Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 3, Grundschule, Berlin
267 KB
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Fahrrad, Tiere
Es geht um die Rezeption des Liedes "Fahrrad fahr´n" von Max Raabe. Die SuS sollen die Wirkung des Liedes untersuchen und ihre Lieblingstextstelle aufscheiben.
Es geht um die Rezeption des Liedes "Fahrrad fahr´n" von Max Raabe. Die SuS sollen die Wirkung des Liedes untersuchen und ihre Lieblingstextstelle aufscheiben.
Deutsch Kl. 4, Förderschule, Sachsen-Anhalt
1,80 MB
1,80 MB
Arbeitszeit: 45 min
Perfekt, Sprache, Wochenende
Die Schülerinnen und Schüler erzählen mündlich und schriftlich von ihrem Wochenende und markieren in ihren eigenen Sätzen die Merkmale des Perfekts, um die Bildung des Perfekts zu festigen und es beim Erzählen vergangener Erlebnisse zu nutzen.
Perfekt, Sprache, Wochenende
Die Schülerinnen und Schüler erzählen mündlich und schriftlich von ihrem Wochenende und markieren in ihren eigenen Sätzen die Merkmale des Perfekts, um die Bildung des Perfekts zu festigen und es beim Erzählen vergangener Erlebnisse zu nutzen.
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern
660 KB
660 KB
anderen zuhören, Konflikte besprechen, Deutsch, Zuhören, Zuhörstrategie
Zuhörstrategien erarbeiten
Zuhörstrategien erarbeiten
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
2,83 MB
2,83 MB
Arbeitszeit: 45 min
Adjektive, Nomen, Personenbeschreibung
Wie können wir eine Person möglichst genau beschreiben? – Personenbeschreibungen durch treffende Nomen und Adjektive präzisieren
Adjektive, Nomen, Personenbeschreibung
Wie können wir eine Person möglichst genau beschreiben? – Personenbeschreibungen durch treffende Nomen und Adjektive präzisieren
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
66 KB
66 KB
Lernzielkontrolle, Satzbausteine, Wortarten
Es werden folgende Inhaltsbereiche abgefragt: - Groß- und Kleinschreibung - Einzahl/Mehrzahl - Zusammengesetzte Nomen - Steigerungsformen - Satzglieder voneinander trennen - Aus Satzgliedern Sätze bilden
Es werden folgende Inhaltsbereiche abgefragt: - Groß- und Kleinschreibung - Einzahl/Mehrzahl - Zusammengesetzte Nomen - Steigerungsformen - Satzglieder voneinander trennen - Aus Satzgliedern Sätze bilden
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Freie Waldorfschule Saar-Hunsrück e.V. 66625 Nohfelden
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Niedersachsen
34 KB
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Getrennt- und Zusammenschreibung, Getrenntschreibung, Zusammenschreibung
Dieses Arbeitsblatt bietet eine Übungsmöglichkeit für die Getrennt- und Zusammenschreibung.
Dieses Arbeitsblatt bietet eine Übungsmöglichkeit für die Getrennt- und Zusammenschreibung.
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Berlin
2,13 MB
2,13 MB
Methode: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 45 min
Präpositionen, Think-Pair-Share
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler vertreten ihren eigenen Standpunkt zur Streitfrage „Sollten Kinder im Haushalt mithelfen?“, indem sie ihre Meinung passend begründen und geeignete Redemittel nutzen, um auf die Meinungen anderer einzugehen.
Präpositionen, Think-Pair-Share
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler vertreten ihren eigenen Standpunkt zur Streitfrage „Sollten Kinder im Haushalt mithelfen?“, indem sie ihre Meinung passend begründen und geeignete Redemittel nutzen, um auf die Meinungen anderer einzugehen.
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Niedersachsen
353 KB
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Redebegleitsatz, Verben, Wortfeld "reden", Wörtliche Rede
Auf diesem Arbeitsblatt kann die wörtliche Rede geübt werden. Auch die Verwendung passender unterschiedlicher Verben aus dem Wortfeld "reden" sollen verwendet und eingeübt werden.
Auf diesem Arbeitsblatt kann die wörtliche Rede geübt werden. Auch die Verwendung passender unterschiedlicher Verben aus dem Wortfeld "reden" sollen verwendet und eingeübt werden.
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Hessen
712 KB
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Methode: Tafelbild Gliederung einer Personenbeschreibung - Arbeitszeit: 20 min
Aufbau Personenbeschreibung, Bildmaterial Personenbeschreibung, Gliederung Personenbeschreibung, Personenbeschreibung, Tafelbmaterial
Einleitung, Hauptteil und Schluss einer Personenbeschreibung verfassen, welche Kriterien kommen wann vor, wie ist der chronologische Aufbau der Personenbeschreibung
Aufbau Personenbeschreibung, Bildmaterial Personenbeschreibung, Gliederung Personenbeschreibung, Personenbeschreibung, Tafelbmaterial
Einleitung, Hauptteil und Schluss einer Personenbeschreibung verfassen, welche Kriterien kommen wann vor, wie ist der chronologische Aufbau der Personenbeschreibung
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Hessen
3,64 MB
3,64 MB
Methode: Stillarbeit/Partnerarbeit/Gruppernarbeit - Arbeitszeit: 60 min
Charakteristik der Personen, Personen beschreiben, Personenbeschreibung
10seitiges Dokument (Unterrichtseinheit) mit Bildern, Checklisten, Übungsaufgaben und Klassenarbeit zum Thema Personenbeschreibung. Geeignet für ende der Grundschulzeit Klasse 4 oder Wiederholung in Klasse 5/6.
