Unterrichtsmaterial: Liste
Hier sollten Sie die Liste mit den Suchergebnissen sehen.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
149 KB
149 KB
Methode: Schwerpunkte: Brief an und Bewertung einer literarischen Figur - Arbeitszeit: 60 min
, für immer Alaska
Fragen zum Roman beantworten einen Brief an eine literarische Figur verfassen eine literarische Figur bewerten
, für immer Alaska
Fragen zum Roman beantworten einen Brief an eine literarische Figur verfassen eine literarische Figur bewerten
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
30 KB
Der Fuchs und der Storch, Satzarten, Satzglieder und Satzgliedteile, Tempus, Text überarbeiten, Äsop
Die SuS überarbeiten eine fehlerhafte Fabel von Äsop "Der Fuchs und der Storch" und lösen Aufgaben zu Satzarten und Satzgliedern/-teilen.
Die SuS überarbeiten eine fehlerhafte Fabel von Äsop "Der Fuchs und der Storch" und lösen Aufgaben zu Satzarten und Satzgliedern/-teilen.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
172 KB
172 KB
Arbeitszeit: 60 min
, für immer Alaska
- Fragen zum Roman - eine Rollenbiografie verfassen (Fragen aus dem passenden ED-Heft) - eine literarische Figur bewerten
, für immer Alaska
- Fragen zum Roman - eine Rollenbiografie verfassen (Fragen aus dem passenden ED-Heft) - eine literarische Figur bewerten
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,42 MB
1,42 MB
Jugendroman, Mobbinggeschehen, Sasa Stanisic, Wolf
Lehrprobe Rollen im Mobbinggeschehen, Klassenlektüre, Jugendroman "Wolf"
Lehrprobe Rollen im Mobbinggeschehen, Klassenlektüre, Jugendroman "Wolf"
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
777 KB
777 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Innerer Monolog zum Fabelwesen
Lehrprobe Die SuS lernen die Gedanken, Gefühle und die Lehre zu formulieren. Die SuS verfassen einen inneren Monolog zu den Gedanken und Gefühle eines Fabelwesens.
, Innerer Monolog zum Fabelwesen
Lehrprobe Die SuS lernen die Gedanken, Gefühle und die Lehre zu formulieren. Die SuS verfassen einen inneren Monolog zu den Gedanken und Gefühle eines Fabelwesens.
Anzeige lehrer.biz
Grundschullehrkraft mit Sport (m/w/d) in Berlin-Mahlsdorf
BEST-Sabel Grundschule Berlin-Mahlsdorf 12623 Berlin
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
13 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Fabel Lehre schreiben
Fabel nach vorgegebenen Lehren verfassen, zwei Lehren zur Auswahl, mit Schreibplan
, Fabel Lehre schreiben
Fabel nach vorgegebenen Lehren verfassen, zwei Lehren zur Auswahl, mit Schreibplan
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
14 KB
14 KB
Fabel Klasse 6 Bewertungsschema
Bewertungsraster für eine Fortsetzung einer Fabel
Bewertungsraster für eine Fortsetzung einer Fabel
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
6 KB
6 KB
Lernzielkontrolle, Satzglieder
Satzglieder in einzelnen Sätzen bestimmen
Satzglieder in einzelnen Sätzen bestimmen
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
8 KB
8 KB
Checkliste, Fabel
Diese Checkliste kann zur eigenständigen wiederholenden Vorbereitung für eine Klassenarbeit benutzt werden.
Diese Checkliste kann zur eigenständigen wiederholenden Vorbereitung für eine Klassenarbeit benutzt werden.
Anzeige lehrer.biz
Grundschullehrkräfte (m/w/d) in Berlin-Kaulsdorf
BEST-Sabel Grundschule Kaulsdorf 12619 Berlin
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
121 KB
121 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Emmaboy Tomgirl Test Lektüretest
Test zum Ankreuzen
, Emmaboy Tomgirl Test Lektüretest
Test zum Ankreuzen
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
2,92 MB
2,92 MB
Methode: Standbilder
, Beziehung, Figuren, Gruppenarbeit, Lektüre, Methode, Standbild, Standbilder, verhältnis
Lehrprobe Die SuS bearbeiteten anhand ihrer Standbilder arbeitsteilig das Verhältnis der beiden Figuren.
