Unterrichtsmaterial: Liste
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Musik Kl. 5, Hauptschule, Bayern
262 KB
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Bilder hören, Tonmalerei, Vier Jahreszeiten, Vivaldi
Musik beschreiben und Begriffe der Tonmalerei wiedergeben
Musik beschreiben und Begriffe der Tonmalerei wiedergeben
Musik Kl. 5, Hauptschule, Österreich
63 KB
63 KB
Einstiegsstunde, Gefühl, Musik, Unterrichtseinstieg, Vertretungsstunde, Vorlieben äußern
Unterrichtseinstieg im Herbst. Kinder reflektieren mit dieser Aufgabe, was Musik für sie bedeutet, aber auch welche Musiker sie kennen/hören. Man kann mit einer zweiten Farbe dann alle weiteren Buchstaben gemeinsam ausfüllen, wenn man möchte.
Unterrichtseinstieg im Herbst. Kinder reflektieren mit dieser Aufgabe, was Musik für sie bedeutet, aber auch welche Musiker sie kennen/hören. Man kann mit einer zweiten Farbe dann alle weiteren Buchstaben gemeinsam ausfüllen, wenn man möchte.
Musik Kl. 6, Realschule, Niedersachsen
117 KB
117 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Stammtöne, Intervall, Dur- und Molldreiklang
, Stammtöne, Intervall, Dur- und Molldreiklang
Musik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
179 KB
179 KB
Bilder, Die Moldau, Einstieg, Musikalische Parameter, Programmusik
Einstieg in die Programm Musik über die Moldau. Parameter sichern , Definition Programm Musik. Wie schafft es Musik Bilder zu erzeugen
Einstieg in die Programm Musik über die Moldau. Parameter sichern , Definition Programm Musik. Wie schafft es Musik Bilder zu erzeugen
Musik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
145 KB
145 KB
Hip Hop, komponieren, RAP, Reime
Die SuS komponieren mit diesem Arbeitsmaterial in vier Schritten (Brainstorming, Sätze bilden, Paarreime bilden, Beatcheck), wie sie ihren eigen Rap komponieren können.
Die SuS komponieren mit diesem Arbeitsmaterial in vier Schritten (Brainstorming, Sätze bilden, Paarreime bilden, Beatcheck), wie sie ihren eigen Rap komponieren können.
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Lehrkraft für Musik (m/w/d)
Montessori-Pädagogik Erlangen e.V. 91052 ErlangenFächer: Musikerziehung, Musik
Musik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
237 KB
237 KB
Moldau, Quellen
Die SuS analysieren die zwei Quellen und vergleichen sie anschließend miteinander.
Die SuS analysieren die zwei Quellen und vergleichen sie anschließend miteinander.
Musik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
377 KB
377 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Karneval Tiere Grafische Notation erfinden komponieren
Lehrprobe Die SuS erfinden in Kleingruppen unter Verwendung passender musikalischer Mittel eine Tiermusik zu ausgewählten Tieren und halten ihre Musik schriftlich mittels grafischer Notation fest. Anschließend präsentieren sie ihre Ergebnisse.
, Karneval Tiere Grafische Notation erfinden komponieren
Lehrprobe Die SuS erfinden in Kleingruppen unter Verwendung passender musikalischer Mittel eine Tiermusik zu ausgewählten Tieren und halten ihre Musik schriftlich mittels grafischer Notation fest. Anschließend präsentieren sie ihre Ergebnisse.
Musik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
403 KB
403 KB
Violinschlüssel, Bassschlüssel, Tempobezeichnung, Lautstärkebezeichnung, Intervalle, Durtonleitern
Nach Wiederholung der Elementarlehre der Unterstufe: Violin- und Bassschlüssel, Übung zu Takt und Rhythmus, Tempo- und Lautstärkebezeichnungen, Grobbestimmung Intervalle und Durtobleitern
Nach Wiederholung der Elementarlehre der Unterstufe: Violin- und Bassschlüssel, Übung zu Takt und Rhythmus, Tempo- und Lautstärkebezeichnungen, Grobbestimmung Intervalle und Durtobleitern
Musik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
340 KB
340 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Bassschlüssel, Durtonleitern, Intervalle, Lautstärkebezeichnung, Tempobezeichnung, Violinschlüssel
Nach Wiederholung der Elementarlehre der Unterstufe: Violin- und Bassschlüssel, Übung zu Takt und Rhythmus, Tempo- und Lautstärkebezeichnungen, Grobbestimmung Intervalle und Durtobleitern
, Bassschlüssel, Durtonleitern, Intervalle, Lautstärkebezeichnung, Tempobezeichnung, Violinschlüssel
Nach Wiederholung der Elementarlehre der Unterstufe: Violin- und Bassschlüssel, Übung zu Takt und Rhythmus, Tempo- und Lautstärkebezeichnungen, Grobbestimmung Intervalle und Durtobleitern
Musik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
295 KB
295 KB
Notenlesen im Violinschlüssel
Notenlesen im Violinschlüssel ohne Vorzeichen Gruppe A und B
Notenlesen im Violinschlüssel ohne Vorzeichen Gruppe A und B
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Lehrkräfte für Musik, Deutsch, Mathematik, Religion (m/w/d)
Freie Schule Schwepnitz Berufliches Gymnasium 01936 Schwepnitz
Realschule, Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Katholische Religionslehre, Evangelische Religionslehre, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Katholische Religionslehre, Evangelische Religionslehre, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Musik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
1,15 MB
1,15 MB
Methode: Komponieren mit der Musik-Applikation Blocs Wave
, APPs, digital, Musik machen
In dieser im guten bis sehr guten Bereich bewerteten Unterrichtseinheit Komponieren die Schülerinnen und Schüler mit digitalen Loops und setzen Rhythmus, Dynamik und Form in eine selbst ausgedachte Geschichte um.