Charakteristik der Personen, Personen beschreiben, Personenbeschreibung
10seitiges Dokument (Unterrichtseinheit) mit Bildern, Checklisten, Übungsaufgaben und Klassenarbeit zum Thema Personenbeschreibung. Geeignet für ende der Grundschulzeit Klasse 4 oder Wiederholung in Klasse 5/6.
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Lehrer (m/w/d) für die Fächer Deutsch und Geschichte
Phorms Campus München 81675 München
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern
555 KB
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Sachtexte, Leseverständnis
Arbeitsblatt zum Lesetext: Wie kämpften die Römer? - Multiple Choice und offene Fragen
Arbeitsblatt zum Lesetext: Wie kämpften die Römer? - Multiple Choice und offene Fragen
Deutsch Kl. 4, Förderschule, Niedersachsen
36 KB
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Methode: DAF/DAZ Sprechübung - Arbeitszeit: 15 min
Musik, Sprechanlass
Sprechübung und Sprechanlass Musik
Musik, Sprechanlass
Sprechübung und Sprechanlass Musik
Deutsch Kl. 4, Förderschule, Niedersachsen
78 KB
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Methode: DAF/DAZ Zeitangaben im Deutschen - Arbeitszeit: 15 min
Präsentation, Zeitangaben
Zeitangaben und Präpositionen
Präsentation, Zeitangaben
Zeitangaben und Präpositionen
Deutsch Kl. 4, Förderschule, Niedersachsen
1,01 MB
1,01 MB
Methode: DAF/DAZ Präsens und Perfekt mit Bildern - Arbeitszeit: 15 min
Präsens Perfekt
Spielerisch und mit Bildern Präsens und Perfekt lernen
Präsens Perfekt
Spielerisch und mit Bildern Präsens und Perfekt lernen
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Bayern
922 KB
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Vorgänge beschreiben, 4. Klasse, Beratungsbesuch, Deutsch, Klasse 4, Rezept, Rezepte, Schreiben, UB, UV, Vorgangsbeschreibung Rezept
AB zum Schreiben eines Rezeptes für Obstspieße nach Demonstration, drei- bzw. vierfach differenziert inkl. Haltestellenauftrag und Musterlösung zum selbstständigen Vergleichen/Korrigieren der SuS
AB zum Schreiben eines Rezeptes für Obstspieße nach Demonstration, drei- bzw. vierfach differenziert inkl. Haltestellenauftrag und Musterlösung zum selbstständigen Vergleichen/Korrigieren der SuS
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Grundschullehrerin für ein kleines feines Team
Regenbogenschule Norderstedt e.V: 22844 Noderstedt
Grundschule
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Bayern
1,13 MB
1,13 MB
Arbeitszeit: 45 min
Vorgänge beschreiben, 4. Klasse, Beratungsbesuch, Deutsch, Klasse 4, Rezept, Rezepte, Schreiben, UB, UV, Vorgangsbeschreibung Rezept
Die SuS schreiben anhand einer Demonstration ein Rezept für Obstspieße. Unterrichtsstunde im Rahmen des Beratungsbesuches im Referendariat 1. Dienstjahr.
Vorgänge beschreiben, 4. Klasse, Beratungsbesuch, Deutsch, Klasse 4, Rezept, Rezepte, Schreiben, UB, UV, Vorgangsbeschreibung Rezept
Die SuS schreiben anhand einer Demonstration ein Rezept für Obstspieße. Unterrichtsstunde im Rahmen des Beratungsbesuches im Referendariat 1. Dienstjahr.
Deutsch Kl. 4, Förderschule, Niedersachsen
68 KB
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Konnektoren
Nach welchen Kriterien wähle ich Konnektoren
Nach welchen Kriterien wähle ich Konnektoren
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Sachsen
24 KB
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Arbeitszeit: 45 min
Kombination Sachunterricht, Merkmale Sachtexte, Tiere
Kombination Sachunterricht, Merkmale Sachtexte, Tiere
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
116 KB
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Wiederho, Wiederholung Lernstoff Klasse 3
Nomen und Verben bestimmen, unbestimmten/bestimmten Artikel unterscheiden, Adjektive steigern, Subjekt und Prädikat bestimmen sowie die Zeichen der wörtlichen Rede einsetzen
Nomen und Verben bestimmen, unbestimmten/bestimmten Artikel unterscheiden, Adjektive steigern, Subjekt und Prädikat bestimmen sowie die Zeichen der wörtlichen Rede einsetzen
Deutsch Kl. 4, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
305 KB
305 KB
Arbeitszeit: 60 min
Adjektive, Artikel, DAF, DaZ, Nomen, Personalpronomen, Wortarten
Es handelt sich um eine Vorbereitungsklasse einer Gesamtschule. Ziel ist es, mit den SuS das Sprachniveau B1 zu erreichen. Hierzu sind ebenso grammatikalische Grundkenntnisse nötig. Deshalb wird dazu hier der Leistungsstand überprüft.
Adjektive, Artikel, DAF, DaZ, Nomen, Personalpronomen, Wortarten
Es handelt sich um eine Vorbereitungsklasse einer Gesamtschule. Ziel ist es, mit den SuS das Sprachniveau B1 zu erreichen. Hierzu sind ebenso grammatikalische Grundkenntnisse nötig. Deshalb wird dazu hier der Leistungsstand überprüft.
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Sekundarstufenlehrkraft (m/w/d) oder Förderschullehrkraft (m/w/d)
Maria-Montessori-Schule Bad Dürkheim 67098 Bad DürkheimFächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
