Wolf, Streichinstrument, Blasinstrument