, APPs, digital, Musik machen
In dieser im guten bis sehr guten Bereich bewerteten Unterrichtseinheit Komponieren die Schülerinnen und Schüler mit digitalen Loops und setzen Rhythmus, Dynamik und Form in eine selbst ausgedachte Geschichte um.
Musik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
88 KB
88 KB
Methode: gut für Vetretungsstunden
, Beethoven
Kurze Fragen zum Inhalt des Films "Der Beethoven-Check" von Checker-Tobi, um die Inhalte des Videos zu sichern.
, Beethoven
Kurze Fragen zum Inhalt des Films "Der Beethoven-Check" von Checker-Tobi, um die Inhalte des Videos zu sichern.
Musik Kl. 6, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
200 KB
200 KB
Methode: Differenziert (für Stärkere eher)
, Musikrichtungen, Techno, Textarbeit, Textaufgaben, Textverständnis
Text und Arbeitsausfagen zum Thema Techno
, Musikrichtungen, Techno, Textarbeit, Textaufgaben, Textverständnis
Text und Arbeitsausfagen zum Thema Techno
Musik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,21 MB
1,21 MB
Klassenmusizieren
Lehrprobe Klassenmusizieren mit Boomwhackern und Klangstäben zum Calypso Matilda.
Lehrprobe Klassenmusizieren mit Boomwhackern und Klangstäben zum Calypso Matilda.
Musik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
768 KB
768 KB
Streichinstrumente
Lehrprobe Im Zentrum der Stunde steht der Unterrichtsgegenstand „Streicherfamilie“. An ihm können die Schüler Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Violine, Viola, Violoncello und Kontrabass in Größe, Haltung, Tonhöhe, Klang, Rolle und Spielweise erkennen
Lehrprobe Im Zentrum der Stunde steht der Unterrichtsgegenstand „Streicherfamilie“. An ihm können die Schüler Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Violine, Viola, Violoncello und Kontrabass in Größe, Haltung, Tonhöhe, Klang, Rolle und Spielweise erkennen
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Grundschullehrer/-in an christlicher Schule in Berlin-Prenzlauer Berg
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Musik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
24 KB
24 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Nussknacker, Tschaikowski
Lehrprobe
, Nussknacker, Tschaikowski
Lehrprobe
Musik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
38 KB
38 KB
Bassschlüssel
Dieses Arbeitsblatt ist zum selbstständigen Erarbeiten des Bassschlüssels in Einzelarbeit
Dieses Arbeitsblatt ist zum selbstständigen Erarbeiten des Bassschlüssels in Einzelarbeit
Musik Kl. 5, Realschule, Thüringen
106 KB
106 KB
Versetzungszeichen, Enharmonik, Chromatik
Musik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
60 KB
60 KB
Notendauer, Taktarten, Notenschrift, Musikunterricht, Violinschlüssel, Rhythmus, Grundlagen, Musikpädagogik, Notenwerte, G-Schlüssel
Das Dokument erklärt die Dauer von Noten, stellt gebräuchliche Taktarten wie 2/4, 3/4, 4/4 und 6/8 vor und zeigt den Violinschlüssel. Eine kompakte Einführung in die Grundlagen der Notenschrift für den Musikunterricht.
Das Dokument erklärt die Dauer von Noten, stellt gebräuchliche Taktarten wie 2/4, 3/4, 4/4 und 6/8 vor und zeigt den Violinschlüssel. Eine kompakte Einführung in die Grundlagen der Notenschrift für den Musikunterricht.
Musik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
45 KB
45 KB
Bewegungsspiel, Musikunterricht, Noten, Körperbewegung, Rhythmus, Kinder, Aktivität, Lernspiel, Musikpädagogik, Zuordnung, Noten, Quiz, Musikunterricht, Violinschlüssel, Notensystem, Notenlesen, Grundlagen, Schüler, Multiple-Choice, Musikpädagogik
Das Bewegungsspiel „Noten zum Leben erwecken“ verbindet Musik und Bewegung: Jede Note von c bis h ist einer einfachen Körperaktion wie Hüpfen, Arme ausstrecken oder in die Hocke gehen zugeordnet – ideal für aktiven Musikunterricht.
Das Bewegungsspiel „Noten zum Leben erwecken“ verbindet Musik und Bewegung: Jede Note von c bis h ist einer einfachen Körperaktion wie Hüpfen, Arme ausstrecken oder in die Hocke gehen zugeordnet – ideal für aktiven Musikunterricht.
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Grundschullehrer/-in an christlicher Schule in Berlin-Hellersdorf
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