, Beziehung, Figuren, Gruppenarbeit, Lektüre, Methode, Standbild, Standbilder, verhältnis
Lehrprobe Die SuS bearbeiteten anhand ihrer Standbilder arbeitsteilig das Verhältnis der beiden Figuren.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
39 KB
39 KB
Lesen Lesekette Konzentration
Jeder SuS bekommt eine Karte, die er liest und niemanden zeigt. Der Startleser beginnt mit seiner Aktion, die anderen erledigen ihre Aktion, wenn sie ander Reihe sind.
Jeder SuS bekommt eine Karte, die er liest und niemanden zeigt. Der Startleser beginnt mit seiner Aktion, die anderen erledigen ihre Aktion, wenn sie ander Reihe sind.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
34 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Altes Ägypten, Sachtext, Sachtextanalyse, Sachtexte erschließen
Die Klassenarbeit hat als Schwerpunkt die Zusammenfassung eines Sachtextes zum Thema Tutanchamun. Die gesamte Unterrichtsreihe hat sich mit mit dem alten Ägpten, Hieroglyphen und Pharaonen beschäftigt, was den Text inhaltlich entlastet.
, Altes Ägypten, Sachtext, Sachtextanalyse, Sachtexte erschließen
Die Klassenarbeit hat als Schwerpunkt die Zusammenfassung eines Sachtextes zum Thema Tutanchamun. Die gesamte Unterrichtsreihe hat sich mit mit dem alten Ägpten, Hieroglyphen und Pharaonen beschäftigt, was den Text inhaltlich entlastet.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
18 KB
18 KB
Arbeitszeit: 10 min
, Adjektive, Nomen, Verben, Wortarten, Wortarten, Nomen, Verben, Adjektive
Wortarten aus einem Text identifizieren und kategorisieren
, Adjektive, Nomen, Verben, Wortarten, Wortarten, Nomen, Verben, Adjektive
Wortarten aus einem Text identifizieren und kategorisieren
Anzeige lehrer.biz
Sekundarstufenlehrkraft (m/w/d) oder Förderschullehrkraft (m/w/d)
Maria-Montessori-Schule Bad Dürkheim 67098 Bad DürkheimFächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Realschule, Niedersachsen
2,39 MB
2,39 MB
Methode: Wahlpflichtkurs Deutsch als Zweitsprache
, Adverbiale, DaZ, Wechselpräpositionen, Wegbeschreibung, Wortschatz
Wortschatz Wohnung/Möbel, Wegbeschreibung, Wechselpräpositionen, Adverbiale
, Adverbiale, DaZ, Wechselpräpositionen, Wegbeschreibung, Wortschatz
Wortschatz Wohnung/Möbel, Wegbeschreibung, Wechselpräpositionen, Adverbiale
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
351 KB
351 KB
Methode: Checkliste Charakterisierung einer literarischen Figur
, Charakterisierung einer literarischen Figur
Vorbereitung auf die Klassenarbeit zum Thema Charakterisierung Rückmeldung innerhalb der Klasse geben
, Charakterisierung einer literarischen Figur
Vorbereitung auf die Klassenarbeit zum Thema Charakterisierung Rückmeldung innerhalb der Klasse geben
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
78 KB
78 KB
Methode: Charakterisierung - Arbeitszeit: 45 min
, Raquel J. Palacio: Wunder
Klassenarbeit zum Thema Charakterisieren. Miranda aus Raquel J. Palacios "Wunder" wird anhand verschiedener Textstellen charakterisiert
, Raquel J. Palacio: Wunder
Klassenarbeit zum Thema Charakterisieren. Miranda aus Raquel J. Palacios "Wunder" wird anhand verschiedener Textstellen charakterisiert
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
36 KB
das / dass, Gedichte, Sprachliche Bilder
Gedichte und Grammatikaufgaben - 6. Klasse
Gedichte und Grammatikaufgaben - 6. Klasse
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
36 KB
das / dass, Gedichte, Sprachliche Bilder
Gedichte - 6. Klasse mit Grammatikaufgaben
Gedichte - 6. Klasse mit Grammatikaufgaben
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch
Fachoberschule Karlsfeld des Fachoberschule Dachau e. V. 85757 Karlsfeld
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
